拼音

郭学军1.让学生养成自主阅读的习惯事实证明，要想学好语文，仅靠学习课本内容是远远不够的，学生一旦养成了阅读的习惯，便会主动阅读课外读物。随着课外阅读量的不断增长，学生语言文字的运用能力便能随之大幅度提...

赵坤1.语文教师要以大语文观意识进行语文教学大语文观是用生活理念构建语文，生活的空间有多大，语文学习的空间就有多大。生活中呈现的现象、状态、事件等内容都可以拿来作为教材，以一种大教材观将学生引向更广阔...

吴淑莹摘    要： 学好汉语拼音是小学生学习知识的首要前提。它是识字的基础，是阅读、习作的根本，也是学好语文不可缺少的部分。关键词： 小学语文    朗读教学    拼音小学生语文新课标，把语文中准...

冯佳洁当孩子年满六周岁背着书包高高兴兴地走进学校时，他们面临的第一任务，就是如何拥有那把闪亮的“金钥匙”——汉语拼音。汉语拼音是帮助识字、学好普通话的有效工具，只要拥有了它，孩子们可以不需要人教而读出...

左秀梅1.教师要认真研究教材教师在课前要做精心的准备工作，如搜集大量资料，制作精美课件，阅读有关知识，预设课堂问题，课后拓展延伸等。2.关于拼音教学2.1构筑舞台，让学生“互动”。2.1.1组内互助，...

陈术祥拼音是识字和学习课文的基础。在拼音教学中,我发现:学生在学拼音时,往往容易产生骄傲心理,老师每教一个拼音字母,他们都认识,并且觉得不用再学了。的确,学习拼音对一年级的孩子们来说,缺少了吸引力。就...

师世伟对刚入学的孩子来讲，从学拼音开始，识字就是最大的难题，难认、难写、难记。其实，结合儿童的认知规律，把识字带入情境，带入生活，在生活中识字，活学活用，学以致用，才是最正确的识字教学打开方式。从课堂...

张学忠为了更好地提高小学语文识字教学的质量，并且为了有效地激发学生对识字教学的兴趣，教师在小学语文教学中将趣味识字教学有效地融入其中，从而进一步提升学生对识字教学的兴趣，并且有效改善了小学语文识字教学...

易蓉一、教学目标1.认识12个生字：荷、珠……2.根据拼音，自由流利地朗读课文。3.在学习过程中，初步感受春天的美，激发学生对美的向往，提高学生主动发现生活中美的能力。4.初步感受人与自然和谐相处的关...

王海霞与一年级小朋友初次相识也许最好的沟通方式是一张白纸加上水彩笔的涂抹挥洒。从他们的涂鸦之作中可看出孩子的思维有较强的随意性和跳跃性，但他们以自己对世界的认识表达美好的心愿有着一定的灵性。如果为人师...

对于小学语文的学习，文字的识别能力是学习语文知识的基础，只有掌握一定的文字基础，学生才能够加强对词语、成语以及句型的了解。教师认为文字的教学过程具有一定的难度，主要是因为学生缺乏文字的基础。同时，在以...

费秀英语文课程标准明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习能力。”而课前预習正是一种自主、探究的学习。预习的过程是学生比较全面地运用已有的知识和技能，独立地、尝试性地学习新课文，进行听、说、读、写...

康逢莉针对部编版小学语文教材的革新启发，本文探讨了一年级语文教学实践中总结的新方法，如在汉字教学中注意字理、字源、字音的扩充介绍;注重图画的解释性和生动性;注重音、字、文三者融合教学。小学语文课本改用...

谢红庆摘 要：拼音是小学生开启语文智慧的一把钥匙，是学生学习语言文字不可或缺的一项技能，也是小学低年段重要的学习内容，因此教师任重而道远，应该为学生的拼音认知奠定良好的基础，设计出优秀的教学方式，从而...

罗建红摘 要：打好拼音基础是小学生学好语文的重要前提，也凸显出拼音教学的重要性。教师采用趣味教学法展开拼音教学，能增加语文拼音学习的趣味性，有助于调动学生的学习兴趣。内容以拼音教学为抓手，从游戏教学、...

刘金兰摘 要：在小学语文学科中，拼音属于基础性知识，做好拼音教学，能够强化学生对于拼音知识的应用与认识，为其今后的语文学习奠定良好基础。为实现上述目标，首先便是要激发学生的学习兴趣，主要围绕这一问题进...

殷根娥汉语拼音是小学阶段开启语文学习的钥匙，是学好语文的基础。《义务教育语文课程标准》明确要求低年级学生必须学会汉语拼音。而汉语拼音是个复杂的体系，学好的关键在“拼”，需要学生、学校、家庭的三位一体共...

陈晓葵摘 要：汉语拼音不仅是小学生学习汉字必备的工具，还是小学生学好语文的基础。拼音本身就是一种抽象的符号，而小学生思考问题往往以形象思维为主，抽象思维较弱。在拼音教学的过程中，倘若教师使用的教学方法...

任伟摘 要：《义务教育语文课程标准》指出汉语拼音是低年级教学中的第一道难关，也是小学语文教学中非常重要的内容，但是教学内容比较最枯燥乏味。让学生乐学、好学，提高学生学习热情。为以后的学习打下坚实的基础...

陈章贵（福建省泉州市德化县国宝中心小学）摘 要：随着新课改的不断推进，语文教师要重视语文课堂效率的提高。在小学低段语文教学中，将拼音、识字和语言训练有效进行整合，对提高学生的语文知识能力和学习效率有着...

陈永康（福建省泉州市德化县阳光小学）摘 要：众所周知，在小学语文低段教学中，以拼音、字词的教学为主，其目的就是为日后阅读、写作的展开奠定基础。学生只有充分掌握对字的识认，才具备了阅读、写作以及语言运用...

杨翠蓉摘 要：小学语文是小学阶段比较重要的一门基础科目，其中拼音教学又是小学语文科目中比较重要的一部分内容，学生只有学好了拼音，才能为以后的学习打好基础。关键词：小学语文；拼音；效果小学汉语拼音作为识...

王莉敏【教学内容】人教版语文一年级上册识字二第3课。【教学目标】1.利用图片和多种形式读文等方法认识14个生字，把识字与认识事物相结合。2.会写“心”“风”两个生字，认识一种笔画“卧钩儿”和一个偏旁“...

张玉凤摘要：拼音与识字是小学语文的基础，直接关系到学生阅读水平和写作水平的提高，但是当今小学低年级的拼音与识字教学中存在着高耗低效的情况，教师和学生浪费了大量的时间，却不能学好拼音与识字。在《义务教育...

刘铭在教完一个大循环之后，我又被轮换到了一年级。摆在面前的第一个拦路虎便是汉语拼音的教学。汉语拼音的学习对我们的一生有着至关重要的作用。它是识字的基础，是学习语文的工具，是人们日常生活、工作中不可缺少...