苏州

天龙八部高级杂物配方在哪里买?

洛阳正街上,你到那个可以升级烹饪的那个屋子靠街那一侧找找,不是屋子里面,是街边上,好像NPC名叫“饭桶”“范统”,现在可以自动寻路,你点自动寻路,里面有的,你去那里可以买。苏州中心广场下面那个NPC智化189.173,也是这个有的买的,在商...

苏州地域文化与小学美术课程整合的策略

☉冯湘菱苏州是具有3000 年历史底蕴的文化古城,历经沧桑形成了独特的苏州地域文化。苏州蕴含着丰厚的文化遗产和非遗文化,有“刺绣”“缂丝”“玉雕”“核雕”“剪纸”“竹刻”“木雕”“泥塑”“制扇”等众多...

地理活动教学中研学地域文化的探索和思考

摘 要:文章从运用历史和现实相结合方法模拟活动、在现场考察交流中思维碰撞、在问题反思中实现教法创新三方面,结合中学地理活动教学中的多种探索,谈谈如何引导学生研学地域文化,深化学生对地理要素间联系的理解...

利用地域生态资源创设幼儿园亲社会人文环境

摘 要:环境对幼儿发展的影响潜移默化,园所基于幼儿园的地理位置优势、生源特点、幼儿社会性发展需要等,利用地域生态资源,探索创设幼儿园亲社会人文环境的方式和策略:从维度上来说,分为园所中观环境和班级微观...

通过校区合作办学模式实现地域特色课程化

摘 要:基于我校特定的历史和周边地域文化,通过与锦帆社区的深度合作,我校开启了“以先烈楷模激励人、以历史文化熏陶人、以行为习惯养成人、以专长培训发展人”的育人模式,开辟了地域特色课程化的新路径。关键词...

“选择苏州吧,因为这里是非常适合人才居住的地方”

文/李艺雯在科技部国外人才研究中心组织开展的“魅力中国——外国专家眼中最具吸引力的中国城市”主题活动中,自2011年以来,苏州连续11年位列前十名,2021年成绩依旧亮眼,位列第七名,是外籍人才眼中当...

艾哲罗:从诺基亚高管到餐厅老板

文/杨迅艾哲罗,伊朗裔芬兰人,曾任诺基亚苏州公司副总经理,苏州大学客座教授,现在在苏州安家,经营餐厅。傍晚,苏州,平江路,古朴的青石板路,和一旁小桥流水相映成趣,透出浓浓的江南气息。苏州古称姑苏,是风...

“在这个艰难的时刻,别把我当外人”——2万只口罩见证克罗地亚“拳王”的苏州情

“在这个艰难的时刻,别把我当外人。”近日,克罗地亚小伙马国伦(Goran Martinovic)自费购买2万只口罩欲捐给苏州工业园区慈善总会的举动,让苏州人民感动不已。这2万只至今还在路上的口罩可费了...

科技创新是“挺直腰板”的良药

文/ 严杏怡欣欣向荣的苏州工业园区 (苏州市科技局供图)“金鸡湖有经济,独墅湖宜读书,阳澄湖最养生”,这是一句只有老苏州才知道的本地顺口溜。江南水乡的姑苏,怀抱着“金鸡湖”“独墅湖”和“阳澄湖”这三个...

人到苏州“才”无忧

文、图/李艺雯仲夏苏州,生机盎然。来自《中国日报》《科技日报》、人民网、《国际人才交流》杂志的记者们走进苏州,探寻并感受苏州的引才魅力。“人才战略是新时代苏州发展的核心战略。”江苏省委常委、苏州市委书...

苏州:得人者兴,拥才者胜

文/李钊坐了5个多小时的高铁,再次来到寒山寺畔的苏州,掐指一算,离别这个地方,竟然已经23年了。“人才甲天下之人才”在2500多年的发展历程中,苏州涌现出的人才灿若星河,素有“郡甲天下之郡,学甲天下之...

瑞典雷纳的苏州生活

文/谭炜赟瑞典雷纳的苏州生活文/谭炜赟雷纳在办公室和中国人打交道做生意 , 雷纳 ( Lennart Rudstrom)已经是如鱼得水。这个年过五旬的瑞典人住在苏州老城区,喜欢在当地餐厅吃中餐,也已经...

