一、内容及其解析

1.内容

2.解析

本单元是八年级物理的起始章，讲述测量和运动的初步知识，主要内容有长度和时间的测量、参照物、速度的概念和计算、平均速度的测量等。为后面章节中的测量、计算、实验能力奠定了基础。而速度的概念和计算是以长度、时间、参照物、测量平均速度为基础的一个综合性知识，所以速度的概念和计算是本单元的核心内容。

根据核心内容的课型教学过程采取的是复习相关的概念 、动手测量长度与时间、结合实际生活中的例子来进行简单的计算。 所以，核心内容的教学重点是理解概念、记住公式和单位，而关键是写出计算过程中的格式要规范。

二、目标及其解析

1.通过用手比划出1m、1dm、1cm、1mm的长度来估测常见物体的长度，用口念出1s的时间长度。

2.通过对刻度尺和停表的使用学会选用适当的工具测量长度和时间。

3.通过比较物体运动的快慢让学生理解速度是描述物体运动快慢的物理量，通过测量平均速度提高学生的实验能力。

4.通过与交通方面为背景让学生学会用速度知识解决生活中的问题。

三、教学问题诊断分析

在本单元教学中可能遇到的困难问题如下：

1.刻度尺读数。存在按过去的方法来读数，无估计值、数据后无单位，不知道什幺是分度值。解决这一困难的办法是先让学生明白物理上的长度测量比平时的测量要求更严格，测量更精准，所以必须有估计值，再让学生接触不同分度值的读数和不同情况时的不同估读方法来纠正和强化。

2.速度的简单计算时格式不规范。因为速度的计算是物理学习中第一次接触计算，受数学格式的影响，学生还不习惯写公式或数据后面带单位。解决的办法就是通过题的练习后让学生知道没有公式和单位的计算只是数学中的加、减、乘、除，而有公式和单位后它所代表的是我们生活中的路程、时间和速度的关系，它比数字的运算更实际、更具体化、更深入地研究一件事。当他明白这样的道理后就会把格式写规范。

3.平均速度的计算。因为学生不理解或根本就不去记背平均速度的概念，导致把平均速度和速度的平均值混淆。解决的办法是用一道特殊的题让大部分学生都做错后，让他们去查平均速度的概念，然后教师指出某段路程的平均速度，必须用这段路程除以通过这段路程的时间才是这段路程的平均速度。

四、教学支持条件分析

在本单元的教学中，可以利用电子白板向学生展示单元知识框架、知识点的填空、目标检测。用视频展示测量物体的平均速度，并用学生手中有的工具做测量物体的平均速度，，以帮助学生熟悉总的知识点和突出重点和难点。

五、教学设计过程

1.知识巩固。2、重难点突破

问题（一）：你能独立且正确的完成知识点填空吗？

设计意图：用填空的方式让学生自己去获取基础知识点，增强记忆。

师生活动：学生自主完成知识点填空，自主展示所填的内容。

问题（二）：我班的张浩昨天开窗时不小心把玻璃打碎了，他将到街上买玻璃，他该如何选刻度尺和测量出玻璃的长和宽？

设计意图：让学生动手解决测量长度的问题，并学会读数和记录数据这一难点。并用电子白板展示不同情况时的刻度尺读数。

问题（三）：如何比较两个物体的运动快慢？

设计意图：因为速度概念是本单元的核心概念，只通过知识填空还不行，必须让知识的形成过程再次出现，从而加强学生对本概念的理解，从而巩固对公式、单位、进制的记忆。

师生活动：

1.由学生说出结果并解释

2.师生总结后引出用速度=路程除以时间（v=s/t）刚好解决了下面所出现的第（3）种情况，引出了速度公式和单位。

1、比较物体运动快慢的方法：（1）（2） （3）

练习：小张2分钟走了132米，小华 10分钟走了0.9千米，问谁运动快？

问题（四）：如何测量电池在桌子上滚动的平均速度呢？。

设计意图：巩固实验能力、刻度尺、停表（电子表）的使用和读数、平均速度的计算。

师生活动：学生从实验原理 、器材、记录表格、实验步骤、动手实验、数据记录、计算平均速度上进行实验，教师纠正学生不规范的操作和记录结果的错误和异常分析。

问题（五）：平均速度的概念是什幺？

设计意图：理解平均速度的概念，纠正计算中的错误。

师生活动：

1.让学生写出解题过程，有的是正确的，有的则直接用两个速度相加除以2得到全程的平均速度

2.教师指导学生从平均速度的概念出发来解这道题。

例：一辆汽车在公路从甲地开往乙地，在前一半路程的平均速度是36km/h，后半程的平均速度是54km/h，则汽车在全部路程中的平均速度是多少？

问题（六）：速度在生活中有什幺应用呢？

设计意图：让学生体会到知识来源与生活并应用于生活，学以致用才能产生学习的兴趣和动力。

师生活动：1.学生先通过审题，写出计算的过程。并让一部分同学把过程写在黑板上。

2.师生共同讲评计算格式的对错、计算结果的对错

3.总结计算必须有公式、数据后必须有单位。必要时还要写出文字说明。计算的最终结果必须用小数表示，不可用分数表示。

1、此时汽车的速度为 ________________________。

2、（1）上图的两个交通标志牌的含义各是什幺？

（2）按交通规则要求，从交通标志牌的地方到泸西需要多少分钟？

云南省泸西县第二中学 王兰芬