白兔

现代教育的特征充分展现了人的主体性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此，在小学数学课堂教学中应以学...

陈国峰在课程改革的背景下，我认为：作为语文科教师，首要工作就是要让孩子在语文课中幸福成长，使之成为拥有丰富的精神世界与巨大的创造力量的人。有人说：“语文教育应给孩子以梦”。确实，童年是多梦的季节，孩子...

陈文涵白免去采蘑菇，遇到了灰兔，灰兔问：“白兔姐姐，干什么去呀？”白免晃晃手中篮子说：“采蘑菇呀！”灰兔一听，连忙说：“白兔姐姐，带我去吧！”白兔高兴地说：“好呀！好呀！”；于是，它们一起向森林走去。...

刘福力一宇航局决定找一只兔子同勇敢号宇宙飞船一起上月球，把兔子留在月球上，一个月后再派飞船把兔子接回来。然后科学家们会拿这只兔子进行科学试验。宇航局的一位工作人员来到农贸市场的家畜部，这时工作人员的目...

本刊综合同学们，你们还记得中央广播电视总台《2023年春节联欢晚会》上那只萌态可掬的兔子——吉祥物“兔圆圆”吗？2023年是农历的癸卯兔年，一向软萌的兔子从威猛的老虎手中接过接力棒，开始执行值班任务。...

段锋【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）31-0118-02应用题是数学问题的主要组成部分，小学高年级有的应用题比较复杂，教师“难教”，学生“难学”。有一些应用题，内容比较复杂，解答比较麻烦，...

马娜摘   要： 文化语义是在词语的概念意义基础上形成的具有民族心理、历史文化、民情风俗、价值取向、地理环境等文化色彩的语义。“兔”一词在汉语中具有丰富的文化语义，诸如嫦娥奔月、玉兔捣药和兔儿爷等耳熟...

郭学利（内蒙古财经学院 中文系，内蒙古 呼和浩特 010051）文化视域里的中国兔所承载的精神内涵远远超过其本身的物质意义和生物属性。在漫长的历史进程中，兔被赋予了丰富的文化象征，在诸多领域扮演着重要...

梁山摘要应用题是小学数学的重要组成部分，提高应用题教学水平，对提高学生整体素质有着重要的意义。在新课改背景下，改革教学方式，提高小学数学应用题的教学效率势在必行的。关键词小学数学应用题教学思路思维中图分类号：G623.5文献标识码：A应用题...

李湘萍现代教学观念认为：教师是学习的组织者和引导者。因此，教师在教学中应重视学生自主学习能力的培养，营造和谐的学习氛围，唤起学生主动学习的意识，激发学习动机，使学生自身的学习潜能真正调动起来，成为学习...

李俊庭聋校应用题教学是使聋生初步学会运用所学的教学知识和方法解决一些简单的实际问题，并使聋生受到思想品德教育。在应用题教学中要充分注意聋生的生理特点和思维特点。下面我就聋校中年级学生特点谈谈怎么进行这...

卢本材多媒体由于具有图、文、声、像并茂这样的特点，运用多媒体辅助教学，能达到生动、有趣、直观、高效的效果，在教育教学中恰当地选择和运用多媒体进行辅助教学，既能提高学生学习的兴趣，有能提高课堂的教学效果...

林苗低年级学生的思维正处在以具体形象思维为主，逐步向逻辑思维过渡的阶段。在数学问题解决这一环节中，由于小学生认字少，生活经验不足，思维多停留在表象阶段，不懂的分析数学问题解决中已知数量和未知数量的关系...

徐佳峰教师的改变是逐步的，自然的，但也可能是困难的，有的时候甚至是痛苦的，当面临这些挑战时，除了获得来自外部方方面面的专业支持，教师自身为自己的职业生涯设立长远的目标显得尤为重要。在课堂上，教师为学生...

温长灿小学生（特别是低年级学生），理解能力差，应用题教学一直是个难点。如果在教学中运用实物和信息技术有机地结合起来，对于帮助学生对应用题意的理解、数量关系的分析及应用题规律的掌握都能起到应有的作用。而且还活跃了课堂气氛。下面谈几点具体做法：...

⦿钟有桂应用题是小学数学教学中的重要内容，通过对应用题的教学，有助于学生理解数学概念，培养学生解决简单实际问题的能力和逻辑思维能力。但由于它的内容具有开放性和综合性，解题过程要求学生有较高的思维水平，...