汉字

陈瑾统编低年级教材中均安排了独立的“识字”单元，旨在集中教授学生识字，学习识字的方法，培养识字的兴趣，提升识字的能力。作为一线低年级语文教师，我们要领会教科书编者的意图，根据教材编写意图，领会单元集中...

孙秀丽综合性学习是培养学生探究能力的最佳课程。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）在综合性学习的课程性质、学习方式和学习评价等方面，都提到了探究精神。该如何激发学生探究...

廖小冬《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”小学语文教学对学生核心素养形成具有十分重要的意义。但是，在具体教学中，教师或偏于课例讲解分析，或偏于习...

吕英姿近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，全国小语会会长崔峦认为，语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人...

缪云识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字效率。因此，低...

蔡晓兰随着互联网技术的高度发展，网络媒体的影响渗透到社会生活的方方面面，不仅改变了人们的生活方式，也给课堂教学带来了新的革命。微课是一种新兴的网络教学资源，集动画、声音、图片、文字等元素为一体，可以有...

朱永新认识陆衡，是从字开始的。1997年，我担任了苏州市副市长。也正是在这一年，苏州古吴轩出版社编辑出版了《林散之书法集》。为了宣传这本书，出版社在人民大会堂举行了首发式。作为分管文化的副市长，我自然...

施茂枝【编者按】《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”。由此可见，语文教学在传承中华文化方面的重要性。那么，在小学语文教...

陈虹汉字以充满诗意的想象、生动有趣的造字故事、独特的结构、优美的造型，成为人们喜欢的一种文字。作为语文教师，我们既是文化的传承者，又是文化的传播者。博大精深的中国文字如何在我们这代师者中传承下去，是我...

陈优秀语文是民族文化的载体，语文课程给予学生文化滋养、心灵润泽。语文学科有着得天独厚的文化教育素材。作为一名语文教师，应该深入挖掘、正确把握教材中的文化因素，科学设计教学内容，将传统文化生动形象、通俗...

陈桂虹品德与生活（社会）是一门以生活为基础的综合性课程，学生往往要在某个话题的指引下，通过种种活动的参与、体验，感悟生命，融入社会，从而不断地锻炼其观察力、思考力和探究力。为此，笔者常常思考：如何在一...

李国建教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境也是教师的一项常规教学工作，创设有效教学情境更是新课程改革的重要追求。在一次教研活动中，笔者听了小学数学教研组两位教师执教的人教版六上“倒数的认识”一课...

李幼美语文是小学阶段一门重要的课程。随着新课程改革的不断深入，素质教育理念在小学语文课堂教学中已经得到较为广泛的应用。在小学语文课堂教学中适当运用游戏教学法，可以促进趣味课堂的构建，不断提高学生学习的...

许丹萍“翻转课堂”作为一种创新的教学模式，主要是指教师制作教学讲解的简短视频，简称微课，让学生在家中或课外观看，课堂中师生通过一系列实践性的练习，并利用学到的知识解决问题，它更侧重于师生之间的交流互动...

许丹萍“翻转课堂”作为一种创新的教学模式，主要是指教师制作教学讲解的简短视频，简称微课，让学生在家中或课外观看，课堂中师生通过一系列实践性的练习，并利用学到的知识解决问题，它更侧重于师生之间的交流互动...

林雪琴《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”只有记住了一定数量的汉字，才能够进行阅读和写作。但低...

邹　炜　尹广林武汉铁路公安局襄阳公安处刑事技术支队，湖北　襄阳　441003对某地农村地区老年男性笔迹特征的统计分析邹炜尹广林武汉铁路公安局襄阳公安处刑事技术支队，湖北襄阳441003人的笔迹书写形...

问：前些天某地方卫视一档娱乐节目中有一道题：只有一画的汉字共三个，要求写出除“一”之外的另外两个，现场公布的正确答案是“乙”和“了”，你说正确吗？答：新华字典上有3个一笔字是一、乙、○（一九七○年），...

王爱平《义务教育语文课程标准（2022年版）》在教学建议中明确提出：“体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容，综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务，整合学习情境、学习内容...

姚文《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“‘语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。若...

策划｜本刊编辑部提问《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，课程实施要从学生生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，促进学习方式变革。情境教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题背景中产生学习...

孙俊汉字是记录中国文化的重要载体，是拥有数千年历史文明的中华民族思想和價值观的重要折射。甲骨文作为迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得我们倍加珍视，更好...

孙敏2013年教育部印发的《中小学书法教育指导纲要》中明确书法教育的总体目标：“学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯;感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和...

才春海 王秋学校秉承“愉快教育”理念，为孩子提供适合个性发展的多元课程，优化国家课程，丰富地方课程，完善校本课程，特别是融入优秀传统文化等多元课程，为孩子送上了最好的童年礼物。为孩子开发有文化、有意...

刘雪梅书法艺术源远流长、博大精深，是中华文化的典型代表，也是不可多得的宝贵教育资源。成都市龙泉驿区第二小学确立了“书法引领，打造艺术教育特色，走精品化特色学校发展之路”的思路，开展了以书法教育丰润学生...