通识

陈 瑜，王 晶，高源敏， 杨文娇，陈蔚臣(南方医科大学护理学院，广州 510515)混合式教学是指“以学生为主体，以教师为主导”，基于一定的教学目标，将网络在线学习与传统的师生面对面教学有机结合，实现...

张 璨，潘克俭，邓峰美，王 涛(成都医学院教务处，成都 610500)在传统教学模式中，教学的主体为“教师”，其定位为信息的灌输者与传授者，这种以“授”和“教”为主的教学方式在教学运行中易出现忽视学生...

黄 坪，周慧敏，苟芯源，邓峰美△，李胜男，张 晓(成都医学院：1.教务处；2.基础医学院，成都 610500)·医学教育·基于MOOC的医学院校通识选修课建设与管理*黄 坪1，周慧敏1，苟芯源1，邓峰...

殷平善，张国华(南方医科大学中医药学院，广州 510515)通识教育的内容是人才知识结构中的一个重要板块，在中医药院校开展通识教育，是中医药人才创新教育的需要，是中医药学科进一步发展的需要，也是时代发...

李晓云，孙逸梵，张萍（1.上海旅游高等专科学校，上海 201418；2.上海师范大学，上海 200233）职业教育改革的不断深入为我国高职教育国际化合作提供了重要引领。职业教育在“一带一路”建设中起着...

杨丽佩（晋中信息学院，山西晋中 030800）从2012 年远景学院建院以来，通过引进国外通识教育的先进理念办学，积极探索和开展形成性考核评价的全面教学，对人文艺术类课程、自然社科类课程、外语类课程实...

杨华萍（滇西应用技术大学，云南大理 671006）1 书院制模式下第二课堂建设现状分析1.1 积极推进第二课堂建设，落实立德树人根本任务第二课堂以开展通识教育和提高学生综合素质为目标，相对于第一课堂，...

辛冲，姜冰珊，陈海峰（1.东北大学 工商管理学院，辽宁沈阳 110169；2.东北大学秦皇岛分校 管理学院，河北秦皇岛 066004）通识选修课是面向全校学生开设，由学生自主选择修读的课程，具有跨专业...

刘刚，邹山花（无锡太湖学院，江苏无锡 214063）相关研究显示，要培养出对社会进步有益的人才，只靠单一化的专业知识传授或技能训练是不够的，还需要对学生进行良好的综合素质教育和培养。通识教育就是提升人...

聂显苹，徐颖（北京信息科技大学 经济管理学院，北京 100192）2021年，《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》发布，提出“建立以创新创业为导向的新型人才培养模式”，创新创业教育要...

岳卓依，王江川（西安建筑科技大学 公共管理学院，陕西西安 710043）近年来，党中央、国务院高度重视创新创业，强调要将创新创业作为新常态下经济发展的新引擎，创新能力和创业精神成为培养当代大学生的重要...

谢红强，李渭新，李洪涛，陈建康，刘超（四川大学 水利水电学院，四川成都 610065）1 背景水是生命之源，生产之要，生态之基。随着水利科技前沿变化，现代水利已从以单一工程建设为主，快速向水资源、水环...

陆增辉，罗志军，陈艳宁（1.右江民族医学院，广西百色 533000；2.右江民族医学院附属医院，广西百色 533000）创新创业教育是符合我国经济社会需求和未来国家发展战略需要的一种教学理念和模式，在...

顾石秋（三江学院 艺术学院（演艺学院），江苏南京 210000）通识艺术教育是聚焦人文、审美及素质的教育，它突出学生的创新能力导向与核心竞争力。可以使人发挥潜力及思维创新。就像蔡元培道:艺术是民族振兴...

董全亮，杨晓莉（1.大理大学 经济与管理学院，云南大理 671003；2.大理大学 学生工作处，云南大理 671003）青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量[1]。 创新创业具有可教性已成...

周青山（信阳师范学院，河南信阳 464000）教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。 师范院校能否培养出“塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，是检验师范院...

王绍燕（山西农业大学信息学院，山西晋中 030801）通识教育本身在内涵和外延方面就具有广阔的范围空间，并且由于世界各国由于价值观等方面存在的差异，使得通识教育课程教学内容之间存在极大的不确定性和不对...

李安然（广西师范大学漓江学院，广西桂林 541004）通识教育作为专业教育的一大补充，对大学生全面发展、解决知识割裂现象有着积极的作用。经过高等教育教学改革，通识教育的作用越来越突出，但部分高校通识教...

陈亮，张嫄，刘艳（深圳信息职业技术学院财经学院，广东深圳 510080）1 社区财商课程研究现状述评当前，关于“财商”课程建设的国内研究大体分为以下三类：第一，关于青少年与幼儿开设“财商”课程的对策与...

管玉梅（三亚学院管理学院，海南三亚 572000）自美国教授帕卡德 (A.S.Parkard)19世纪初首次将通识教育与大学教育联系起来后，越来越多的人热衷于对它进行研究和讨论。在跨界人才和整合思维能...

马娜（青岛科技大学高密校区，山东潍坊261500）创新人才是实现创新驱动发展战略、建设创新型国家的重要前提，作为培育高素质人才的摇篮，高校理应承担起育人重任。创新教育是各级各类教育的共同要求，也被誉为...

贡俊（山西财经大学环境经济学院，山西太原 030006）目前我国的资源环境问题较为突出，而国家设立“山西省国家资源型经济转型综合配套改革试验区”，对山西资源与环境的可持续发展具有重大的战略意义，也对专...

岳瑞（新疆农业大学招生就业处，新疆乌鲁木齐 830052）1 调研概述根据本次研究的实际需求，该文的调研对象主要来自新疆某高校，学科类型涵盖了工、农、师范等类别，确保选样范围具有代表性。 具体调研对象...

张媛媛（吉林师范大学，吉林长春 130000）随着信息技术的快速发展，人们工作、学习、生活的各个领域都发生了深刻的变革。2018年4月13日，教育部下发的 《教育信息化2.0行动计划》。提出要建设一个...

兰顺东（湖北文理学院，湖北襄阳441053）1 论文研究现状和研究样本情况分析在湖北省地方本科院校中，对创业教育与创业教育评价的呼吁早已出现，但从学术角度对其概念进行界定及研究，还是随着近几年创业实践...