周贵婵

生命原是一个不断修炼的过程，作为一名教师，教育更是一辈子的事情，教师要用心用智慧去促进学生的生命成长，同时也让自己的生命得到成长。

捭阖一词出自《鬼谷之》一书，鬼谷子，姓名不详，以一度隐居之地“鬼谷”为名，又被尊为“子”，故名鬼谷子，战国时期的思想家、军事家、教育家，思想家、谋略家，兵家、仙道家、是纵横家的鼻祖，长于持身养性，精于心理揣摩，深明刚柔之势，透晓捭阖之术，独具通天之智，是先秦最神秘的真实历史人物。被后人奉为“智圣”。史料记载，战国时期的军事家孙膑、庞涓；外交家苏秦；为秦统一打下基础的张仪以及危难之际自荐出使楚国的毛遂等都出自鬼谷子门下。学习鬼谷子的捭阖智慧，运用于教育教学工作中，更有益于我们的工作。

一、取“捭阖”之道，攻学生之心

现在的中学生是零零后的一代，他们身上有着鲜明的时代特色，知识面广、思想活跃；自我中心，要求民主，反对说教；独立性强，逆反心重。因此在当今的学校教育中，很多教师都发出这样的感叹：现在的学生越来越难教，越来越难管，越来越难以理解他们的一些行为举止，总觉得他们的思想已经远远地偏离了我们成年人的传统观念， 因此师生间难免有时会产生误会，让双方心存芥蒂，如果不及时进行有效沟通，就会种下恶果，甚至是“仇恨”的种子。

如何才能做到与学生的有效沟通，走入学生的心灵世界，做学生的真正的朋友，就要对学生有所了解，才能因材施教，有的放矢。这个时候“捭阖”之道就尤其重要了。其实很多时候学生们只是希望能跟老师进行平等的交流，而不是被动接受单向的知识和观念灌输。

《鬼谷子》记载““捭阖者，天地之道。捭阖者，以变动阴阳，四时开闭以化万物。”故捭者，或捭而出之，或捭而纳之；阖者，或阖而取之，或阖而去之。”“捭阖”“捭”就是打开心扉发言，进而采取积极行动；“阖”就是关闭心扉而沉默，退而停顿在消极的行动上。“捭阖”就是如何运用说话“捭”或不说话“阖”来促使对方说出心中真情。要发挥人的主观能动性，去改变事物的发展方向和进展

如果我们教师能够做到“捭阖”之道，以心换心，积极与学生互动，或者是善于倾听学生之心，再采用适当的策略方法，走入学生的心灵世界，做学生真正的朋友，学生们自然会听话。

要做到“捭阖”之道，就要要以平等的态度与学生打交道；用对待朋友和同事的方式与学生谈话；承认代沟，求同存异，互相尊重；承认教师不是真理的化身，正确面对自己的不足，有错就改。改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式，让学生主动起来，积极起来，成为学习的主本，要与学生打成一片。只有这样，学生才更愿意“吐露真言”和“表现自我”，教师才能更好地了解学生，理解学生，知道每个学生的学习特点，知识特点，性格特点，从而因材施教。

《鬼谷子》记载“圣人之在天下也，自古至今，其道一也。变化无穷，各有所归。或阴或阳，或柔或刚，或开或闭，或弛或张。”就是说，自古至今，圣人们治理社会，处理事端，虽然运用千万种方式，变换千百种手法，无论怎样变化无穷，其宗旨都在于一点；阴阳、柔刚、开闭、弛张。总之一名话，不外砍硬两手，刚柔兼施。

其实学生抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式，让我们的所作所为更加符合学生的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。自大的学生不妨灭一灭他的威风；自卑的学生不妨多给他一些鼓励；软弱的学生多给他一些独立自主的机会；鲁莽的学生多给他一些教训与忠告。

二、用“捭阖”之周密，促生命之成长

《鬼谷子》一书中提到：“即欲捭之贵周，即欲阖之贵密。周密之贵，微而与首相追。捭之者料其情也，阖之者结其诚也，皆见其权衡轻重，乃为之度数，圣人因而自为之虑。其不中权衡度数，对人因而自为之虑。故捭者，或捭而出之，或捭而纳之；阖者，或阖而取之，或阖而去之；捭阖者天地之道。捭阖者，以变动阴阳，四时开闭以化万物、纵横反出、反覆、反忤必由此矣。”

整段话的意思就是说，做事情要有目标，然后要达到目标就要作周详考虑，进行一定的规划，对所有的事情要进行权衡利弊，不要贸然前进，要思量清晰，周密规划，然后按步骤进行，这样才会取得成功。

两点之间直线最短，这个简单的道理人人皆知，有了明确的目标，就会清楚自己所朝的方向，就会拥有用之不竭的力量。今天的生活状态不是由今天所决定，它是我们过去生活目标的结果；明天的生活状态不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。目标是行动的导航灯，没有目标我们就不会努力，因为我们不知道为什幺要努力。对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风”，人不会持续不断地做自己都不知道为什幺要做的事情。

鬼谷子的理念很注重目标的确立和为实现目标所作的规划，高中是一个人成人的关键时期，对今天的新时代、新形势，作为在校的中学生面临很多挑战。从高一开始的三年中学生活是自我综合素质的一种发展与质变的过程，在这三年里，教师除了进行教育教学工作的常规工作时，还要培养学生确立自己的人生目标，规划好自己的学习生活，帮助学生形成对自己当前学业目的、结果的清楚认知和合理安排适合自己的学习的内容、时间安排、学习的方法等等。给学生一个清晰的奋斗目标，学生会因为有这个清晰的目标，所有的障碍都可以去勇敢地跨越，所有的弱点都可以坚定地去克服，所有的诱惑都可以视而不见，这样才能达到事半功倍的作用。

作为一名教师除了对学生进行目标设置和周密的学习规划，也可以对自己设置工作目标和进行职业规划，教师天天重复基本相同的动作，很多老师都会出现不同程度的职业倦怠症，如果没有一定的职业规划，工作的激情就会慢慢的丢失，影响到学生的成长和自己的成长，所以教师在帮助学生的成长同时，也要促进自己生命的不断成长，不断拥有新的前进力量。

（本文是增城区“十三五”规划2016年度立项课题“抗逆力视角下增强高中生抗挫能力的实践研究（ZC201624）”之研究成果）