的的的的儿歌 第1篇
设计意图：
《福建省幼儿园教育指南》在语言领域的指导要求中指出“注意挖掘本地区民间优秀的童谣、民谣，引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，感受文学作品语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”语言领域《孙悟空打妖怪》这首儿歌作为教学内容，这是一首颇具情趣、易唱易记的中国传统连锁调儿歌，这种儿歌在民间流传广泛，但在教材中出现的较少，同时，本儿歌取材于中国四大名著之一《西游记》，唐僧师徒西天取经的故事是孩子们非常熟悉和兴趣的。把出自中国优秀文学作品同时又以中国传统儿歌形式来体现的儿歌让孩子们来学习和理解，很有意义。
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的特点，并能大胆地朗诵儿歌。
2、初步能分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：唐僧师徒及老妖婆的木偶；儿歌《孙悟空打妖怪》的图谱、唐僧师徒的小卡片。
2、知识经验准备：了解《孙悟空三打白骨精》的故事，了解唐僧师徒弟的人物形象
活动过程：
一、出示木偶情境引入，激发幼儿学习的兴趣。
1．出示木偶，激发幼儿兴趣。
师：今天来了几位特别的客人，它们是谁呢？一起来看看。
二、欣赏木偶表演，初步理解儿歌内容。
1、完整欣赏儿歌，初步感知儿歌内容。
师：唐僧师徒发生了一件有趣的事情？让我们一起听听儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、幼儿再次欣赏儿歌内容，初步理解儿歌的内容。
师：唐僧师徒发生了一件什么事情？他们一个个是怎么出场的？
三、分段学习儿歌，运用图谱让幼儿感受儿歌连锁调的特点。
1、出示图谱，引导幼儿学习儿歌的第一段。
师：刚才儿歌里说到了唐僧师徒去打妖怪，他们是按什么顺序出场，怎么出场的？
2、利用图谱，引导幼儿发现儿歌连锁调的特点。
师：请小朋友认真看看图谱，有没有发现图谱上有什么一样的地方？
3、利用图谱，学习儿歌的第二段。
师：出现了老妖怪后又发生了什么事呢？
4、分组轮流朗诵儿歌，引导幼儿伴以动作、表情进行朗诵。
四、运用多种方式朗诵儿歌，学习分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。
1、教师引导幼儿边念儿歌边用动作表现唐僧师徒出场的动作等。
2、分角色朗诵儿歌，提醒幼儿表现角色中人物的特点。
3、分角色表演儿歌，教师引导幼儿用动作、表情、神态表现儿歌的内容，引导幼儿合作表演。
师：唐僧（悟空、八戒、沙和尚）是什么样子的，用什么的动作和语气来模仿它们会会更形象？我们一起来学一学，做一做。
五、幼儿分角色表演儿歌，活动自然结束。
的的的的儿歌 第2篇
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：
钢琴、配班老师扮新年老爷爷
活动过程：
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的`到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。
（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！
2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”
的的的的儿歌 第3篇
1、一个小姑娘，立在水中央。身穿粉红袍，坐在绿船上。（打一植物——荷花）
2、头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。（打一动物——蝴蝶）
3、两只小船没有桨，没有帆来没桅杆。白天载人四处走，晚上无人船空空。（打一用品——鞋）
4、紫色树，开紫花，紫花谢了结紫瓜。紫色皮肤白色肉，白色肉里有芝麻。（打一蔬菜——茄子）
5、衣服像缎子，尾巴像剪子；衔泥盖房子，捉虫喂孩子。（打一动物——燕子）
6、两个兄弟一样长，你要吃饭它帮忙。喜欢给你夹菜，不爱给你舀汤。（打一用品——筷子）
7、身子细又长，老了绿变黄。全身是疙瘩，宝宝爱吃它。（打一蔬菜——黄瓜）
8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的'儿子多，个个黑脸膛。（打一水果——西瓜）
9、一片一片又一片，又像糖来又像面。冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（打一自然现象——雪花）
10、有头还有嘴，会跑不用腿。说它是甲鱼，从来不下水。（打一交通工具——小轿车）
11、身体是个半球形，背上背着七颗星。蚜虫见了最怕它，棉花丰收全靠它。（打一动物——七星瓢虫）
12、远看像座小洋楼，近看像个小馒头。人在它的底下走，水在它的上面流。（打一用品——雨伞）
13、一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。（打一动物——兔子）
14、胸前口袋是摇篮，宝宝睡觉最安全。 后腿粗壮力气大，跳远冠军就是它。（打一动物——袋鼠）
15、头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。（打一动物——梅花鹿）
16、大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖逗人爱。攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜。（打一动物——熊猫）
17、胡子不多两边翘，张嘴爱说妙妙妙。厨房粮库它放哨，老鼠见了把命逃。（打一动物——猫）
18、我是蛙泳发明家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有腿，长大有腿没有尾。（打一动物——青蛙）
19、一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。天还没亮就起床，唱得太阳升起来。（打一动物——公鸡）
20、我有十个小兄弟，五个五个在一起。它们同名不同姓，高高矮矮也不齐。（打一人体部分——手指）
21、左一片，右一片，你若说话听得见。因为隔着一座山，它们总是不见面。（打一身体器官——耳朵）
22、上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你若猜不着，向我瞧一瞧。（打一身体器官——眼睛）
23、拍一拍，它就跳，踢一踢，它就跑。任你拍，任你踢，不喊疼来也不叫。（打一玩具——皮球）
24、圆肚皮，紧绷绷，肚子里头空又空。不打它，不吭声，一打就喊咚咚咚。（打一乐器——鼓）
25、地下蜘蛛网，火车上面跑。从来不堵车，人人夸它好。（打一交通工具——地铁）
26、空中大怪鸟，长着铁翅膀，飞行速度快。载人工作忙。（打一交通工具——客机）
