权威

李梅【摘要】民主制原则是马克思恩格斯的政党组织建设理论最显著的特征，马克思恩格斯认为无产阶级政党的建立和壮大必须要寻求新的形式和原则，自十九世纪四五十年代开始他们便在革命实践中不断阐明无产阶级政党科学的组织形式和组织原则。在指导共产主义者同...

王艳丽，钟 琦当前，互联网已经成为用户获取科学信息的主要渠道和来源。为了了解用户对互联网上科学信息的感知评价与态度，本研究通过问卷调查的方式开展研究，通过对研究结论进行梳理，为科学信息的生产与传播方提...

韩立国1 融媒体时代对主流媒体新闻编辑的冲击1.1 新闻编辑力的定义新闻编辑力是对新闻编辑素质能力的衡量，它是新闻编辑将事情真相还原给人民群众的能力，需要新闻编辑通过有效途经运用新闻思维去传达事件与用...

杨晓丹吉林职工医科大学（吉林卫生学校），吉林吉林　132011新时代的学习革命：微信对大中专学生学习观念影响研究杨晓丹吉林职工医科大学（吉林卫生学校），吉林吉林132011微信为代表的移动互联技术正在...

马羽洁（晋中信息学院经济与管理学院山西，晋中030600）当前，国家和社会的发展，离不开创新性思维。农业生产也是如此，随着农业发展科技含量的增加，大量的高新技术被应用到农业生产中，改进了农业生产的效率，加大了农产品产量，成为农业发展中的关键...

李伟 王芳摘    要： 传统的教师制度性权威与现代化教育理论“以生为本”的教育观大相径庭，传统的教育观形成的教师制度性权威依然对现代教学过程中“以生为本”理念的实施起着掣肘。本文探讨教师制度性权威对...

任卓摘    要： 教育过程中教师权威不可或缺。对于什么是教师权威，学界意见分歧较大。本文认为教师权威是为了促进教育对象身心健康发展或者实现教育目标，教育者对其施加的由权力与威信构成的必要影响力。教师...

王秀娴 王 平（聊城大学 教育科学学院，山东 聊城 252000）一、教师的困惑“教师，作为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”，但在这些赞美背后，在现实生活中教师又有着无奈。最近，笔者参加了一...

李海灵（常德师范学校，湖南 常德 415000）一、研究意义中职学校的学生管理工作者莫不感慨：如今的学生越来越难管；教师权威受到严重的威胁，教师的个人成就感很低；班主任的个人威信要稍强于科任教师，但班...

魏 红（河南省罗山县灵山初级中学，河南 罗山 464200）交往教学模式旨在探索人的主体性和建构学生完整人格。在当下教育活动中人的主体性普遍失落、人文精神严重缺失的情况下，它理所当然地被提了出来并日益...

巩曰光摘要: 目前基于人们对教育本质理解的褊狭、对校园文化认识的不足等原因,校园文化处于被异化的困境。这将直接制约教育管理的效用,影响着教育教学的发展和学校的发展。关键词: 校园文化异化学生教师管理者...

施　怡摘要：本文分析了定势思维在学习中的三种表现形式，即思维定势、权威定势和从众定势。以及这三种定势思维在语文学习中的弊端，提出教师要努力创设各种条件，来弱化语文学习中的定势思维，解放学生的思维束缚，...

李淑红　周　曦摘要：本文通过阐述高校院系党组织权力和权威各自的内涵和表现形式。特别是对该权力的应然、法定和实然三种状态的分析，以及对权威实现方面存在问题的分析，探讨了该类组织权力与权威的关系，进而对高...

（河南科技学院经济与管理学院河南·新乡453003）家长式人力资源管理是一种通过互惠和合作的方式以建立家庭氛围、激发社会情感为目的，雇主承认并关心雇员的福利，同时期望得到雇员的忠诚，并维持权威的人力资源管理方式，包括权威遵循、人际福利、年功...

张冬冬（南京特殊教育师范学院教育教学评估中心 江苏 南京 210038）对“教学督导”的理解，在理论界有多种表述，但也形成了主导性的共识，如“监督、指导是教学督导的基本内涵”；教学督导“具有非行政性和...

王仲祥 冯丽娟摘 要 权威问题是马克思、恩格斯和马克思主义者研究的一个重要问题，他们针对巴枯宁无政府主义的错误主张，对权威存在的客观性以及维护权威的重要意义等方面进行了着重论述，为形成科学的马克思主...

王楠　单棣斌　许存　岳婷摘 要 著名政治思想家汉娜·阿伦特把普通人不假思索地服从邪恶命令的行为称为“平庸之恶”，这种行为的存在给社会带来了危机和伤害。“平庸之恶”从心理学解释是一种消极极端的服从行为，...

王 静摘要信息对称是经济学的一个概念,引入教育领域,其意为由于教育信息化所造成的师生共同拥有获取信息的方式(或途径)这样一种现象。信息对称使得学生主动掌握获取知识渠道的能力大大增强,教师的传统权威地...

孟东艳摘要本文论述了法治与人治的概念,历史上的对于法治与人治不同理解,法治与人治的区分。以期分清法治与人治,反对人治思想,推广依法治国思想关键词法治人治依法治国中图分类号:D90文献标识码:A法治是与...

普绍菊【摘 要】民主与权威的关系历来都是国家讨论的重点问题，在民主化进程中，权威和民主并不是一成不变的，在理论上二者间存在共同特点，但在实践过程中二者又存在差异性。民主带给国家的是和谐，而权威带给国家...

班级管理需要班主任的权威，但这种权威必须建立在集体的健康舆论之上，通过班级法规来体现，换言之，班主任的权威不仅表现教师个人的魄力与威严，更应该表现为集体的权威、纪律的权威，怎样把教师的权威转化为集体的...

马天海《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，我认为这是党和政府教育方针在义务教育方面的具体体现，集合了政府领导、教育专家、研究学者、研究机构、一线的知名教育者和具体的教育教...

李萍题记：没有爱，就没有教育。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基多少个万物苏醒的清晨，当我徜徉在这片琅琅书声悦耳四起的校园里，感受它的美，它的淳朴，它的浓浓历史底蕴;看着每一个渴求...

王艳质疑能力即提出问题，求得解答的能力，对于学生来说，只有对所学的知识有了深入的体会、解读，才能够提出真正有意义的问题，而通过老师对他们提出的问题的解答，学生对于知识的掌握也得到进一步加深，最终为未来...

汤小华法律体系无法有效惩罚职业经理人的各类败德行为，法律对投资者的权益保护薄弱，职业经理人的市场发育不足和职业道德欠缺，此时如果聘用这类经理人，过早地实现两权分离，实施完全的契约治理，便有可能“请贼入...