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杨学超【论文正文】修改作文是作文教学中的一个重要环节，以往教学中我们却剥夺学生的修改权利。教育家叶圣陶说：“改与作关系密切，改的优先权应该属于作文的本人，作文教学要着重培养自改的能力。”；语文新课标中...

刘金东目前，广大农村小学生惧怕上作文课，久而久之，形成了一种“谈文色变”的心理劣态，给作文教学蒙上了一块陰影，影响了作文能力的提高。究其根源，在于学生不知道作文写什么，怎么写。为改变这一不良现状，我主...

易正秀一、問题提出的背景（一）学生方面第一，在心理，大部分学生对英语写作有畏惧心理，提起写作就心烦，不知如何下手；视写作为任务，一旦完成就置之不理，既不修改也不反思和调整自己的写作方法。第二，在语言上...

刘晴梅【摘要】针对学生在作文写作中普遍存在借鉴范文这样一种现象，我结合义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册中的部分课文简单谈谈在讲授课文时引导学生学习写作技巧方面的一点感想。【关键词】语文、作文教...

吴羽在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生...

李慧珍作文是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。...

唐淑红“文成于改”，一篇成功的作文批改，能帮助教师积累、总结作文教学的经验，给教师提供实际例证。然而，现实生活中绝大多数教师的辛勤劳动是无用功。因此，采取怎样批改方式和如何有效提高批改质量，让教师和学...

叶日基习作对许多小学生来说简直是“酷刑”，每到作文课都是“横眉冷对方格纸，俯首咬烂铅笔头”的情形。一到真正习作的时候，小学生几乎百思冥想都写不出半个字来，到最后干脆抄袭他人的作文等。然而现在还有不少教...

李霞霞【摘要】新的《语文课程标准》对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心;能不拘形式地写自己的见闻感受。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：培养学生的写作兴趣。而要培养学生的写作...

康明良【摘要】学生写作是在语文教学中培养学生语言组织能力和表达能力的重要的一项，教师在教学环节中引导学生提升写作水平尤为重要。语文课本选材范围广，范例典型，每篇课文都渗透着丰富的写作知识。挖掘其中的写作因素，结合课堂教学加以引导，并在习作或...

厉伟伟【摘要】思维品质是英语学科核心素养的重要内容之一。本文以一节初中英语写作课为例，探讨了如何在英语写作教学的各环节渗透思维品质的培养，培养学生思维的准确性、批判性、逻辑性与深刻性等，并在此基础上提出了一些对初中英语写作教学中培养学生思维...

【摘要】在新课标的要求下，如何能有效地提高学生的写作能力，是摆在高中语文教师面前的一个新课题。依据多年的教学经验，我主张在作文教学中从仿写入手，学生必然会有一定的收获。这里，我就从仿写入手从两个方面对学生进行了训练，引导学生的感知力、发挥学...

李传凤自己身处农村中学，深知教学生写作之艰难。往年几届毕业生带下来，总感觉在总复习阶段，作文水平是最难提高的。练也在练，讲也在讲，但总是觉得效果差强人意。自己作文批得再细、评语写的再多，学生也是看过就算，真正能引发他们内心触动的东西极少。即...

黄善捷大凡担任七年级语文教学的教师，都有一个共识：作文难教，学生写作能力差;特别是农村中学和城里的务工人员就读学校等薄弱校的学生写作水平更差。面对学生低下的写作现状，作文教学该如何教，有何方法能较快的...

陈巧新《语文课程标准》中指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”从中不难看出“读”的重要性。而语言文字训练除了“读”与“说”之外，《语文课程标准》又指出：“写作是运用语言文字进...

吕志娟（一）写前阶段写前阶段是写作过程中的初始阶段，也是培养学生写作能力的一个重要组成部分，它主要包括教师引入、语言输入、打腹稿（Brainstorming）、列提纲等。1.教师引入：写前教师可创设情景，引导学生在小组内进行大量的语言交流。...

☉陈忆文小学阶段学生的身心发展和学习都具有显著的特点，他们热衷于模仿且具有较强的模仿能力。在英语写作教学中，教师可抓住小学生这一特点，利用仿写教学，满足学生的学习和发展需要，从而实现对学生英语写作能力...

☉陈 晨习作是小学语文学习过程中必经的一关，也是语文学科的重要基本功。然而，在当下的小学写作中，普遍存在着套路式和复制式的文章，给人一种千篇一律的枯燥感。同时，文章内容苍白空洞，多是照搬优质文章中的情...

☉周宁宁小学英语教学中，教师要按照新课改的要求，以听、说、读为基础，加强学生的写作训练。分析小学生的写作情况，普遍存在写作脱离实际，且学生语言输入有限等情形，学生没有写作的动机，就会影响自己的写作能力...

⦿蒋玉东《全日制义务教育课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”。其中语文核心素养就是学生语文能力、思维能力、学习能力、人文素养等各个方面包容一体的综合表现能力。学生核心素养的...

⦿李宝玲作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文双基训练的一个聚焦点。之所以这样说，是因为作文集中体现了学生对字、词、句、段等知识的掌握和反馈情况，也集中体现了学生听、说、读、写的综合能力和运用技巧，...

⦿周 芹随着教育事业的发展，教材又回归统一；统编教材已经在多个省份推广使用。小学生的写作是师生关注的重点，也是教与学的难点。探寻花较短的时间与精力，却较好提升学生的观察、思维、创新、表达能力的作文课堂...

周爱玲读与写是提升学生语文作文核心素养的重要方式，都能够为学生写作能力的提升发挥重要作用。因此，老师应当重视读写相融合的教学方式，在设计教学方案时，结合教学目标和学生实际学情，帮助学生运用阅读资料进行...

余 轼在进行小学英语学科教学的过程中，写作能力的培养占据了极为重要的地位，拥有良好的写作能力不仅能够帮助小学生写出优秀的文章，也能在很大程度上提高他们的英语学科素养，同时，良好的写作能力也能在一定程度...

⦿周 霞一、小学语文写作教学中存在的问题(一)写作目标不明确 绝大部分学生都对写作不感兴趣，支撑他们继续写作的原因一般都是教师的硬性布置，而这种布置都是一种机械式的安排，教师没有根据学生的实际喜好和特...