实效性

郑淑堃[摘 要] 自古以来，德育就是教育的重头戏。在党的“十八大”中，党中央更是将立德树人确立为教育的根本任务。为了在初中教育教学过程中全面落实立德树人的教育根本任务，必须立足现状、着眼未来，全方位、...

刘新红[摘 要] 思想政治教育是个社会系统工程，关乎国家的发展和长治久安。对其实效性构成影响的因素有很多，既有大学生的积极参与，也有讲授者的个人魅力以及师生信任基础的强度。目前我国的大学生思想政治教育...

常奇志[摘 要] 以SPOC混合教学模式的概述为主要出发点，从调动学生学习积极性、及时掌握优质课程资源、提高高校课程教学实效性、全面反馈学生学习情况四方面剖析基于SPOC分析的高校混合教学模式的优势，...

李欣璟[摘 要] 高校加强落实思想政治理论课程改革，是提高当代大学生德育水平的重要教学任务，也是确保高校德育系统正常运行的重要机制。高校思政课教师要构建以学生为主体的教育教学理念，正确把握教育引导方向...

小儿肺炎是小儿众多高发病症中常见的一种呼吸道疾病，该疾病的发生与患儿卫生、饮食等问题有关，多为呼吸道受感染。小儿肺炎具有明显的季节性，受天气突变与气温环境的影响比较大。患儿肺炎容易反复发作，一旦早期无...

卢龙县第一实验小学 石军杰带着期盼，带着重托，很荣幸有机会来到首都师范大学附属朝阳实验小学（以下简称“首师附小”）跟岗研修。在“双减”背景下，该校带有前瞻性和实效性的做法，使我获得了理念的洗礼和思维的...

范红波摘 要：博物馆以向公众提供文化服务为本职，可以充当文化交流与传播的中介，有助于提升公众素质。为实现博物馆的内在价值，要提升陈列展览的丰富性与实效性。博物馆要注重优化陈列展览的结构，可以在基本陈列...

阳势摘 要：音乐课堂教学质量的提升是所有音乐教学方法和手段的归宿。本文以小学音乐课堂教学为出发点，通过对教师综合素养、课堂教学常规、课堂教学内容、学生学习积极性和学生主观能动性五方面进行阐述，最终提出...

凌通摘要：博物馆作为公益性机构，其展览和陈列代表了自身的管理服务水平，博物馆的陈列展览包括了人类的重要文化遗产以及重要的艺术展品，其中包含了多样性的展示题材，随着社会的变革很多参观者在精神文化建设需求...

张峰摘要：新时期在高校师范专业，简介美观的书法是师范生需要掌握的技能之一，教师要重视提高学生的书法能力。为了不断提高师范生书法学习能力与实践水平，需要进一步结合教学实际，有针对性地提出更加高效的教学方...

王燕〔关键词〕 高中政治教学；实效性；探究〔中图分类号〕 G633.2〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2012）15—0070—01思想政治课是培养学生思想道德素质的主阵地，其重要...

马建华〔关键词〕 语文教学；实效性；文本；教学设计；字词；思维〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2012）13—0072—01课堂教学的实效性是教学的生命...

齐建华〔关键词〕 历史复习；高考；实效性；策略〔中图分类号〕 G633.51〔文献标识码〕 Ｃ〔文章编号〕 1004—0463（2012）12—008６—０1多年来，笔者一直承担高中毕业班历史教学任务...

钮丽霞【摘要】一个人的自我约束力是遵守规则的源泉，从孩子抓起，让自我约束的源头活水滋养孩子的心灵，对培养学生的规则意识至关重要。文章就运用“五步实施法”提高学生规则意识进行了初步探索。从建立对规则的初...

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董丽【摘要】随着信息技术的迅猛发展，微视频受到人们的大力追捧，成为社会普遍关注的热点。微视频对教育教学领域产生了重要影响，其中对高校教学模式的影响尤为突出。高职思想政治理论课的教学也需要适应这种变化，...

张机【摘要】德育是班级管理的重要内容。借助科学有效的德育手段，能够规范学生的言行举止、思想意识，不仅有利于班级和谐氛围的构建，还能够提升学生自我管理、自我规范的能力，有利于学生自律、自爱、自强意识的养...

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○ 兰州市城关区新桥小学批改作业是教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于指导小学生学习、检查教学效果、调整教学方案，发挥着至关重要的作用。同时，它也是教师和学生沟通的重要途径。然而在实际...

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郭翠云【关键词】语文教学;信息技术;开阔;合理;实效性【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1004—0463（2020）13—0160—01信息技术是以电子计算机和现代通信为主要...

○ 兰州市七里河区银滩泽华小学小学生在写英语作文的过程中，严重缺乏主动性和积极性，除了因为基础知识和基本技巧薄弱以外，很大一部分原因是因为学生没有得到教师恰当的评价而使得他们失去了写作兴趣。新课标指出...

兰州市城关区教学研究室在小学道德与法治教学过程中，有许多对学生来说至关重要的内容是无法通过讲授和灌输来掌握的。这些内容就是学生在教学情境中不断生成的活生生的情感与道德体验，它是以学生的真实感受为基础...