27、身穿白大褂，头上十字花。速度非常快，救人全靠它。（打一交通工具——救护车）
28、鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子。（打一动物——大象）
29、兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服就扯破。（打一蔬菜——大蒜）
30、一间屋子方又方，只有门来没有窗。屋外炎热又晴朗，屋里寒冷又下霜。（打一家用电器——冰箱）
31、身上红彤彤，心里亮晶晶。节日上门楼，脸上笑盈盈。（打一用品——灯笼）
32、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。（打一物——画）
33、头戴红帽子，身穿白袍子。走路摆架子，说话伸脖子。（打一动物——鹅）
34、白天待在家，夜晚当警察。就睁一只眼，也能把鼠抓。（打一动物——猫头鹰）
35、一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳。张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。（打一动物——鹦鹉）
36、两角弯弯像香蕉，身上长着白卷毛。浑身是宝贡献大，最爱吃的是青草。（打一动物——绵羊）
37、年纪不算大，胡子一大把。不管看见谁，总是叫“妈妈”。（打一动物——山羊）
38、红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。 爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。（打一动物——兔子）
39、会飞不是鸟，总在树上叫。夸口全知道，其实不知道。（打一动物——蝉）
40、一物生来强，每天织网忙。织完静静坐，专等蚊虫撞。（打一动物——蜘蛛）
41、一个医生嘴巴尖，天天出诊去林间。这敲敲，那听听，要动手术把头点。（打一动物——啄木鸟）
42、尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。（打一动物——松鼠）
43、沙漠上面一只船，船上载着两座山。远看像笔架，近看一身毡。（打一动物——双峰骆驼）
44、有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。（打一动物——鱼）
45、一个庄稼汉，事事讲实干。拉车又耕田，从来没怨言。（打一动物——牛）
46、勤劳又勇敢，飞到百花园。鲜花采个遍，酿成蜜更甜。（打一动物——蜜蜂）
47、白天草丛呆，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。（打一动物——萤火虫）
48、空中有一兵，嗡嗡叫不停。棍棒它不怕，专门把人叮。（打一动物——蚊子）
49、手似脚来脚似手，红红屁股脸儿丑。生来淘气恶作剧，动作表情很像人。（打一动物——猴子）
50、像架飞机停树梢，专吃蚊虫本领高。它若是在低空飞，即将下雨它报告。（打一动物——蜻蜓）
51、站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。（打一动物——狗）
52、身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴。（打一动物——老虎）
53、一间房屋四四方，没有门来有扇窗。里面唱歌又演戏，一天到晚变花样。（打一家用电器——电视机）
54、一间小房子，有门没有窗。送你上下楼，每天忙不停。（打一交通工具——电梯）
55、尖尖牙齿大大嘴，长长尾巴短短腿。捕捉猎物流眼泪，可惜那是假慈悲。（打一动物——鳄鱼）
56、身穿白大褂，长着红嘴巴。替你把信捎，准时又可靠。（打一动物——信鸽）
57、穿绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌。（打一动物——蝈蝈）
58、叫马不是马，有张大嘴巴。经常在水里，样子挺可怕。（打一动物——河马）
59、叫马不是马，地上不见它。若用它做药，请到海里找。（打一动物——海马）
60、海上有种鸟，爱跟船儿跑。寻找海中鱼，从不怕风暴。（打一动物——海鸥）
61、水族馆，大明星，跳圈顶球样样行。温顺聪明又可爱，小朋友们夸它灵。（打一动物——海豚）
62、麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。（打一食物——花生）
63、屁股一冒烟，直冲九重天。人造小星星，靠它送上天。（打一物——火箭）
64、一物生得妙，看了哈哈笑。矮子能变高，瘦子能变胖。（打一娱乐用品——哈哈镜）
65、身上穿着白大褂，听诊器呀胸前挂。救死扶伤功劳大，白衣天使就是他。（打一职业——医生）
66、小小金团子，装满黄饺子。咬口黄饺子，吐出白珠子。（打一水果——橘子）
67、头戴黄色帽，身穿绿色袄。生的孩子多，向着太阳笑。（打一植物——向日葵）
68、一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。（打一水果——葡萄）
69、绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物——蒲公英）
70、一个老师不说话，他的肚里学问大。你若有啥不明白，赶快就去请教它。（打一学习用品——字典）
71、身披鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴。动物家族无名，水果店里有它。（打一水果——菠萝）
72、小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长大做材料。（打一植物——竹子）
73、四四方方一宝宝，洗澡时候发泡泡。你越洗来它越小，等你洗完不见了。（打一生活用品——肥皂）
74、像糖不是糖，能用不能尝。遇水就起泡，去油又去脏。（打一生活用品——洗衣粉）
75、有时圆圆，有时弯弯；有时像香蕉，有时像小船。（打一自然界景物——月亮）
76、一盏红灯圆又大，每天早晨空中挂。光芒四射照大地，到了晚上不见它。（打一自然界景物——太阳）
77、有的像树，有的像房，有的像牛，有的像羊。冬天时候窗上见，太阳出来跑天上。（打一自然现象——冰凌花）
78、一个娃娃白又胖，头上戴个瓜皮帽。冬天地上静静坐，不怕冷来就怕热。（打一物——雪人）
79、长方形的红色糕，不能吃来不能咬。商店里面买不着，建筑工地能看到。（打一建筑材料——红砖）
80、一个大哥三只眼，每天路口来值班。人们看着它眼色，要是乱闯出危险。（打一交通设施——红绿灯）
81、一个铁娃娃，没爸没有妈。生来最聪明，干啥他都行。（打一物——机器人）
82、身穿大红袍，串起像鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。（打一蔬菜——红尖椒）
83、一块板儿搭两旁，一头低来一头高。小朋友们都爱它，一上一下真好玩。（打一娱乐设施——跷跷板）
84、身穿硬甲袍，横行又霸道。随身带剪刀，不会裁衣袍。（打一动物——螃蟹）
