语文教材

邱丽春【摘要】在小学语文课堂教学中，应充分发挥语文教材优势，深入挖掘教材中的德育因素，通过课题揭示、词句剖析、朗读指导和拓展训练来加强德育渗透，让德育与知识、技能有机结合起来，使学生在获取知识和技能的...

摘要：立德树人是我国教育的根本任务，为国育才，为党育人，要贯穿教育工作的始终。语文课程的性质决定了语文教学在立德树人上必然要承担更大的责任。文化育人是立德树人的有效方式，语文教材含有丰富的育人文化资源...

李冰摘要：语文学科不仅具有工具性和思想性，还具有审美性，新课程下的小学语文教育应是对学生综合能力的培养，美育正是其中一个重要内容。在小学语文教学中实施审美化课堂教学，可充分发掘语文教材及生活中的美育元...

■疏大四从“语文教材”到“语文教学”■疏大四对于教材的定位和功能，历来名家众说纷纭。叶圣陶先生说：“教材无非是个例子。”这句名言将教材的范例功能以及“用教材教”的教学理念诠释得淋漓尽致。王荣生教授则根...

徐万利［摘 要］学生对教材中的插图内容比较感兴趣。因此，教师引导学生观看插图、分析插图、讨论插图、读写插图、创作插图，能够带来丰富的教学启动力。面对语文教材中丰富的插图资源，教师要科学合理地运用，在识...

洪峰�オ�[摘要]核心素养时代强调课程整合，注重语文能力的提升。那么，课堂教学应该以怎样的课程观为导向？如何在教学中落实新课标提出的“培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣”“重视情...

黄冬兰�オ�[摘要]现行人教版语文教材在编排与选择上很好地凸显了我国优秀的传统文化。教材中传统文化的内容较为丰富多彩，符合时代特征，且有着多样的呈现载体。语文教师若能积极挖掘其中的传统文化资源，就能促...

盛华[摘 要]课后习题是小学语文教材中的重要内容，在教学完每篇课文后，对应的学习目标都在课后习题中得以有效呈现。因此，在小学语文课堂教学中，强化对教材课后习题的运用对于课堂所学内容的巩固和深化有着不可...

高业胜[摘 要]在低年段语文教材中，一些童诗或者童话中有不少反复性结构的段落，我们称之为反复性结构文本。对于这类文本，教师可以从引导探究发现、触类旁通、举一反三、学习复述以及想象表达等方面展开教学，充...

梁穗[摘要]语文核心素养背景下，教师精心对教材进行“二次开发”，能够更好地实现新课标所倡导的培养语用能力、提高语文素养的宗旨。教师可发挥学生的主动性，在经典语段处，在心灵触动处，在意犹未尽处，在似是而...

陈玉香[摘 要]语文教学承担着文化的传承与发展的任务。因而，教師更需要重视教材中的文化元素，尽可能地拓展解读视野，提升解读高度。窥探教材中的文化因素，实施的具体策略：借助比较拓展，建构文化主题；引导还...

区昕[摘 要]“资料袋”是人教版语文教材课后编排的重要内容。教师可以借助“资料袋”来激发学生的阅读期待，辅助学生理解文本，帮助学生充实“袋子”的内容，从而充分发挥“资料袋”的优势，提升阅读教学效果。[...

梅华桢[摘 要]由于对人格特质词理解不到位，学生在进行人物评价时，常常会出现一些词语误用现象。因此，针对人格特质词展开教学引导，引领学生搜集、解读、运用人格特质词，对增加学生的词汇量、提升学生的人物鉴...

周一贯[摘 要]随着新修订的语文课程标准的实施，广大教师的文体意识逐渐增强。但在教学实践中，一些教师对文体产生一模糊的认识，影响教学效率的提高。事实上，随着文本的不断发展、文体之间模糊区的存在、教材文...

李荣侠　李洪刚[摘 要]要想使文章前后连贯通畅、行文衔接自如，只有完整的句子和段落还不够，还要通过一些词句进行恰当的过渡与衔接。教师应有效利用教材，指导学生学会恰当使用过渡词语过渡，巧妙使用过渡句过渡...

赖正清[摘 要]从2016年秋季学期起，小学起始年级全部使用新教材。相比之前的教材，这套新教材规格高，由教育部组织编写；开本、字体大，显得大气；外观现代时尚、和谐养眼，显得上档次。教材的结构体系、文本...

宋玉媛[摘 要]苏教版小学语文教材中收录了两篇关于母爱的文章。但文章表现的内容太过完美，与学生的现实生活脱节。建议以人性化标准与生活化标准来选择课文，对发生在学生周围的母爱予以关注，让学生在平凡中领会...

郭珲峰【编者按】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展中得以实现。可见，语言运用是语文核心素养整...

苏雪云摘 要：在小学语文部编教材的教学实践中，推进写作与阅读的有效“耦合”，让学生在阅读过程中丰富知识，在写作过程中陶冶情操，达到“写阅耦合”的目的成为一项重要的教学实践工作。“写作耦合”的实施对于教...

摘 要：部编版小学语文教材在编排上独具匠心，而语文要素是其中一个重要的亮点，因此教师在进行语文教学的过程中要时刻把握好语文要素的贯穿，结合各个单元要求的语文要素对教学内容进行有策略的安排。本文从把握各...

摘要：对于小学六年级的学生来说，正处于小学的高年级的阶段，在语文知识方面是需要有所拓展，有所提升的;阅读教学是语文教学中一个十分重要和关键的组成部分，对于学生的知识储备的加深和知识范围的拓展，都具有十...

摘 要：自2016年全国开始推行“部编本”语文教科书以来，其重视阅读、重视传统文化这两大特点被语文届交口称赞，但是在实际一线教学中，我们面对加大容量的传统文化教学，仅仅是增多了课时，还是要在思想的层次...

摘 要：2019年秋季，全国小学语文一至六年级全部使用教育部部编本教材。这在小学语文教材改革史上绝无仅有，从而也结束长期以来小学语文教材版本杂乱的状况，为小学语文教学提供了有利条件。作为新教材的实施者...

摘 要：当今社会不断发展和进步，在注重科学技术教育的同时也更加关注人文价值观的培养。本文就核心素养、人文价值与语文教材的关系及如何从教师和学生的角度出发，培养学生的人文价值意识。关键词：人文价值；语文...

摘 要：语文教科书对学生学习语文起着至关重要的作用，我国语文教科书实施的是“一纲多本”的政策，其中有利也有弊。2016年发行使用的部编本初中语文教材是当前语文界研究讨论的热门话题，本文以七年级（上册）...