过程性考核

李冬艳摘 要：市场调查与统计是市场营销专业的核心课程，旨在通过对学生的教学与管理，培养学生专业素养，增强实践能力，提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。文章从市场营销专业课程培养目标及该课程...

葛瑞成摘要：随着我国社会经济发展速度的不断加快，我国建筑装饰行业也取得了很大的发展。与此同时，培养创新型技术性人才越来越成为建筑装饰行业发展的迫切需求和必然趋势。本文在深入了解和掌握建筑装饰工程技术专...

李佳　雷春［摘 要］将产教融合落到实处，需要设计以解决产业中的现实问题为出发点的课程考核评价体系。研究以旅游市场营销课程为例，通过建立人才培养目标实现矩阵、具体细化的过程性考核指标和权重，从课程导入、...

宋达霞　许世军　康筱锋［摘 要］ 课程的考核是对课程教学质量进行评价的一种重要手段，过程性考核是“互联网+教育”背景下一种新的考核方式。文章以复变函数与积分变换课程特点和考核现状为基础，构建了过程性考...

盛广宏　王诗生　王萍　贾勇　刘玲[摘 要]专业认证对于推动教学的国际化、建构教学质量的保障体系方面具有重要作用，课程达成评价是专业认证过程中一个非常重要的环节。过程性评价强调在教学全过程设置考核点，考...

李钰洁 马睿 刘永葆 余又红 刘长鑫[摘 要]高校考试改革是实现人才差异化发展的重要途径，课程考试作为高等人才培养的重要组成部分，在培养个性化人才和实现人的差异化发展中具有不可替代的作用。项目组以具有...

何晓文 秦霞 姜坤[摘 要]现代职业教育的课程评价应以学生未来职业能力的发展为目标。工业分析技术课程按照能促进学生分析检验综合运用能力的发展为培养目标，将基于工作过程的课程评价体系以项目任务为考核单元...

鲁迪 刘生智关键词：大学计算机基础；混合教学模；雨课堂；量化；过程性考核随着信息技术和互联网技术的深入发展和普及，高校的教学必然趋势就是改革。在建设新工科的背景下，各高校不断引入新的教学手段，以培养大...

王霞摘要：“航空公司运行安全”是中国民航大学安全工程专业的特色主干课程，该课程原有教学方式过于陈旧，缺乏过程性考核，教学过程缺乏课程思政的引导，无法满足信息时代教育的要求和学生的学习需求。线上线下混合...

林媛媛摘要：随着我国市场经济的发展，现代物流进入了一个全新的发展阶段，全国300多家高职院校开设了物流管理专业，并重视物流管理专业的发展。我国高职教育基本形成主要以项目为向导，以任务为驱动工作过程教学...

摘要：数学学习有助于对高职学生核心能力的培养与提升，在高职数学教学中加强过程性考核能引导学生加强对学习过程的关注，提高课堂教学质量。本文通过对2019级、2020级新生第一学期教学考核结果进行分析，肯...

摘要：在整个教学体系中，课程考核是不可缺少的组成部分，科学合理与客观真实的课程考核能准确发映出学生学习质量，并且教师的教学提供参考与指导。本文基于音乐专业教学特点，详细探讨过程性考核在高校音乐专业教学...

马凌 李忠诚摘 要：本文以“打基础、保基本，减负担、提质量，留空间、促发展”的修订思路为主线，阐述了《北京市初中升学体育考试过程性考核方案（2018年修订）》修订的政策依据、目标导向和主要变...

李晓娟 李建科 胡良 曾文献 王亚超摘 要：以加强课程建设培养新工科人才作为出发点，激发学生兴趣为导向，并结合课程思政的建设目标，通过引入大学生电子设计大赛和蓝桥杯大赛中的代表性案例，采用竞赛...

寇彩霞 袁健华［摘 要］ 基于网络教学平台进行了“高等数学”课程过程性考核评价的探索与实践工作。基于智慧教学平台课堂派，设计了“高等数学”类课程“过程性考核和知识性考核有机融合”的评价体系，制作了多媒...

樊诚 王斌 林海涛［摘 要］ 过程性考核是一项系统工程，涵盖了考核方式选择、考核指标制定、考核效果反馈等内容。分析“信息交换与网络”课程的过程性考核缺点，基于课程实践性较强的特点，采用“基础理论学习—...

王自庆 李萌 徐彩霞 李红玲[摘 要] 针对“物理化学B”课程教学过程考核中存在问题，采用“智慧教学”“翻转课堂”和“线上线下混合教学模式”的新手段对课程的过程考核方式和指标进行了重新设计，采取多元考...

范志祥 丁长春 付佳 徐勇根 樊群超[摘 要] 随着信息化建设的不断推进及教育信息化的不断加强，高校积累了丰富的教育数据，如何利用这些信息进行科学的教育决策是每个教育者都关心的问题。使用SPSS统计软...

宋冬灵 张胜海 侯德亭 郭东琴 黄淼淼[摘 要] 对线上教学的优缺点进行分析，对基于多平台的大学物理线上教学进行实践探索，主要包括线上课堂互动性、线上课堂讨论、知识点总结与梳理、物理应用案例收集和原理...

刘树美 陈会伟 张玉良[摘 要] 根据教育部新时代中国高等学校本科教育工作会议的指导思想，积极响应一流课程建设和新时代人才培养的需求。对《电力系统分析》的实验课程从教学理念、课程教学模式、考核评价方式...

哈恩娜 吴江红 胡鑫 宋婷 姜佳丽[摘 要] 该文旨在根据深圳技术大学等应用型本科高校的本科生培养方案、生源特点和人才培养目标，调整“大学化学”的课程体系和内容、大型精密仪器的使用、综合设计实验的开设...

卢婧洁摘要：文章以《英美文学阅读与欣赏》课程教学改革为例，介绍了该课程教改中引入的基于网络教学平台的过程性考核方案，阐述了过程性考核在课程教学中的应用意义和价值。关键词：《英美文学阅读与欣赏》;过程性...

郭军 毛红梅摘要：地下与隧道工程技术（盾构施工）专业属于高职类新兴专业。我们在《盾构构造与操作维护》课程教学中，结合高职类学生的学习特点，借助信息化教学平台，建立线上线下混合教学模式，积极推进教学做一...

杨瑶 潘道东 周涛 郭宇星摘要：《食品生物技术》是南京师范大学食品科学专业学生重要的自主发展课程之一。本文汇报了对该课程过程性考核方案的探索和实践研究，旨在拓展该课程过程性考核的实施路径的同时，为高等...

韦勤摘要：在大学生思政课程教学中应注重考核评价方式改革，加强过程性考核，发挥好考试考核的激励功能，以此调动学生的学习积极性，化被动学习为主动学习，进而提升教学质量，增强思政课课堂的实效性。关键词：思政...