牛顿

许知远孔仲尼照耀了中国1700年之久,而此刻,牛顿的光明刚刚开始出现,但19世纪的情绪却随之转变剑桥到处是典雅的陈词滥调。在剑河上撑船的少年们,像是斯文版的北京出租车司机,他们通晓当地的一切,用漫不经心的口吻,诉说着种种神话,然后习惯性地等...

王晓迪，曾双维（贵州师范大学物理与电子科学学院，贵州贵阳 550000）牛顿第一定律在初高中的教材中都有呈现，足以证明该节内容的重要性，该节内容知识呈现出一种螺旋式上升的特点，学生经过初中阶段的学习，...

殷春英摘  要：实验教学与理论教学是相辅相成的，实验教学的形式百花齐放、百家争鸣。实验教学采用分层次教学，体现了实验内容的系统性;体现了由理论到实际、由基础到综合、由综合到探究的不同阶段，遵从了学生的...

陈桂糖++任驰远++邓秋福++余莎++黄辉红++蒲思蓓DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.30.040摘 要：对于系泊系统的设计问题，以悬链线方程为基础，通过静力平衡...

孙梅红【摘要】随着素质教育改革的不断深入，学生在教学中的主体地位得到广泛关注，要对学生予以充分尊重。教师需要对其教学方法进行不断创新，才能够确保从根本上改变学生的学习方式，使学生在学习过程中养成符合自身学习发展的学习习惯。由于当前教育体制仍...

赵琳【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）29-0065-01《基础教学课程改革纲要》中明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，...

王玉胜随着教学改革的深入，面对变革的物理学习方式，面对极具现代意识的物理新课程，物理教学中的许多问题再一次摆在了广大物理教师面前。如何使物理教学变得投入少产出大，提高教学的效率?针对我国高中物理教育的...

阿布都西库尔·斯迪克，艾热提江·噢斯曼·笔理科雅尔，艾尔肯·依沙克1.新疆叶城县洛克乡中学，新疆 叶城 8449002.新疆农广校叶城县分校，新疆 叶城 8449003.新疆吐鲁番电业局变电运行工区，...

周丽珍（安徽师范大学 教育科学学院，安徽 芜湖　241000；南京市高淳区湖滨高级中学，江苏 南京　211300）浅析提高“中外历史人物评说”复习有效性的策略——兼析近年江苏卷选修4命题的特点周丽珍（...

岑沐阳（广西师范大学附属中学广西·桂林541213）太阳光一直伴随着世界万物的生长，在光的支持下才有了五彩斑斓的颜色。随着人们对光的研究越来越深入，从17世纪起光的波动说与微粒说之争开始，直到20世纪初波粒二象性的提出得以告终。通过对光的性...

白斌杨亚锋孟利娟（华北理工大学理学院河北·唐山063009）在高等数学课程的学习中，极限一个是贯穿整个微积分始终的基础概念。极限的计算是课程教学内容中重要的组成部分，针对不同类型的极限形式会有不同的计算方法，所以能够灵活掌握极限的计算方法是...

袁田　王琴　李本雄摘要18世纪，英国贝克莱大主教抓住了当时微积分中一些不合逻辑的问题，由此引起了数学界长达一个半世纪的争论，造成第二次数学危机。第二次数学危机是围绕微积分诞生初期的基础定义展开的一场旷日持久的争论。关键词第二次数学危机牛顿贝...

黄建祥對于相对静止 （以相同的加速度或者用绳子连接的物体以大小相等的加速度加速运动） 的物体而言，我们常用整隔法解决问题。然而对于选择题而言，由于计算量较大会耽搁很多学生的时间，同时也容易算错，我在教...

王雪然教学重点与难点：重点： （1）科学思想的建立过程; （2）对牛顿第一定律的正确理解。难点：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。教学目标：1.通过实验，探究力与运动的关系;理解牛...

熊丹这是一节新课教学的教学设计，所讲课题《牛顿第一定律》是物理学科重要的一节知识，它研究的是力与运动的关系，力与运动的关系是动力学的基本问题，通过本节课的学习，学生能了解探究的过程，培养学生敢于質疑、...

柴凤霞“科学”多么神圣的字眼。也许你也被问过小时候的理想是什么，无独有偶，你的回答是当一名科学家。好多小学生的理想都是当科学家。在他们懵懵懂懂的年纪，也许还不知道什么是科学家，但内心深处是知道科学家很...

赵鹏涛学生是祖国的未来，学生科技创新能力关系到祖国未来的发展，在实施素质教育的今天，培养小学生的科学素质，开发他们的创造智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问...

刘欢一、教材地位牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律，它是动力学的核心规律，也是学习其它动力学规律的基础。在《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理1”中涉及本节的内容有：“通过实验，探究加...

曾学军教学目标1.科学探究能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。能夠通过实验感受到物体重力的方向、大小。能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理。能根据需要，从更多渠道查阅资料2.情感态度与价值观愿意合...

王晓明教材分析：本课以“苹果为什么落地”为载体，引入本课学习探究的目标，向学生渗透地球引力的知识，是认识生活中常见的力——重力，通过观察活动，引导学生了解物体受到地球引力作用而发生的现象，让学生感受地...

倪传荣一、教材分析《牛顿第一定律》是人民教育出版社八年级物理教材第八章第一节内容。本节内容不但是本章的重点，也是整个力学的重点，因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力两者联系起来，是《力和运动》的...

齐薇牛顿运动定律是高中物理的核心内容之一，对培养学生科学素养有重要的作用。牛顿运动定律的教学具有综合性，它将运动学和力学有机地结合起来，成为高中物理的一个重要支柱。下面就从学生学习困难的原因和教学策略...

徐明动能定理是高中物理教学中用能量观点分析力学问题常见的基本规律之一，也是高考中的高频考点知识，近几年来，高考试题注重将动能定理与牛顿运动定律、曲线运动、机械能、能量守恒定律、电磁学等知识相结合，综合考查考查学生的分析、推理、综合应用能力，...

熊伟摘 要：万有引力定律是中学物理学习的重点，万有引力对于整个物理学的发展奠定了坚实的基础，促进了物理学的发展。万有引力的发展并不简单的是一个“苹果”的功劳，而是牛顿经过长期的学习和研究中得出的结论。...