水循环

李晓玲摘要：借助“互联网+”、大数据、人工智能等信息技术的学习，是面向未来的学习方式之一，为学生提供自主、合作、探究學习的开放空间，促进地理学习的拓展和深入[1]。本文以水循环为例，利用ipad进行水...

学科大概念，有利于知识结构化，系统化，以章节来设计课堂，有利于学生把控全局，站得更高，看得更远。从微观视角，剖析《物态变化》整个单元，教材上的主要板块分为：1、物态变化与温度;2、熔化和凝固;3、汽化...

孟祥贵教学目标：知识目标：1、说出绿色植物是生物圈中生物的能量来源。2、说明绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用;说出绿色植物通过蒸腾作用提高大气，增...

萧潇所谓学案教学是指以学案为载体，学生在老师指导下进行自主学习，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益...

张瑜琴【教学内容】新课标高中《地理》（人教版必修1）第三章第一节自然界的水循环。【课标要求】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。【教材分析】通过了解各种相互联系的水体，以及陆...

李思瑶焦黎【摘要】地理思想方法是地理学科的基础，在教学过程中融入地理思想方法有利于培养学生的地理核心素养，文章梳理地理1中的地理思想方法的内容，以人教版地理1中水循环一节为例，从课标与教材分析、学情分析、核心素养目标分析及教学过程等将教学设...

丁慧一、教学目标与核心素养综合思维：利用水循环示意图，从水循环的各个环节、类型、过程等多个角度，综合分析水循环原理。区域认知：认识到陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。地...

张伟【摘要】地图教学法是地理教学中最重要的一个方法，地理的许多知识点都与图形有关，因此，如何有效地进行地图教学是地理教师需要认真考虑的问题。本文主要阐述的就是地理教师如何采取措施来提高地图教学的效率，以此来提高学生认识图像、理解图像的能力。...

陈雷【摘要】地理教育最为本质的特征——地理本色化，教给学生正确、清晰、完整的地理概念是提高地理教学质量的根本。在我们的教学中，如何进行概念教学，我以为应从剖析和领悟地理概念入手。本文围绕“从感知中深化表象”、“在比较中明确概念”、“在应用中...

许雪梅 曹健国 孙彦招 王福林摘 要：为满足野外作业人员生活需要，本文设计了具有淋浴和洗衣污水循环处理再利用功能的野外淋浴专用车。采用模块集成化的理念，将淋浴车按功能分为淋浴洗衣、污水处理、仪表...

摘要：本文讨论一种分体式空调扇，特别指一种具有输送凉风功能的抽油烟机内置式水循环制冷模块的制备方法。其可安装固定在抽油烟机的箱体中，尤其在夏天天气炎热，厨房没有降温条件时，打开空调扇就可使温度下降到6...