85、说你呆，你不呆，推你一下你一歪。叫你躺下去睡觉，你却仍然站起来。（打一玩具——不倒翁）
86、头戴高高白帽，手拿锅铲调料。饭菜味道营养，宝宝吃了健康。（打一职业——厨师）
87、家住美丽大森林， 擅长爬树动作灵。行动像人最聪明，喜怒哀乐有表情。（打一动物——猩猩）
88、螺旋桨，头顶转，直起直落真方便。细尾巴，大脑袋，好似蜻蜓飞上天。（打一交通工具——直升飞机）
89、粗壮尾巴短前臂，弯曲前爪最有力。大大脑袋尖牙齿，称霸晚期白垩纪。（打一动物——霸王龙）
90、尖尖的长嘴，细细的小腿，拖一条大尾，疑神又疑鬼。（打一动物——狐狸）
91、一张小方画，无脚走天下。四周是锯齿，佳音传天下。（打一通讯用品——邮票）
92、一物真奇怪，专把钢铁爱。遇上就粘牢，分开使劲拽。（打一物——磁铁）
93、千条线，万条线，掉到地上看不见，落到水里起泡泡。（打一自然现象——雨）
94、看看没有，摸摸倒有。像冰不化，像水不流。（打一物——玻璃）
95、兄弟两个瘦又长，扭在一起下池塘。池塘里面打个滚，捞起变得黄又胖。（打一食物——油条）
96、糖是皮来果是馅，一串一串红艳艳。冬天吃它不难买，夏天和它难见面。（打一食物——糖葫芦）
97、弯弯像弹簧，花花袋里装。要吃很方便，开水烫一烫。（打一食物——方便面）
98、兄弟四五个，各进各的门。若是走错路，就要笑死人。（打一衣服饰物——纽扣）
99、有的长来有的短，有的方来有的圆。能架大桥能造房，小朋友们喜欢玩。（打一玩具——积木）
100、两把刀，不切菜。脚一蹬，跑得快。（打一体育用品——冰刀）
的的的的儿歌 第4篇
活动目的：
1.了解理发的过程。
2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。
3.体会理发的快乐，勤于理发。
活动准备：理发过程图片
活动重难点：学会儿歌和动作。
活动过程：
1.聊天导入。
小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。
2.引入理发师理发过程。
那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。
3.边学动作，边念儿歌。
4.小朋友们互相理发。
小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。
5.复习儿歌。
小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。
6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。
小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。
7.结束课程。
各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。
的的的的儿歌 第5篇
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5.师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一.情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二.学习儿歌并进行手指游戏
（一）.欣赏儿歌,理解内容
1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）
3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏
三.小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
的的的的儿歌 第6篇
活动目标：
1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。
活动准备：
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
活动过程：
一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。
1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！
2、集体一边表演一边进入活动室。
二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。
1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）
2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？
三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”
1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？
2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”）
3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。）
4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。）
5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说话的。（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。）
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？
1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。
3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？
6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”
五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”
1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢？（高兴、快乐、笑了）
2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。（幼儿跟说）
3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？（幼儿自由猜测）
4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。
