创造力

樊天宇摘  要：创造力是人类最宝贵的财富，人类的进步与发展来自创造力。根据人类心理和身体发展的特点，幼儿期作为创造力发展的重要阶段。因此，作为教授现代学龄前儿童的教师，他们必须在给予孩子知识和技能的同...

欧阳琳摘  要：通過大量文献调查与实践观察，我发现小班幼儿特别喜欢玩色，同时红色也比较适合小班，基于此，我们以“玩色”为切口，通过打破画笔的限制、发现大师、借形想象等三部曲来培养小班幼儿的想象力与创造...

徐幸摘  要：儿童期以形象思维为主，且逐步由形象思维向创造想象思维发展。在美术教学中对儿童进行创造能力的培养，致力于儿童综合素质的提升，不仅要遵循一定的创造教育原理，还要充分发挥绘画活动本身对创造力培...

郑幼玲摘  要：语文是一门人文性与工具性相统一的学科，在于培养学生文学素养和综合素质。但目前初中语文教学过于倾向传授知识与技能，忽略培养学生创造力，以致于学生在理解文本内涵时缺少个性化思维，无疑成为影...

朱纯甜摘  要：人民教育家陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，他热爱儿童，尊重儿童的创造性，不耻于以儿童为师。他提出了“六大解放”思想，这是陶行知重要的创造教育思想。陶行知充分尊重儿童的个性和创造精...

李焕摘  要：在我国教育发展新形势下，幼儿教育逐渐受到人们的高度重视，美术教育作为幼儿教育的关键组成部分，其可以培养幼儿的审美能力、创新意识和创造能力，因此，教师需要认识到美术教育的重要性和作用性，在...

黄小玲摘 要：教育部2001年印发的通知《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”这就要求幼儿教师在教学中要打破填鸭灌输的思想，不能对幼儿照猫...

王贤明摘  要：幼儿美术教育中培养幼儿创造力是一种基于幼儿学习兴趣的审美体现，因而幼儿美术教育需以幼儿思维水平、个性发展与学习兴趣作为能力标准，从而需要美术教师不断丰富教学手法，为学生形成美术创造力奠...

张越摘  要：小学美术教育旨在培养学生感受美、欣赏美、体现美、创造美的能力。因此，在教学中，教师应注重学生的创造力的培养，从而促进学生的全面发展。本文从结合学生兴趣爱好确定美术课堂教学主题、结合丰富教...

史梦茹摘 要：陶行知的教育思想与在实践中体现出来的伟大师爱，不仅与现在党和国家提倡的素质教育有着密切的联系，而且对我们今天的教育有着极其强烈的引导性和针对性。然而，教育是心与心之间的交流，现代的音乐教...

李加桂摘  要：兴趣是最好的老师，是激发学生学习的内在动力。老师在课堂教学中需要注意激发学生的学习兴趣，这样才能帮助他们更好地学习。本文就具体实例谈谈有效激趣初中音乐课堂的方法。关键词：初中音乐;学习...

吴奕冰摘  要：《指南》提出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展现想象，进行艺术表现。而中班戏剧《怪怪来了》主题中的主角——怪怪，它是具有虚构无固定的形象特点，从...

仇佳丽摘  要：陶新知先生非常看重学生创造力的培养，其很多教育教学理念都与创造力培养相关，实际教学中我们可以延续行知思想，推动学生创造力的提升，为学生适应未来社会发展打好基础。关键词：陶行知;创造力;...

钟文波摘 要：“演奏”模块在高中音乐鉴赏教学中，属于选修的模块，大部分的音乐教师都会望而却步，因为并不是每所学校都配备完善的器乐和常规的队伍，所以“演奏”模块很难被普及。本文将通过自身的教学体会，总结...

叶新艳摘 要：陶行知作为著名的教育家，提出了许多的先进的教育思想，对于推动教育改革，具有重要的意义。其中创造教育思想作为典型的教育思想，将其应用于幼儿的美术教育活动当中，能够培养幼儿形成良好的创造力，...

钱芸摘 要：幼儿期是创造力发展的关键期，而玩具能够激发幼儿大胆想象、自主创新，家长应利用玩具培养幼儿的创造力。但家长对玩具的认识还存在误区，因此家长要慎重选择玩具。鼓励幼儿创新玩法，重视开放性玩具和玩...

马倩韵摘 要：随着当前教育事业的不断发展，幼儿创造力的培养越来越受到社会的广泛关注。在当今的时代要求下，培养新型人才成为教学重点。从陶行知先生教育思想理念的分析和实践中不难发现，创造是教育的核心，教师...

陈娇传统的美术课堂比较重视绘画的技巧和临摹，这种老套的授课方式导致儿童的绘画作品千篇一律，毫无新颖感可言。长此以往的坚持这种授课模式，不仅会让学生形成对范画的依赖，还会渐渐消磨学生的发散性思维。基于这...

朱晶晶综合材料主要指的是在美术创作中可以利用任何材料来进行。现代很多艺术家都比较重视综合材料在自己作品中的融入，以此来更丰富的表达自身思想。同样，综合材料在美术课堂中的灵活引用也具有重要意义。对此，为...

刘鹏程对于美术教学来说，有着极高的艺术性，通过绘画等操作性活动，在启发学生审美感觉的基础上来培养学生的自由创造力。因此，在小学美术教育中教师就要从培养学生自由创造力上入手，找出美术教育中的重点，提高教...

索海龙创造力的提升对青少年的学习成长是十分重要的，但是课堂教学由于受到时间和空间等因素的影响，不能及时的探究科学现象，满足不了学生的求知欲望。生活中的趣味实验可以不受时间和地点的限制，能够在课堂、课后...

冷绍波多媒体网络技术的迅速发展，不仅与人们的生活息息相关，也在教育领域得到了广泛的运用。目前，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一种重要模式。音乐作为一门艺术类的课程，主要是培养学生欣赏、感受与创造音乐...

杨玉清小学数学  情景教学  创造力【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0098-01数学科目能够锻炼学生的创造性思维以及...

范碧美术  区域活动  幼儿  创造力【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0026-01幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能，教师...

刘传国初中课程的学习是学习生涯中一个承上启下的关键时期，但是初中数学的难度加大，使得很多学生不适应，造成成绩下滑，对数学学习兴趣低。针对这些现象，本文对于初中数学教学中出现的问题进行列举与分析，以及对...