雨课堂

韩国庆　李俊键　陶奕辰摘要：本文以《采油工程》课程为例，探索了“雨课堂”、微信公众平台等网络载体与常规课堂结合的混合式教学模式。实践证明，新模式有效地促进了师生之间沟通渠道的多样性，扩展了学生视野，提...

刘霞+王金参摘要：《电工基础》是高等职业院校电气类、机械类专业的专业基础课，其理论性和应用性很强。针对目前高等职业院校学生的学习特点，我们将“翻转课堂”和“雨课堂”相结合，颠覆了传统模式下《电工基础》...

刘海波【摘要】目的：探讨雨课堂在血液病本科生教学中的应用效果。 方法：选取74名本科生作为研究对象进行血液病教学，随机分成对照组和观察组，对照组采取常规教学模式，观察组采取雨课堂教学模式，比较两组本科...

摘 要：为了提高高中化学教学质量，文章将围绕雨课堂软件展开研究，主要论述高中化学现状问题，后通过雨课堂提出解决方法，最终结合雨课堂提出相关改革策略与注意事项。采用文中策略可以有效解决高中化学现有问题，...

摘 要：自主学习任务单是其重要的组成部分，是实施翻转课堂的好抓手。文章主要介绍如何设计出被学生高效执行的自主学习任务单。关键词：翻转课堂;自主学习任务单;雨课堂翻转课堂是学生课前自主学习基础内容，课上...

杨淑华 郭睿南 张丽琼摘 要：《秘书实务》作为秘书学专业的一门核心课程，对学生职业能力的提升起着直接的影响作用。因此，教师需要尝试运用灵活多样的教学方法，尽可能激发学生的学习积极性，缩短学生将来走上秘...

摘 要：传统的课堂教学，教学形式单一，学生关注度不够，利用“雨课堂”和“世界大学城”云平台，结合工程实际，采用案例教学法和任务驱动法进行信息化的教学设计，通过课程环节的有效设计，学生学习效果突出，加强...

李权 张翠娟摘 要：信息化教学是高职适应新时代教育的必备手段，本文以高职数控车削课程为例，对以雨课堂为核心的教学模式进行模型构建、实践运用和应用分析，为信息化教学手段的应用和推广提供参考意义。关键词：...

摘 要：教育事业不断发展，各大高校扩招，导致教育资源稀缺。而信息化时代的到来，大大提升了教学效率，我们从传统的板书到现在的多媒体教学，教育信息化正在一点一滴地改变我们的授课方式，未来我们需要利用信息化...

摘要：“互联网+”是一种新业态和新形态，是互联网的升级和演变；智慧教学工具——“雨课堂”，将手机变成了学习工具，将师生课前、课上、课后的每一个环节都赋予全新的体验，为教师全方面、立体的评价学生提供充分...

摘要：翻转课堂的出现，是我们改变教学现状的不错选择，对于信息技术学科来说，“课内翻转”可以有效地解决学生之间存在的差异。利用智能手机的“课内翻转”，既能解决缺少经费的问题，又能使课堂更高效。关键词：课...

王丽华��摘 要：在科学技术日益发展的今天，互联网已经渗透到人们的日常生活当中，也融入到中职计算机课堂教学当中，尤其是近年来不断涌现出的各种教育新资源，更是随着信息化社会的到来而不断的升级，慕课、微课...

陈俞睿　李拨　姜瑛钊护理教育是我国医疗卫生教育的重要组成部分，护理学基础教学课程作为学校教育与临床实践的桥梁，其教学效果直接影响到护士日后的临床工作表现。中职护生年龄较小，缺乏良好的学习习惯，加之护理...

徐小玲摘要：高职院校会计专业课程学科一般存在课时不足，学生听不懂并对课程不感兴趣的现象。“雨课堂”软件是学堂在线与清华大學在线教育共同推出的新型智能终端，在一定程度上解决课时不足与学生上课不积极的情况...

陈曦摘要：雨课堂是学堂在线和清华大学共同推出的教学工具，旨在连接师生的智能终端，给授课的每一个环节都带来全新的体验，推动教学改革。雨课堂将信息技术与PPT及微信结合在了一起，把课前、课上、课后之间形成...

黄斌 党喜灵【摘 要】本文论述城轨正线信号设备维护实践课程教学中“雨课堂”的应用，提出将“雨课堂”用于城轨正线信号设备维护课程的教学，装有“雨课堂”教学软件的智能手机成为学习工具，进行课前、课中、课后...

董蓓 余荣春 毛小玲【摘 要】本文论述大学生心理健康教育课程教学中“雨课堂”的运用，从大学生心理健康教育课程的特点出发，分析“雨课堂”及其优势，从课前、课中、课后三个方面探讨“雨課堂”在心理健康课程教...

周茂杰 张翠　杨志清　潘天赐【摘 要】本文论述“互联网+智能手机”的“雨课堂”教学，以模拟电子技术课程教学为例，将互联网、智能手机、雨课堂紧密融合，构建新的混合式教育教学实践模式，改变以往以课堂授课为...

郭静【摘 要】本文通过对高职市场营销专业的学生特点进行梳理分析，提出了契合时代需求的雨课堂信息化教学应用模式，在高质量资源共享、发挥教师主导性和学生主体性、快乐学习、实时动态评估、量化发展性评价等方面...

【摘 要】本文叙述雨课堂的功能和用法，以及在电工电子技术课程使用的案例，并提出相关建议。【关键词】雨课堂 互动 课程教学 互联网+【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（20...

【摘 要】本文分析应用型本科院校人力资源管理课程的要求和教学方法存在的问题，以太原工业学院工商管理专业人力资源管理课程为例，论述“人力资源管理的人性假设”的“雨课堂”教学过程，发现“雨课堂”在促进教师...

【摘 要】本文提出将雨课堂运用到思想政治理论必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的“建设社会主义生态文明”一节，详细介绍雨课堂信息化教学过程。【关键词】生态文明 教学设计 雨课堂【中图分类号...

谢红侠　王志晓　张辰　刘佰龙摘要：分析了当前主流教学工具的特点，选取了雨课堂+学习通（慕课平台）+钉钉+在线实验平台的线上线下混合教学模式作为疫情以来的编译技术课程的教学方式。针对线上教学师生之间的时...

孙莉娜摘要：基于混合式教学的说课，是一种新的教学研究形式和师资培训活动，有助于教育观念的改变。大数据时代，教师应在日常教学实践中注重常态化数据的收集，及时进行总结与教学反思并能终身学习。文章结合信息技...

摘要：为进一步提高计算机基础课程的教学效果，实现信息技术与教学深度融合，探索了基于雨课堂的混合式教学模式，从课前、课中、课后及教学评价四个环节分析教学过程。通过问卷调查分析表明，混合式教学模式可以充分...