圆锥

史荣财（溧阳市大溪小学 江苏 溧阳 213374）布置“另类”作业 提升学生数学能力——小学数学趣味作业布置策略分析史荣财（溧阳市大溪小学 江苏 溧阳 213374）在进行小学数学教学过程中，家庭作业...

许建光新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习重在提高课堂教学效率，调动学生的学习积极性，旨在将课堂还给学生，使学生乐于学习、高效学习。实践证明，小组合作学习在小学数学课堂教学中的有效实施，...

马玉红新教材强调数学现实背景和数学理论的发展背景，从而使学生自然、亲切地感受知识的发展过程，培养学生认识数学的内容和思想，发展数学的意识，提高解决数学问题的能力，即在培养学生掌握显性数学知识的同时发展...

徐学友创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向，小学生创新意识的形成对其一生学习和社会实践都将产生重要的影响。著名心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目的在于造就创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前...

苏宗成教学中要让学生轻松、愉快、有效地学习，关键是课堂教学中教师如何培养学生的学习兴趣，因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，是激发学生学习的动力。那么，数学教学中如何培养学生...

李静洁数学是基础课，在小学教学中，小学数学课堂教学效率的提高，对小学数学老师提出了更高的要求，也就是说如何用最少的精力和时间获得最好的教学效果。几年来我积极思考，与学科组的其他教师交流，并在自己的教学...

朱永峰复习课是小学课堂教学的重要课型之一，在小学数学教学中占有重要地位。教学实践中，复习课教学的效果却不尽如人意。当前复习课普遍存在拿来主义、记忆复习、过度复习、过量操练等问题，这样的复习课教师累、学...

孙懿摘 要： 有机构调查发现，很多学生在数学学习中存在内驱动力不足或始动力不足的问题，表现为课堂参与度不高，作业马马虎虎，学习成绩下降等，成为家长和老师的“心结“，而且会影响学生的自信心。如何提高学生...

何琼《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“授人以鱼，不如授人以渔”。我们在教学中既要教给学生知识，又要发展学生的...

张爱芳兴趣是指一个人对某件事物的一种积极性的认识倾向和情感态度。要想让学生学好数学，首先必须培养学生的学习兴趣。只有学生爱好数学，才能学好数学。小学数学教学中如果学生对所学知识感兴趣，就会充满好奇心，...

陈敏娜传统的小学数学课堂教学，往往是教师把一些既定的定理、公式传授给学生，然后让学生利用这些定理、公式做大量的习题，最终达到掌握的目的。这种“应试教育”的课堂教学严重影响了学生的思维活动，束缚了学生的...

李凤侠新课程不仅仅是新教材，课标，理念，方法.我们在与课改一起成长的过程中，深刻认识到教育要以人为本，以人的全面发展、终身发展和个性发展为本.一、一个载体新的教学模式以导学案为载体，学生先学老师后教....

谢丽霞新课程标准要求教师在关注学科教学的同时要更多地关注学生的生存、关注学生的发展,它要求教师以全新的理念直面教学。为了调动学生的学习积极性,赋予数学教学以生命力,我在教学中让学生成为课堂的主角,做了...

卢烨数学课堂教学离不开问与答，问与答是课堂教学中师生双向交流、传递和反馈信息的主要渠道和重要手段。学生的自主学习中同样离不开提问。教师精妙的提问，可以引发学生的积极思维，产生教学共振。为了构建新型的素...

杨梅问题驱动是利用教学问题促进学生深度思考和解决问题的过程，学生在教学问题的带动下会主动进入深度学习状态，达到提升教学有效性的目的。小学数学教学中，想要让学生进入深度学习的良好状态，教师要从多方面着手...

刘兴民学生逻辑思维能力的培养是一项系统性的工作，小学数学学科在促进学生逻辑思维能力发展方面发挥着积极的作用。因此，教师应该在新课程改革的指导下，分析和掌握学生的思维方式，确保学生获得更多的数学知识。数...

尚学蕊新课程改革对小学数学的实践教学活动提出了更高的要求，并且在要求中着重指出，必须充分挖掘学生的实践动手能力、自主研究与探索的能力以及学生之间的良好合作能力，而这些能力都是学生有效深入数学学习必不可...

丁晓霞摘 要：借助思维导图进行知识的整理和复习，着眼于启发学生的动手、动脑能力，提高学生在学习过程中的趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。关键词：圆柱...

魏菊芳 张继强好的问题情境创设可以引导学生在学习的过程中获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。因此教师的教学要善于创设有利于提高学生数学素养的问题情境。下面就在教学过程中如何创设问题情...

张小军 张奕玮“实践出真知”，对于学生的学习来说，我觉得也是这样。让学生真正成为活动的主动参与者，才能让学生真正感受到自己是学习的主人。特别是在图形的教学中，根据学习内容的特点，注重操作，注重实践，可...

于海霞在教学过程中，学生是学习的主体，只有充分发挥这个主体的积极性和创造性，才能有效地落实素质教育的要求。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维...

王冬梅《义务教育数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手操作是新课程中一个重要理念。在教学中能根据教材内容，设计...

胡艳艳摘 要：STEM教育已经成为各国未来教育改革创新的重要方向。随着STEM教育的不断发展，让STEM教育理念服务于小学数学课堂，灵活运用各学科知识，多途径地解决圆锥体积问题。关键词：STEM教育；...

包建荣陶行知说过：“发明千千万，起点就一问。”可见，问是知之始。我校研究的“智趣”课堂的特征之一就是要通过学生的问题进行构建和引领，让学生提出有价值的，与本课的重点、难点密切相关的问题，教师引导、组织...

王学贵小学高年级数学教学效果的改善是广大教师非常关注的一个问题，从客观上来讲，这体现了一所学校办学水平的高低，而从宏观上来讲，这决定了能不能给初中学校输送合格的学生。下面，笔者根据自身的教学经验，对小...