七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗？”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大？表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。（结束后，教师可以随意播放《小金鱼》的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。）
附儿歌：
小金鱼
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见了小鱼虫，
啊呜一口吃掉它，
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
的的的的儿歌 第7篇
提示：
1．培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。
2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
玩法：
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。
准备：托儿已会念儿歌“洗小手”。
附儿歌《洗小手》
（1）洗小手，洗小手，
（2）先卷袖子后洗手，
（3）手心搓一搓，
（4）手背搓一搓，
（5）换只手，
（6）再搓搓，
（7）抱起来，甩三下，
（8）一、二、三．
的的的的儿歌 第8篇
活动目标：
1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。
2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。
活动准备：
1、课件PPT。
2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引入主题
师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？
师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？
师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？
师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？
二、结合图片，理解学习儿歌
1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？
2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片，并问他们出来干什么？
3、请幼儿尝试着看图说儿歌
师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。
三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌
利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。
师：宝宝们，找一找谁不在家啊？
师：那她去干什么了呢？
引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。
四、完整的朗读儿歌
1、全体幼儿完整朗读儿歌
师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）
师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍)
2、分组朗读
五、配乐表演儿歌
用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。
的的的的儿歌 第9篇
【教案目标】
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【教案准备】
1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)【教案过程】
1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图
（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这时太阳吗？"小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！
出示挂图
（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图
（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
瞧出示挂图（
4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。
师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问：
（1）小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。
（2）来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。
（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的.
（4）你见过太阳吗?在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢?
（6）引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。
5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。
的的的的儿歌 第10篇
Two Eyes Two Ears
两只眼睛两只耳朵
Two,two little eyes and
两个小眼睛和两只耳朵。
Two,two little hands and
两个，两个小的手和脚。
Two little
两只小眼睛。
One! Two!
一个!两个!
Two little
两只小耳朵。
One! Two!
一个!两个!
Two little
两只小手。
One!Two!
一个!两个!
Two little
两只小脚。
One! Two!
一个!两个!
My sweet heart,my little baby!
我的甜心，我的小宝贝!
Two,two big eyes and
两只大眼睛和大耳朵。
Two,two big hands and
两个大的手和脚。
Two big
两只大眼睛。
One! Two!
一个!两个!
Two big
两只大耳朵。
One! Two!
一个!两个!
Two big
两只大手。
One! Two!
一个!两个!
Two big
两只大脚丫。
One! Two!
一个!两个!
Peek-a-boo!
