中华武术博大精深，习武，可以做到强身健体、陶冶情操、修身养性；习武，可以传承国粹，在思想、意志、品质、人格等方面使学生得到锻炼，促进学生学业进步。在小学开展武术国粹教育、武术特色校建设，很有必要。
如何开展？我的答案是：以武促文，科学管理，高效推进农村小学武术特色校建设。
一、要明确武术特色校建设的目的
以武术为特色，创建武术特色校，要明确武术练习是为义务教育、素质教育服务。
崆峒区柳湖镇赵堡小学在武术特色校建设中，首先让全体师生、家长明白，我们练习武术不是好勇斗横，不是一时的心血来潮，而是为了“强身健体、修身养性、陶冶情操”，是为了促进学生学业成绩的进步。为此，赵堡小学明确提出“崇文尚武、以武促学”的口号，建立“崇文尚武、敏思笃行”的校风，“团结勤奋、乐学多思”的学风，学校将武术特色校建设的特色化、校本化、长期化作为中长期目标，积极探索武术特色与文化课教学相结合、大力促进学生素质发展的新路子。
二、要有严密的组织管理
1.成立武术特色校建设领导小组
如赵堡小学在武术特色校建设中，领导小组以校长朱凡雄为组长，有一定武术特长的教师燕祥为副组长，责任心强、爱运动的教师晁靖、任学、李红霞为组员，全面负责学校武术特色校建设事宜。
2.构建立体的安全管理网络
安全面前无小事，学校要构建立体的管理模式，建立“校长——教练——班主任——科任教师——组长——学生”管理体系，确保武术教学管理无死角。
3.训练的目的性要强，要讲求效益，要循序渐进
武术特色校建设中，学校要定出近期、中期、长期发展目标，突出“以武促文”的地位，依据发展目标确定武术特色校建设阶段性教学内容，循序渐进展开教学。
赵堡小学在武术特色校发展道路上，计划三年内，完成武术特色校建设的特色化、校本化。每学期初，武术特色校建设领导小组审核武术特色教学计划，对学期武术特色教学提出指导性意见。整体授课内容上，由简到难，由徒手到器械，从最基本的五步拳着手，让孩子喜欢上武术，从心理上觉得武术可练、自我感觉良好。
三、坚持分析研究，不断探索武术特色校的最佳策略
1.给孩子以展示自我的舞台，增强孩子的自信心、进取心
武术讲求精气神的统一，学武可以让孩子们自信心倍增，学生意志品质得到多方面的锻炼。给孩子们以展示自我的机会，更有利于他们在武术训练方面的进步。在这方面，赵堡小学积极给孩子们创造展示自我的舞台。2016年初至2017年底，赵堡小学分别在全镇、学校组织的各类大型活动中进行了精彩表演，让现场的观众竖起了大拇指。观众的掌声，家长的夸赞，社会的认可，无一不让孩子多了一份成功的自信，多了一份自我进步的决心。
2.注意孩子的差异性，因材施教，最大程度让孩子得以发展
一个学校，要发展武术特色校，就要注意孩子年龄差异、智力差异、肢体协调能力差异、对武术的掌握程度等，在武术教学中，考虑这些差异因素，在掌握一定武术术语、打下一定武术基本功基础上，将学生科学分配到适宜的练习组，让孩子在武术练习的道路上得到最大程度的发展。
3.积极发挥武术骨干分子的模范带头作用，增强学生练习武术的自觉性，及时扩大武术训练成果
赵堡小学在武术训练中，注重小组长作用的发挥。如柔韧组让武术悟性较高、动作协调能力强的赵彤（8岁）担任组长，集体训练且不说，每到课间，赵彤总能领着那班练柔韧的小女生自觉练习，在练好规定动作的同时，这些小朋友还不断加入自创的、甚至是高难度的动作。棍术组组长武斌（9岁）、刀术队队长王天慧（10岁），是组长，是“教练”，正是在这些优秀同学带动下，赵堡小学武术才得以开拓创新、长足发展。
4.正确处理武术特色校建设与义务教育规定课程学习之间的关系
进行武术特色校建设，一定要把义务教育规定课程学习放在首位，让武术特色校建设服务于义务教育。处理不好武术特色建设与文化课学习之间关系，很容易让一些不喜欢文化课学习的孩子厌弃文化课学习，更加混天度日，甚至出现武术引发的不安全事故。
赵堡小学在处理这个问题上，反复地、不断地向家长、向孩子们说明，我们练习武术的目的，在于强身健体、陶冶情操、修身养性，在于传承国粹，我们练习武术是为了达到“以武促文、全面发展”的目的，孩子们的前途应放在文化课的学习上，树立远大理想，为理想而努力奋斗。
5.积极营造武术特色校氛围
赵堡小学在武术特色校建设中，积极营造良好的武术特色氛围，首先对校园围墙进行了武术特色化美化，张贴了一些武术套路示意图、武术精彩剪影；其次，校园广播中加入了一些武术歌曲；再者，积极倡导学生在课间或闲暇时，以武术练习为主要活动方式。良好的校园氛围，让学生精神振奋，充满自信，学生一言一行，一举一动中，自然而然透露出武术这一特色主题。
6.积极进行武术特色校校本化课程的开发
武术特色校建设要长期搞下去，就必须让武术教学校本化。
在这一点上，赵堡小学是这样做的，首先，确定有一定爱好、责任心强的教师担任校本武术教练，既组织孩子们武术练习，又参与孩子们之间，向外聘武术教练共同学习；其次，让在武术方面有突出表现的学生担任小教练；三者，不断总结经验教训，根据训练成果，整理、发掘、编写校本武术课程，让武术特色校建设持续性、良性发展。
7.保证充足的训练时间，及时出成果
处理好特色校建设和文化课教学时间矛盾，保证特色校建设有足够的时间，及时出成绩，鼓舞士气、持续前进。
赵堡小学为了更好地实施武术特色校建设，规定早操时间新老学生进行武术训练传、帮、带，例如，有一定刀术基础的学生教导新加入刀术队学生；课间操时间全校统一进行基本拳路的练习，使学生全身得到运动锻炼；体育课上对学生进行体育常规技能训练、武术基本功训练和复习外聘教练新授武术动作。
以武促文，科学管理，高效推进农村小学武术特色校建设。在武术特色校建设的道路上，愿更多的农村小学阔步前进、捷报频传。
