诗经

走进《诗经》追溯文源 品读《蓼莪》秉承孝道

尹文偈摘要:在日新月异的新时代,传统的教学模式、机械简单的教学方法不但难以满足高职学生的学习需求,更难以实现职业教育“立德树人”的目标。高职院校各学科教学都应承担起与思想政治理论课同向同行,形成协同效...

试论钱钟书《管锥编》之解析《诗经》特色

贺相雨 任广民摘 要:解析《诗经》的著作有很多,其中对《诗经》解析最细致、最合“情”合“理”的要数钱钟书的《管锥编·毛诗正义》。它的特色是着眼于《诗经》的个别细节,并给予既符合文章内容又符合人心、符合...

《诗经》中通假字的分类研究

赵丹燕摘 要:《诗经》是一部记载古代人民生活的经典著作,是中华民族灿烂文化凝聚的瑰宝。通过将《诗经》中经常出现的通假字进行系统的分类归纳,力求加深对这部优秀著作的理解与传承。关键词:诗经;词汇;通假字...

诗经婚恋诗中男性形象及对金庸小说爱情世界影响

摘要:《诗经》用质朴真切的语言塑造了恋爱与婚姻中男子的生动形象,也展现了丰富的内心情感。而观金庸先生武侠小说,在众多的经典援引中,也可看出他对《诗经》的借鉴和吸收。本文通过内容对比,分析《诗经》对金庸...

论美学视角下《诗经》中植物意象的翻译

侯汶利 李陈鹏IntroductionAs one of the oldest poetry collections in the world, The Book of Songs contains...

基于《论语》文论与《诗经·小雅》的关系研究

摘要:本文基于对《论语》文论的了解,对其构建的重要基础内容进行深入分析,其中包括现实主义因素、注重后天人文培养、对未知事物的敬畏等内容,并进一步阐述了其与《诗经·小雅》之间的学说与思想关系,充分展现出...

论美学视角下《诗经》中植物意象的翻译

侯汶利 李陈鹏IntroductionAs one of the oldest poetry collections in the world, The Book of Songs contains...

基于《论语》文论与《诗经·小雅》的关系研究

摘要:本文基于对《论语》文论的了解,对其构建的重要基础内容进行深入分析,其中包括现实主义因素、注重后天人文培养、对未知事物的敬畏等内容,并进一步阐述了其与《诗经·小雅》之间的学说与思想关系,充分展现出...

《诗经》爱情誓言中的女性心理分析

申亚雪摘 要:生产力还没有高度发展的西周、春秋年代产生了《诗经》这部作品。在其中,我们能够读到不少以女性心理展开描写爱情的诗作,其中不少篇目涉及“誓言”这一举动,本文希望通过对这些篇目分析,从中发现女...

探索高职院校如何传承与发展《诗经》与音乐文化

冯敏摘要:《诗经》与音乐艺术在高职院校的实际教学中,有着重要的文化育人作用,这不仅是新时代高职院校传承中华优秀传统文化的理念,也是提高现代大学生提高审美意趣和人文素养的重要途径,更是充分发挥中华优秀传...

论大学生需学习的儒家文化思想

孟弋淳中国传统文化是指1840年鸦片战争之前的中国文化,历经了古原始、殷商周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、辽夏金元、明清这些时期。而在众多的传统文化中有精华和糟粕,我们面对传统文化的态度是...

探索高职院校如何传承与发展《诗经》与音乐文化

冯敏摘要:《诗经》与音乐艺术在高职院校的实际教学中,有着重要的文化育人作用,这不仅是新时代高职院校传承中华优秀传统文化的理念,也是提高现代大学生提高审美意趣和人文素养的重要途径,更是充分发挥中华优秀传...

浸润经典,品读书香

赵文现 张瑶 刘恒靖书有千千万,到底何为经典? 经典指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。这些都只是官方...

诗经

张美玲 任加贺 王亚钦“窈窕淑女,君子好逑。”这千古传诵的佳句,让我第一次认识《诗经》。阅读之后,不禁被它那清新、高雅、和谐、神秘的气质所吸引,爱不释手。“一日不见,如三秋兮。”是恋爱中人的典型心...

寓教于情——影视剧中古诗词的共情与教化

近年来,影视剧愈加重视对古诗词的运用,通常古诗词都是以简短的台词、插曲、化用等形式呈现[1]。而在2020年一部收视率极高的古装影视剧《庆余年》中,出现了一段长达四分钟的主人公范闲“醉酒背诗”的情节,...

《诗经》中的第一草

王一行关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。被世人传诵了约3000 年的《关雎》,是我国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一篇,而《关雎》中提到的荇菜,其实就是...

师生共读共写打开阅读教学新路径

任欲晓摘  要:在课程改革的过程中,师生共读写逐渐走进语文阅读教学实践中,并开始影响着教学的效果。基于此,本文将站在高中语文教学的视角,以师生共读《诗经》活动为例,从选材激趣、学法引导和合作探究、取长...

概念隐喻视角下《诗经》中 “风”的意象及其翻译研究

摘 要:《诗经》作为中国古代诗歌的开端,在中国文学史上具有崇高的地位和深远影响。风,作为最普遍的自然现象之一,自古以来一直与人类的生存同休共戚,是中国古代诗歌中出现最早,使用频率最高的意象之一。本文从...

从阐释学的视角下看《诗经》英译本中的译者主体性

张沥丹【摘要】传统的翻译观要求最大化的削弱译者对原文的影响。而斯坦纳提出翻译的四个步骤:信任、进攻、吸收、补偿,以及表明在翻译的过程中译者需要在理解原文的基础上使源语与译入语达到平衡。而又由于译者生活...

从认知隐喻角度探究《诗经》中意象隐喻以及其翻译

【摘要】《诗经》是中国文学的源头,自古就有许多学者研究其丰富的文化内涵。现今,有关《诗经》翻译研究的大部分学者是从文学和文化的角度分别在其音韵、字义和句法等层面进行研究和分析,认为《诗经》翻译应该做到...

中国《诗经》与日本《万叶集》的比较研究之一

曲迪中国跟日本是一衣带水的邻邦友国,两国在文化融合过程中,产生着不可思议的共鸣;有时也因为各自的民族背景差异,分道扬镳的朝着不同的方向发展。《万叶集》与《诗经》作为两国各自诗歌文学发展的源头,对于各自...

中学语文教材中文言文注释的存在问题及准确理解法探究

徐萍(江苏省如东中等专业学校,江苏南通226400)中学语文教学的质量亟待提高,这是当今社会各阶层的普遍呼声,而提高中学语文教学质量的一个十分重要的方面,就是文言文教学。学好文言文,可以加强学生的语言...

以《诗经》教学为例的高中语文翻转课堂初探

吴素芳摘要:高中语文翻转课堂与语文核心素养培养的关系,是一种正向实现的关系。本文结合教学实际,从具体的课例入手,对任务单的设计、微视频的使用、教学目标的实现进行了逐一阐述,并对高中语文教学实施翻转课堂...

子 衿

青青子衿①,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音②?青青子佩③,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?挑兮达兮④,在城阙⑤兮。一日不见,如三月兮。(选自《诗经译注》,程俊英译注,上海古籍出版社2016年版)【注释】...

汉 广

南有乔木①,不可休思。汉②有游女,不可求思。汉之广矣,不可泳思。江③之永矣,不可方④思。翘翘错薪⑤,言刈⑥其楚。之子于归,言秣⑦其马。汉之广矣,不可泳思。江之永矣,不可方思。翘翘错薪,言刈其蒌⑧。之子...

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