百草园

童年,那些难以忘怀的幸福

胡善恩伟大的诗人拜伦说:“啊,幸福的年代,谁会拒绝再体验一次童年生活?”童年是一个人一生里最快乐的时光,每个人都有一段关于童年的美好回忆。今天,我们一起走进《从百草园到三味书屋》,看鲁迅的童年又有哪些...

优化语文阅读教学的路径刍探

何承胜(甘肃省武威市民勤县第六中学,甘肃 民勤 733399)在新课程改革背景下,优化阅读教学成为语文教学的重要目标。在语文阅读课堂教学中,教师应重视并积极调整教学方式,提高学生的阅读水平,培养学生的...

谈培养学生口头作文的能力

田子英口头作文对提高学生的语文程度具有如此多方面的积极作用,而且又简便易行,所以这种训练方式是值得提倡的。一、片断摹仿进行片断摹仿,可以针对学生作文中的弱点安排训练,内容比较单一。例如,《从百草园到三...

皇帝成长计划2药材怎么获得?

皇帝的成长计划2可以炼制丹药,丹药炼制需要药材。药材获得方式如下:各个属国进贡获得,修建百草园获得,围猎场打猎随机获得。...

巧用对比手法敲开散文教学之门

王松庭(合肥市兴园中学 安徽合肥 230009)散文创作,可以说随心随感,自由抒写情感,没有押韵要求,与骈体文相对,形式松散,行文比较自由灵活。但是,每一篇优秀的散文都有其灵魂贯穿其中,洋洋洒洒,不管...

百草萌芽,品物皆春——江苏省如东县岔河中学百草园文学社简介

江苏省如东县岔河中学始创于1956 年,以“尚德崇实、立校树人”为办学理念,秉承“厚德笃行”校训,润心育人,履践致远。百草萌芽,品物皆春。百草园文学社成立于1998年,园中滋兰树蕙,四时佳兴,涵“百草...

默读教学策略浅析

■赵杰阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而阅读的方法有多种,包括朗读、默读、精读、略读等。阅读教学是语文教学最重要的组成部分,它的重要任务之一应该就是教授学生这些...

做一个“四勤”的乡村校长

■董 皓(作者单位:江苏省常州市武进区运村实验学校)校长作为管理者,对学校而言,具有方向引领的重要作用。要办好一所乡村学校,就要把事情做细、做精、做透、做实。“一勤天下无难事”,做一个“四勤”的乡村校...

我的语文老师

文/江苏省淮安外国语学校 徐金蝉他喜欢微笑。他微笑着讲课文。他讲《从百草园到三味书屋》,从中,我们看到了一个沉浸在童年欢乐里的鲁迅——他会摘覆盆子,会听长妈妈讲故事,也会在课上偷描小像。课文讲完了,他...

拥抱多姿多彩的童年——统编语文教材七(上)第三单元拓展阅读

亲爱的同学们,初初想告诉大家,童年是一首旋律丰富的乐曲,谱写了儿时的天真稚气、纯真热情,更唱响了生命的春天,永远令人留恋,让人难忘。站在记忆的门槛上,童年生活里的那些人、那些事遥遥地召唤着我们,特别是...

“美女蛇故事”教学价值的多维解读

■谢明尧鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》是一篇经典文章。许多教师在讲授这篇文章时,都将重点放在“百草园充满魅力的景色和小鲁迅童年的活动”以及“雪地捕鸟”这两个部分,而对于作者花了许多笔墨去叙述的“美女...

《从百草园到三味书屋》(第2课时)课堂实录

■曹津津一、教学目标及重难点1.阅读承上启下的过渡段,体会全文结构的精妙。2.了解鲁迅先生儿时在三味书屋的学习情况和成长经历,感受童真童趣。3.感受作者对自由快乐的童年生活的向往与怀念,准确把握作品主...

基于迁移引导的阅读教学初探

■张 蓓教师在阅读教学中需要加强对学生的学习引导,引导学生迁移已学的知识和方法,从课内正向迁移到课外,从课外逆向迁移到课内,实现发散阅读、高效阅读,培养学生会读书、爱读书、爱思考的阅读习惯,激发学生转...

在成长的路上点亮一盏灯——统编语文教材七(上)第三单元拓展阅读

本期主持 刘小洁刘小洁,中学高级教师,江苏省盐城市语文学科带头人,现任教于东台市实验中学。主持人语亲爱的同学,在我们一生中,童年是生活的原点,那是一段充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋的时光。童年的生...

《从百草园到三味书屋》教学实录

■王行升师(深情地):我们每个人都有难忘的童年,童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色。鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐,捕捉到种种富有情趣的童年生活场景,其中有快乐、有苦涩,也有理性的批判。这节课,我们一起...

“重拾《朝花夕拾》”课堂实录

■田耳凤一、自编趣味考题师:同学们,《朝花夕拾》已经读过了吧?课前同学们用自己的方式给这十篇课文出了几个考题,下面邀请一个出题人担任主持人。生(主持人):下面出示同学们自编的考题。①出题者:俞佳烨 谜...

孤独而温暖的迅哥儿——《朝花夕拾》读后感

江苏省盐城市大丰区实验初级中学九(14)班 肖 瑶初次看到《朝花夕拾》的时候,最先感觉到的便是温情,或者说是一种温暖,是那种黄昏下只一人独影阑珊,却分明感觉到无边的暮色映在身上的有些孤独的温暖。温暖到...

品悟语言,实现文本意义的建构

■王益民苏州大学王金福教授认为:“文本的意义不是任何存在物,它是作品能够传达的作者的思想、情感,文本一经产生,意义不变,文本的意义能为读者正确理解。”学生阅读一篇文学作品,就是一个文本意义建构的过程,...

临水而居,枕书而眠

文/缪苗百草园书店一角无锡有一条著名的南长街,游客络绎不绝,我有空也会去走走,除了领略穿城而过的运河风光,还爱去那里的书店逛逛,其中一家颇有意思,名叫“百草园”。第一次走进这家书店,是被店名吸引,很多...

阅读,在生活里自然流淌

策划 本刊编辑部有人说,书店是一座城市的灵魂;有人说,书店体现了一座城市的气质。的确,散落在大街小巷的一家家书店,可以看作城市精神、文化传承的参照和缩影。在素有崇文重学、诗书继世的悠长人文传统的江苏,...

创生视角下的幼儿园戏剧教育实践——以“百草园里的小药童”为例

西安交通大学医学校区幼儿园 郭 华《3~6岁儿童学习与发展指南》要求:“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们基于园本中草药特色课程的开展,尝试将中医药文化与儿童戏剧相结...

语言活动:百草园中的中草药

西安交通大学医学校区幼儿园 王秋娟...

旅游文化在幼儿园环境创设中的巧妙渗透

江苏无锡太湖山水城旅游区中心幼儿园 陆婷枫《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到:充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。如今,随着无锡从千年古城走向“生态城、旅游和现代服务城、高科...

百草园:幼儿的快乐创意区

江苏省海门市树勋幼儿园 郑春华虞永平教授说:“课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更...

带着老父亲去旅游

文/张琳虹在这个阳光明媚、草长莺飞的季节,我带着76 岁高龄的老父亲,开启了一场江南文化之旅。父亲是一位退休的语文老师,性格开朗,喜欢到处看看,一直有着旅行的习惯。我们曾计划去浙江绍兴一游,看看他最敬...

取消
微信二维码
微信二维码
支付宝二维码