陶行知

朱婷婷摘  要：“生活即教育”是陶行知先生教育理论的核心，以“生活”为教育的溯源、蓝本、教道是素质教育的要求，也是以数学为依托培养人全面发展的突破口，本文主要从生活的理念、现象、情境、问题来探究数学育...

□ 读陶行知先生的文章，我最大的感受就是他的“痴”，那种痴，贯穿于他生命的始终，贯穿于他从事教育事业的始终。他是一个有坚定信念的人，他有自己的教育主张，并且身体力行，真正做到了痴心痴情、痴行痴言。陶行...

雪里梅我对于“素质教育”这个词儿，一直不甚了解，及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后，才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学，是陶行知的弟子汪达之创办的。陶...

简美慧教育是什么？这是每个教育工作者必须经常思考和不断领悟的问题，因为教育不是简单的“舍”和“取”，而是要面对参差不齐的对象，将学生最终培养成有知识、有抱负、懂报恩、能作为的人才。从这个意义上讲，教育...

邱磊每一个降临到这个世上的人，都会有自己的使命。所不同的是，有人很早知道自己所从何来、所将何去，有人茫然无知，人生迟暮，方才幡然触动；有人“矻矻焉穷日力”，以为自己的使命，只在一身一家一隅，殊不知乾坤...

朱建陶行知在《南京安徽公学办学旨趣》一文中说，“科学的精神，美术的精神，大丈夫的精神，都不是凭空所能得来的。我们要在‘必有事焉上下手。我们要以事为我们活动的中心。研究学问要以事为中心;改造环境要以事为...

朱建“生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目标、内容和方法等方面的主张，反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。这...

杨琛走进和了解陶行知先生的教育思想，还要从我读《陶行知教育名论精要》这本书开始说起。读这本书，仿佛就像坐在陶行知先生身旁，听他娓娓道来……他一贯主张“生活教育”，从生活出发，反对“死教育”;主张“活读...

邱磊在民国时代的教育家群体中，很多人都关心他们的儿童观，因为其教育的孩子，往往能在社会各个领域，展现不少成就。迁移至当下，其隐秘的价值观似乎对教育的改良，具有不少启示。这样思考固然没错，但本文另辟蹊径...

刘　琳每个儿童都是一朵花，都有各自的花期。作为教育工作者，应尊重儿童的成长规律，欣赏儿童的闪光点，与儿童一起闻着花香，感受微风，收获幸福。因此，我提出了“静·悟·育”的校本理念。一、以宽容姿态，静待花...

高子阳老师系江苏省小学语文特级教师，2016年度中国推动阅读十大人物，苏州市姑苏人才首批教育领军人才。苏教版国标本小学语文教材编委、培训组成员，江苏、安徽、河南、新疆、陕西、浙江等8所大学国培班导师。...

顾飞宇认识邱磊是缘于教育网站。邱老师研究杜威与陶行知两位中外教育大师，读了很多书，思考了很多教育的现实问题。他从两位大师不同的母语，进而发现他们对同样的教育问题会得出“同工”的“异曲”，感觉别有风味。...

邱磊陶行知，作为中国近现代教育史上的一位享誉海内、世界驰名的大教育家，其理论与实践，足足影响了几代人，乃至焕一时之新颜，成一派之新学，立一世之新风。他一生笃信“行知合一”，其“行”“知”，包括“意”“...

佘蜀强冬夜迥迥，苦寒袭袭。近一个月，偶尔翻翻《陶行知全集》，在泛黄的纸页中，我读出了一个高贵的灵魂在历史隧洞中，颤巍巍地发出的缕缕音痕。斯人已去，余音犹存。在那缕缕充满褶皱的遗痕背面，是一片静美的天宇...

徐文祥不能舍身实验室，亦当埋骨边疆尘陶行知，是真正的人民教育家。陶行知用他的“大白话”，深入浅出通俗易懂地在将近一百年前就给我们留下了宝贵的精神财富，其目的很简单，就是传播教育真谛。教育的真谛不是空中...

崔蕾陶行知教育思想在不同学科的教学中都能得到体现。在初中音乐课堂上，为了更好地彰显音乐教学的多元价值，让学生的音乐感受力和审美能力都得到锻炼，教师可以灵活地将陶行知教育思想融入教学。首先教师应当熟悉且...

李志欣多年以来，陶行知先生的教育思想如同清泉，为教育这方园地提供源源不断的理论智慧和典范实践。华中师范大学周洪宇教授的两本著作《陶行知教育名篇教师简读》《陶行知教育思想教师简读》，独辟蹊径，把重点放在...

■河南省教育科学规划与评估院 李 新20世纪前期，陶行知先生创立的生活教育学说，与传统教育相比，在教育的性质、目的、方法等方面有着本质的区别，为我国现代国民教育增添了一抹亮色，对教育理论的发展起到举足...

夏载军　江阴市南华中等专业学校　214443基于行知思想的《电工技术基础与技能》微课设计与开发夏载军江阴市南华中等专业学校214443【文章摘要】微课以碎片化、移动化、互动参与性强、信息传播速度快的...

摘 要：陶行知是中国现代历史上一位著名的教育家。他的一生，是在人民生灵涂炭，国家多灾多难、民族万分危急之中度过的，他的一生，是与劳苦大众共患难的一生，是为人民的教育事业呕心沥血的一生，是为中国的民族解...

徐 芳引言随着时代的不断进步，创造能力的重要性越来越凸显。创造精神是陶行知教育思想的鲜明特色之一，致力开发学生的创造力是陶行知教育理论的起点和归宿。为此，有必要在英语课堂教学中运用有效教学方法充分激发...

刘小平引言孔子曰：“三人行，必有我师焉。”陶行知先生创立的“小先生制”教学方法正是对这一理念和远见的有效实施。练习讲评课是高中英语很常见的一种课程，一般上完新课后，教师要花一定的时间让学生对所学知识进...

韩玉姣教师职业道德素养是教师道德品质的一个重要组成部分，它是教育活动对教师行为提出的客观要求，是精心育才的需要。一、热爱教育事业，献身教育事业热爱教育，献身教育，是教师职业道德的基本要求。一个教师事业...

王静摘要：陶行知生活教育理论强调教育以生活为前提，没有生活就没有教育。数学教学与生活息息相关，将两者紧密联系起来极其重要，能让学生感受数学与生活的联系，更好地理解数学知识、应用数学知识。陶行知生活教育...

张传良摘 要：陶行知自治思想的主要内容是注重学生自主思想的培养，以增强学生的学习主动性，提高学生的自主学习能力。文章分析陶行知自治思想的内涵，探讨陶行知自治思想对于高职教学的重要性，指出教师要应用陶行...