童心

坚守儿童立场,让语文课堂绽放光彩

马冬梅回望当前课堂,我们欣喜地看到我们的教学理念变了,内容丰富多彩了,教法灵活多样了,但是我们静心思考自己的教学,发现课堂内容贪大求全,学生赶得快,能力训练蜻蜓点水,教学手段花哨,幻灯片频繁迭出,让人...

幼儿教师的“三心”

赵代藏吉++吉天花作为一名幼儿教师,在幼儿园的一日生活常规、游戏活动、组织教育中,要拥有“三心”。一、童心首先,幼儿教师要有一颗童心,想孩子们所想,乐孩子们所乐,能从孩子的角度出发,用一颗童心与孩子们...

让童心在教育中闪光

李艳春记得有一位作家说过:“人人都是天才。”要让学生的潜力充分发挥出来,就要让他们用发现的眼光充分认识自我,让他感到“我能行”“集体因我而荣光,同学因我而幸福”,每一个人时时都能为班级增光添彩。 班上...

童心是小鸟

刘庆春 化凯撒摘 要:当今社会,无论是家长还是幼儿园的教师,对幼儿的教育标准都是按照小学生的标准进行的。但是,他们却忽略了幼儿的身心成长与发展的规律,这不是科学的幼儿教育方式。因此,在现今的幼儿教育中...

学生课外阅读现状及解决方法之浅谈

王奇众所周知,广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。一、儿童课外阅读存在的问题1.可阅读的儿童文学越来越少由于电脑网络、电视及音像制品的普及,儿童的阅读行为和方式都产生了极大的改变。更让我...

释放童心 真诚交流

摘 要:课堂是生命相遇、心灵相约的场所,是质疑问难的场所,是通过对话探索真理的地方。因此,语文教学应该从学生的心理特点出发,营造宽松和谐的学习氛围,蹲下身来与学生进行平等对话,鼓励学生思维碰撞,启发学...

“三心”给特教生撑起一片绚丽天空

摘 要:在课程改革大力推进、素质教育全面实施的今天,越来越多的人开始关注特教生教育。特教生自卑心理很强,不合群,心理脆弱,学习较差。但不能因为这些而忽视特教生,这些特教生更需要关注和爱,更需要教师用“...

唱游与童心

王艳玲唱游是小学低年级学生更为可亲可乐的音乐课,是快活课之一,即此一点,可以窥见唱游与低年级学生关系的密切,唱游对童心都有很大的感化力,唱游寓音乐教学于游戏之中。童心所受于唱游的惠赐,主要是在丰富多彩...

用心浇灌 言传身教

王彦芳我是一名班主任教师,在教学工作中时刻注意对学生的培养。既做师长,也做朋友,用童心、细心、耐心和责任心去引导学生、教育学生,言传身教。一、与学生在一起就要有一颗未泯的童心小学生是十岁左右的儿童,在...

守望童心:让写作如呼吸般自由

【摘要】本文基于作文教学过早地要求小学生写出充满诗意、充满文学味、充满哲理情怀的习作,导致小学生写作时丧失写作兴趣的现状,建议教师抛开苛刻的习作框框,引导学生自由描摹自己眼中的生活,倾诉自己的真实情感...

童心与小学语文教师的自然与生命意识

黄 耘童心是儿童拥有的本纯之心,拥有童心就意味着拥有了纯真、好奇、想象力、探索心……对于童心的可贵之处,德国儿童文学之父凯斯特纳就曾说:“只有拥有童心的人才是完整的人。”因为拥有童心的人拥有了人最本质...

以文学绿化人生

房继农许久以来,我就在想,什么样的作家才是人类灵魂的工程师呢?这似乎很好理解。作家首先要塑造自己的灵魂,才可能塑造读者的灵魂。优秀作品必然出自经受过良好塑造的灵魂。由谁塑造,又如何塑造,塑造后的灵魂如...

童心飞扬话写作

吴振耀 李小梅【摘要】在多年的教学实践中,我发现一年级孩子的想象力特别丰富,敢想敢说,语言充满了童真童趣,别具韵味。如果能把他们的所见所闻、所思所想写下来,无疑是一件有意义的事。【关键词】写话训练;实...

是谁偷走了我们的童年?

黄帅近期,一位老师在网上贴出了一些自己学生写的作文,引起了舆论场上一片喧哗。在一些题为《我的妈妈》的作文里,孩子们可谓童言无忌——“妈妈老是说要减肥,可是一直瘦不下来,因为,她还是吃得太多”“妈妈的双...

三思而不行

鲍鹏山鲁国正卿季孙行父,谥“文”,史称“季文子”。此人非常谨慎,做事三思而后行,大家都佩服他。后来孔子含蓄地批评说:考虑两次,就可以了。如今很少有人认真读古代典籍,以讹传讹的东西特别多。比如这个“三思...

幸亏莫扎特没长大

余泽民读莫扎特传记。有一个细节让我笑喷了。1777年12月3日,莫扎特给表妹写了封信,信的开头是这样的:“亲爱的表妹。在我坐下写信之前,先去了趟茅房。现在,已经解决了。感到轻松无比!心里一块石头落了地...

“舞”动丹青,点燃童心

江苏省苏州工业园区星洲学校 邓 漪“舞”动丹青,点燃童心江苏省苏州工业园区星洲学校邓漪学生们憧憬新奇的世界,对生活充满理想和激情,不能让学生的国画作品只是一些“缩了水的成人国画”,毫无童趣可言。我们要...

浅谈如何让低年级学生在快乐中识字

内蒙古凉城县第二小学 刘春姣识字对加强学习普通话,强化口语使用具有十分重要的作用,在识字教学中应充分调动学生眼(看)、耳(听)、口(说)、手(写)综合调控能力,有效提高识字教学的学习效果。那么,怎样才...

“鼓舞”童心

3 月6 日,学生在课后服务中打苗鼓。近年来,湘西土家族苗族自治州溶江小學把湘西苗族鼓舞、苗画引进课后服务课堂,丰富了学生校园文化生活,让他们感受到了非遗文化的魅力。彭彪 摄影报道...

点亮童心

网絡图片...

情暖童心,共话成长

刘可 朱湘茂2022年12月15日,宁乡市玉潭街道南郊小学与灰汤镇将军小学、龙田镇联江小学、青山桥镇田坪九年制学校共同开展“情暖童心,共话成长”手拉手交流座谈及线下送教活动。本次活动分三个议程:精彩体...

廉洁育童心

5月23日,桃江县紫荆花小学在操坪举行了2022年上半期“廉洁育童心”现场书画大赛,一百余名师生参赛。本次书画比赛培养了师生创造美、欣賞美的能力,还加深了大家对“廉洁教育”的理解。苏乐良 摄影报道DC...

德润童心 雅美育人

祝海波 何秋艳 熊亚美...

播下知识的种子

4月23日是“世界读书日”,常德市武陵区双观幼儿园结合建堂100周年契机,于22日举行了“童心向党致敬‘悦读筑梦百年”阅读节系列活动启动仪式,引導孩子们爱书读书,为他们播种知识的种子。周茜 彭娟 摄影...

汤素兰:“笨狼妈妈”的创新课堂

田甜 杨斯涵■名片汤素兰,女,湖南宁乡人。1965年1月生,湖南师范大学文学院教授、博士研究生导师,民进湖南省委副主委,湖南省文联副主席,湖南省作协副主席,长沙市文联主席。获评“芙蓉百岗明星”“湖南省...

取消
微信二维码
微信二维码
支付宝二维码