“苏式课堂”背景下的信息技术教学实践与思考

陆含“苏式教育”是在苏州文化传统基础上形成的本土化教育教学理念。虽然它们的实践是各自分散的,但有着共同的教学形态和课堂样式,具有典型的苏州风格和苏式特色。它是素质教育和课程改革在苏州的集中体现,也是苏...

该客观了解一下职业教育了

《民生周刊》全媒体记者罗芳菲谈起职业教育,很多人想到的是从职业中专或者高职毕业,进入远离市区的工厂,在流水线上做着一份简单又重复的工作。生活枯燥乏味、收入微薄、技能长进缓慢,更谈不上职场的成长和学历上...

服务外包产业的发展对高职教育的机遇和挑战

李群英摘要: 服务外包产业在苏州的篷勃发展给高等职业教育带来了前所未有的发展机遇,同时高等职业教育也将面临巨大冲击与挑战。更新教育观念,探索市场化的办学模式,建设高素质的师资队伍,是高等职业教育应对服...

苏州环境云:打造面向未来的环保云平台

曹雪琦全球环境问题日益恶化,市场配置环境污染治理资源的作用日益显现。白2017年以来,污染治理以“绩效导向”,源头控制+末端治理+治理付费等制度体系逐步完善。政策措施由行政手段向法律的、行政的和经济的...

简析初中地理创设“问题”课堂的策略及必要性

南恬恬摘 要:初中地理课程应以培养学生地理兴趣和建立地理思维为主。因此在开展初中地理课程时,应根据教学内容和生活中的地理事物创设问题或当堂生成问题内容,这体现了将课堂还给学生以促进学生学习的主动性和积...

地域文化在小学主题班会创设中的作用及其实现路径

摘 要:以主题班会《畅游苏州》为例,从地域文化丰富主题班会教学资源、地域文化推进主题班会课堂体验、地域文化开放主题班会教学时空三个层面,论证地域文化在小学主题班会创设中的作用及其实现路径。关键词:地域...

苏州在苏南国家自主创新示范区的战略定位

张小龙摘要:2014年10月,苏南建设国家自主创新示范区正式获国务院批复,这意味着国家对江苏对苏南在经济面临新常态下,如何由传统制造业驱动的苏南模式赋予新的更高的要求,转变到以科技创新驱动经济发展的新...

苏州“祯彩堂”缂丝艺术的运营管理研究

连晓君+成乔明摘要:对于非物质文化遗产的保护与管理一直是近年来国家与学术界关注的问题。本文以苏州“祯彩堂”缂丝艺术的运营管理为例,详细分析了“祯彩堂”在品牌经营、艺术设计、人才队伍等方面的运营管理,对...

浅析苏州对接上海自贸区的对策

陈波摘要:通过关注与跟踪上海自贸区的政策,开启对苏州发展的启示,以此来提出苏州发展如何借鉴上海自贸区,如何对接上海自贸区。苏州在充分对接上海自贸区的基础上,如何促进苏州发展。关键词:上海自贸区;苏州;...

利用苏州地域资源,发展幼儿亲社会情感的实践研究

华静摘 要:当前幼儿教育不断发展,不少幼儿园开始重视开发利用本土资源,以便于更好地弘扬当地的艺术,传承当地文化。主要对我园怎样利用当地地域资源,发展幼儿亲社会情感的实践路径进行分析,旨在为今后其他幼儿...

高中语文统编教材《家乡文化生活》教学探索

沈靓靓 【摘要】《家乡文化生活》属于统编教材必修上册第四单元,它包括三个任务:记录家乡的人和物,家乡文化生活现状调查,参与家乡文化建设。本文结合苏州特色文化,通过三个活动:寻访手艺人,寻访美食,寻访“...

优雅地行走在苏式语文课堂上

李卫国 钱进【摘要】在人杰地灵的苏州,语文课堂具有独特的地域特色,在语文老师的泼墨点染中,呈现出精致、灵动、从容的味儿,课堂意境尽出,耐人寻味。【关键词】苏式教育;语文课堂【中图分类号】G633...

浅探姑苏对联文化提升中学生语文素养的路径

朱春健【摘要】苏州,自古以来就是文人墨客向往的人间天堂,他们流连于此,才思泉涌。或书写于柱,或镌刻于墙,或悬挂于厅,这些对联与苏州的景物相得益彰,不仅给苏州增添了美的内涵,也为语文学习提供了宝贵的素材...

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