教师话语

高蓉摘 要：教师课堂话语不仅反映了教师的能力和水平，同时，在一定程度上决定着课堂的教学效果，优秀的教师话语闪耀着智慧的火花，能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动，使学生的思维经常处于一种活跃的状...

基金项目：西北农林科技大学2017年人文社科项目“教师话语质量对口语预制语块能力的影响”（项目编号：2017RWYB30）；西北农林科技大学2018年人文社科项目“‘一带一路背景下的文化迁移研究及其对...

卓玲 周利【摘要】在影响二语习得诸多因素中，语言环境最为突出。英语课堂中的教师话语作为语言输入的重要渠道，会直接影响语言习得。本文通过分析课堂环境下教师话语的现状，提出改进教师话语的策略，以期为大学...

陈思 吕英莉【摘要】交际语言教学旨在将锻炼学生的交际能力作为语言教学的目标，对英语教学有着深远的影响，有学者认为，过多的教师讲话时间会剥夺学生说话时间，因此“少既是多”的教学理念获得了广泛的认同。有学...

【摘要】语言使用过程中，言语行为、方式和策略在特定的语境下被复制传播，从而成为“语用模因”。本文在模因论视域下研究教师语用模因对学生语用能力的有效性，拓宽了模因论的研究领域，对于深化教师话语研究有一定...

宋金花+于波【摘要】依据van Lier的真实性原则探讨教师话语真实性对大学生口语输出的影响；并为提高教师话语真实性提出相应策略。【关键词】教师话语 真实性 口语输出一、引言英语学习者口语输出水平的重...

周田莉【摘要】从目前来看，教师话语对大学课堂教学起着越来越重要的作用，而且教师话语的技巧与质量也成为了课堂教学的重要组成部分，越来越多的参与到课堂教学当中并对课堂教学的效果起着直接的作用。本文拟从大学...

罗明燕【摘要】教师话语对课堂教学的组织和学生的第二语言习得过程起到非常重要的作用，因而它是课堂教学研究的焦点问题。但以往的研究主要关注教师话语在语言形式方面的特征，对它在课堂互动方面的功能研究较少。本...

杨楠摘要：文章以多模态话语分析和动机理论作为研究框架，以英语专业两个自然班级学生作为研究对象，通过课堂行动研究和学生自我描述的方法分析了教师多模态课堂话语对学生学习动机的影响。研究发现，教师话语利用多...

范丽迪[摘 要] 教师话语贯穿于课堂教学的整个过程，不仅是教师完成教学计划的辅助工具，更是课堂语言输入的主要来源，在教师进行课堂教学及学生完成语言习得的过程中具有至关重要的作用。因此，开展教师话语研究...

欧阳铭 李晔摘要：基于对外语教师话语隐喻研究的现状分析，指出了将隐喻介入到教师话语的研究能够有力地推动外语教学的发展，并指出了当前外语教师话语隐喻研究存在的主要问题，同时为今后相关的研究提出了建议。关...

潘丽琴[摘 要]教师的课堂话语既是知识信息的载体，又是情感交流的手段，更是学生模仿学习的范本。因此，课堂教学活动中，教师应运用正确、恰当、多样的课堂话语，使学生感受到学习英语的快乐与成功的喜悦，给英语...

王晓燕摘要： 作为英语语言教学的主要媒介以及向英语学习者直接提供可理解性输入的获得源，教师话语越来越受到国内外学者的关注。本文将从一个新的角度，即隐喻与教师话语以及英语教学三者的关系分析入手，来探讨提...

陈陆健　陈金玲【摘 要】借助案例分析，基于语篇教学探究提高小学英语课堂在导入、环节过渡、课文呈现、操练巩固等教学过程中教师话语的逻辑性，以有效提高语篇教学的效果。【关键词】语篇教学 小学英语 教师话语...

【摘 要】结合课后访谈全面细致地讨论和分析教师话语“支架”的构建及功能，总结高职高专大学英语课堂教师话语“支架”的特点，并针对其不足提出相应的建议。【关键词】“支架”理论 高职高专 大学英语课堂 教师...

【摘要】在目前创新语法教学的大背景下，高质量的教师话语是交际语言的重要概念，也是英语语法教学的重要言语模型，是以提高语言形态和精确度为主要形式的英语课堂上的重要教学工具。本文定性定量地调查分析高质量的...

【摘要】教师话语对英语教学课堂至关重要。因此，在英语作为外语教学中，课堂互动的重要性是不言而喻的。在各种互动中，教师提问和学生回答是最重要的方面。本文通过对大学英语精读课的实证研究，探讨了教师提问的类...

【摘要】文章从教育部组织开展的“2016-2017年度一师一优课”的活动中精选了三节部级优课，对课堂互动过程中的教师反馈语进行了分析。研究结果表明，三位老师使用了多种反馈方式，对于教师在英语课堂中改善...

孟文滔摘 要：在大学英语教学过程中，教师的提问以及教师反馈机制的建立往往对教学目标的实现有决定性的作用。因此，在三本独立院校以课堂授课为主的教学模式下，教师提问以及反馈机制的建立是为学生创造良好的语言...

范玉华【摘要】英语课堂用教师的话语进行衔接、过渡，它就像是课堂的“主旋律”，带领学生进入创设的课堂语言环境，对英语课堂教学效果起着关键作用。本文提出要提高教師在课堂中话语的有效性、话语的控制能力和水平来促进话语转化为学生学习的动力，促进语言...

【摘要】随着新技术对教育过程的全面介入，师生互动在课堂教学中的作用变得更加重要。本文通对某高校文理课堂互动实录进行分析，比较文理科教师课堂互动话语模式的异同，探究互动过程中文理教师具体的提问方式、反馈话语等对学生课堂学习效果的影响，并在综合...

李维婷摘   要： 本文利用课堂观察法和访谈法，在观察并转写16位对外汉语教师课堂指令语使用情况的基础上，分析无效课堂指令语的原因和问题所在。并结合对熟手教师高效指令语的分析，总结对外汉语课堂教师课堂...

汪菁摘 要：教师话语在教学中起着重要作用，不仅是教师实施教学活动的方式，还是学习者语言输入的重要渠道。随着科学技术的发展，慕课以便利性、创新性逐渐改变大众的学习方式，受到众多教育机构、高等院校的关注，...

周黎+陈张昱摘 要： 英语教师话语是课堂上的重要语言输入，直接影响教师的课堂教学与学习者的语言习得。本文采用自然调查法，随机抽取江西警察学院的四位英语教师的45分钟课堂教学实录作为研究对象，对教师话语...

刘荣臻++++王晓静摘 要： 本研究通过自然观察、音像采集和访谈等方法，着眼于教师话语量、语码转换、教师提问和教师反馈四个方面，对大学英语国家级精品课堂和普通课堂中教师话语的基本情况进行了对比分析，并...