英语教师

朱兰　字庆锋　胡维君【摘要】在国家大力发展现代职业教育的大背景下，高职教育迎来史上最高的关注度，社会各方对高职院校的期望及要求越来越高，高职院校教师所承受的压力也随之加大，不同程度地出现了职业倦怠现象...

买轶林【摘要】本文聚焦中国学生在英语学习中常犯的各种错误，并结合英语中的错误，进行分类对比，并对两种错误世界性错误和当地性错误进行了一一介绍，把中国学生所犯的错误进行归纳。提出世界性错误重要性远远高于...

路玥摘 要： 传统英语教师教学能力评价方法受主观因素制约，无法排除人为因素造成的影响，导致评价结果不可靠。为此，提出基于数据挖掘的英语教师教学能力评价方法。依据特征变量离散化原则对数据采取匿名化编码处...

宓秀梅摘要：大数据时代的英语教学呈现出许多与众不同的特征，尤其是作为英语施教者的教师，其角色定位有可能出现一定的颠覆性，其作为导学者、分析师和评判员的角色特点将越来越明显。本文对大数据时代的英语教学及...

夏莉 高飞雁[摘 要] 信息素养是适应信息社会发展要求必备的基本素质，小学英语教师信息素养包括将信息技术应用于小学英语教学的思维、能力及信息道德与网络安全意识等。调查显示，广西农村小学英语教师的信息素...

[摘 要] 教育信息化2.0时代给民办高校的教育带来机会的同时，也给师生的信息技术能力及信息素养带来了挑战。审辩思维是信息素养提高的前提，也是21世纪人才重要的特征，非常适合通过大学英语来培养。教材是...

杨琴[摘 要] 信息时代的到来，促使小学英语教师培训从人工培训转变为以互联网为平台的工作坊线上研修+人工培训的线下研修方式。极大地突破地域、时间限制，给英语教师带来丰富的培训内容，但线上的网络工作坊研...

[摘 要]该文通过对反思性教学理论、反思与大学英语教师专业发展的关联性，以及教学反思的持续性过程的分析，得出结论：反思性教学是英语教师专业发展的内在动力，能够帮助教师实现可持续的自我发展，希冀对大学英...

曾淑卿摘要：目前，培养学生跨文化交际能力已成为中职院校的主要教学目标，为提高学生跨文化交际能力与交际水平，英语教师必须要对教学模式进行调整，以适应教学目标的需要。本文以英文影片赏析为视角，深入分析英文...

曹南摘要：高校英语教师已经意识到理论与实践英语教学的脱节带来的惨痛后果，导致学生无法将有效的课堂知识应用到实践中。而将实际案例、生动有趣的实践内容融入课堂教学，将枯燥的理论知识以生动形象的形式展现给学...

宋月琴摘要：文章提出英语教师语音教学信念体系构成的维度，包括6个核心信念及其相关子信念。6个核心信念是：语音信念、语音教学信念、语音学习信念、学习者信念、教师自我发展信念、教学环境信念。除语音信念外，...

郑立平摘要：促进教师职业发展、提高教师队伍水平是提高教学质量的措施之一。本文在文献研究和调查的基础上，指出民办高校英语教师职业发展存在的主要问题，同时提出民办高校英语教师利用社会共享资源实现职业自主发...

白蓝摘要：采取调查和深度访谈法，运用Logistic回归模型对西部民族地区高校英语教师科研的影响因素进行了实证分析。回归结果表明，职称、兴趣、动机、教学与科研重要性的判断等变量对西部民族地区高校英语教...

摘要：通过对大学英语教师专业发展相关研究文献资料的梳理，笔者认为：现存研究主要集中在需求或现状调查；发展途径探究；发展模式建构以及外部影响因素分析四个方面。在此基础上，探索了这一主题的未来研究趋向。关...

王志玉摘要：何为课堂提问？课堂提问的目的及课堂提问的技巧等不但是各科老师在课堂教学中应用最为广泛的教学方法之一，它也是整个课堂教学活动中必不可少的一个重要环节。作为一名英语教师，掌握有效的课堂提问技巧...

摘要：一节体现小学英语教师专业工作实质的比赛课分析，让人体会到了教师多角度、多方位的设计和演绎课，把所教授的内容与实际相融合。自身的灵性动力源被激活，思维卷进了与知识亲密对话的时空，知识与人文观念在悄...

张敏[摘要]英语课堂教学中，形形色色的游戏已经屡见不鲜，让英语课堂变得不再沉寂。在实际教学中，教师应结合农村英语教学的现状，通过组织学习、引导及时反思总结，鼓励自己大胆创新实践，提高自身开展课堂游戏教...

李文灏[摘 要]当前英语教师课堂教学中非语言行为的研究还不够透彻，很多教师将非语言行为简单地认为是身体动作、神情姿态以及语音调节等方面的内容，但是非语言行为并不是这些简单行为的运用，而是需要教师能够利...

胡秀芬[摘 要]教学反馈作为英语教学的一部分，不仅关乎英语教学的质量，同时也影响着学生的学习效果，所以教师应当给予足够重视，努力进行积极有效的教学反馈。教师进行教学反馈是优化教学的重要途径，是促进学生...

常格红摘 要：初中英语教学已经逐渐改变了传统的教学观念，利用现代技术与教育主体需求，优化教学内容，使学生能够通过学习提升自身的知识能力，同时也可以将理论知识应用在实际的生活中。英语教学比较重视考试考核...

摘 要：英语教师的专业能力与水平对小学英语教学质量具有直接影响，而培训是提升教师综合素养与专业水平的一个有效途径，突显出小学英语教师培训的重要性，本文从开展小学英语教师培训工作的实际出发，探讨小学英语...

摘 要：英语的主要作用在于交际，而交际则离不开听与说，初中英语教师在教学过程中也应当重点提高学生的听说能力。然而，没有相应的英语环境，学生获得听说锻炼的机会相对较少，在此种情况下，教师可以通过创设情境...

摘 要：本文以市級读写课为例，从充分解读文本、点燃写作思维、建构写作支架等方面进行了教学反思，认为一个优秀英语教师的阅读素养除了一般教学能力，还涉及文本解读、阅读活动设计、阅读目标定位与评价、基于阅读...

摘 要：职业幸福感是作为一名教师职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标，它直接影响着学生的全面发展。本文介绍了本县职业技术教育中心学校英语教师幸福感的现状和存在的困惑，探讨和分析他们幸福...

摘 要：判断英语教师评委评判水平，可以以评委打分与均值得分的差为样本，计算平均值及标准差，进而判断英语教师评委评判水平的高低；判断依据可以推广到公务员、事业单位招考等评委评判能力的培训与水平的判定，进...