沁园春

基于中职语文核心素养培养的《沁园春·长沙》课例研究

林伟赠[摘           要]  从中职语文核心素养结构之中所包含的多项内容出发,以毛泽东创作的《沁园春·长沙》一词教学实践为例,试图分别从内容介绍、诵读指导、问答相应、情景结合等几个维度,说明...

沁园春·战疫情

○郭学艺非冠疫情,席卷江城,肆虐九重。听三山五岳,笑傲苍穹。小小病毒,焉能横行。九州儿女,同仇敌忾,消灭一切害人精。待来日,看魑魅魍魉,无踪无影。烟霾散去晴空,念无数战疫真英雄。仰钟老风姿,千秋彪炳。...

《沁园春·雪》说课稿

黄永翔【关键词】 语文;《沁园春.雪》;教法;学法; 手段;合作【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463(2015)12—0122—01一、说教法1. 诵读法...

从《沁园春·长沙》中学习写景角度

万斌高中生接触的文学作品,无论是诗歌,还是散文,都以写景抒情类居多。如何理解抒情类文章,把握好写景角度是关键。本文以新课程标准高中语文必修1《沁园春·长沙》为例,详细地分析其写景角度,为学生以后的学习...

有意义 有意思 有意外

2013年11月中旬,徐沛东应邀来汉参加武汉音乐学院建校60周年庆典活动。晚上,我们在他下榻的酒店房间里,欣赏了他刚刚录制完成的一首新歌,即毛泽东诗词《沁园春·长沙》,廖昌永担任独唱,听完后大家都拍手...

他们的“止酒”词可以当真吗

黄浩然自古以来,酒与文学之间就有着不解之缘,历代与酒有关的各类作品更是不计其数。与“饮酒”主题相比,“止酒”主题的创作虽然在数量和影响上相形逊色,但是其文学、文化价值同样不容忽视。陶渊明的《止酒》,是...

确因”不“确”疑点更“疑”——《唐圭璋确因拒批〈沁园春·雪〉遭解聘》质疑

○吴心海拜读了《唐圭璋确因拒批〈沁园春·雪〉遭解聘》(《博览群书》2012第1期,以下简称“曹后文”;曹先生2005年发表的毛泽东〈沁园春·雪〉的发表与唐圭璋遭中央大学”解聘》简称“曹前文”),本来以...

唐圭璋确因拒批《沁园春·雪》遭解聘

○曹济平唐圭璋确因拒批《沁园春·雪》遭解聘○曹济平拙文《毛泽东〈沁园春·雪〉的发表与唐圭璋遭“中央大学”解聘》在《华中科技大学学报》2005年第1期刊出后不久,我就发现了所写唐先生与陈中凡先生“同校任...

唐圭璋未因拒批《沁园春•雪》遭解聘

○吴心海唐圭璋未因拒批《沁园春•雪》遭解聘○吴心海年轻时的唐圭璋近日,笔者读到《唐圭璋与易君左的周旋》(见杜忠明著《〈沁园春•雪〉传奇》,中央文献出版社2007年版,P237—239),源出南京师范大...

优化教学方式 落实核心素养

■江西省新干中学 胡伟琴高中语文核心素养既包括知识和技能的掌握,也包括情感态度和价值观的培养。它将语文教育与人的全面发展紧密结合起来。那么,在语文教学中如何落实学生的核心素养?笔者认为,最重要的是优化...

读书使我终身受益

■张凤英我是一个爱读书的人,这个习惯还是在中学时代养成的,这一点要感谢我的语文老师李钟异。1968年9月,我升入中学,当时“读书无用论”盛行,许多同学都不喜欢读书。可李钟异老师上课时,总是结合课文给我...

天下第一洲

湖南人历来就有几分狂傲。但我们在称橘子洲为“天下第一洲”时,这狂傲里,更有一份“舍我其谁”的豪气和底气。橘子洲位于长沙市区穿城而过的湘江的江心,面积91.4公顷。史载,橘子洲生成于晋惠帝永兴二年(30...

《沁园春·雪》的艺术特色和思想内涵探析

刘健摘 要:《沁园春·雪》表现出一种“登绝顶而小天下,壮自然而大襟怀”的美,是胜景与壮志相存与共,意境同抱负和谐统一的产物。词人视通万里,思接千古;写壮景,抒豪情,发宏论,在读者眼前,一个东方巨人屹立...

《沁园春?雪》说课稿

何炳来依据《语文课程标准》,根据文本的内容,结合学情分析,将本课从说教材,说教学流程,说课后拓展这几方面去说课。一、说教材(一)文本的解读《沁园春·雪》是人教版九年级上册第一单元的第一篇课文。这是一首...

新时代艺术家周世雄最具市场价值与收藏价值

周世雄,字风涛,号云中月,湖南人,定住北京,中共党员,汉语言文学本科。曾从事新闻通讯、文学教育,善工诗词。书法受家风熏陶,博采众家,学帖不抄帖,书体书风个性鲜明,俊秀、飘逸、洒脱,但不失传统。现为联合...

周世雄艺术赏析

周世雄,字风涛,号云中月,湖南人,现定居北京,中共党员,汉语言文学本科。曾从事新闻通讯、文学教育,善工诗词。书法受家风熏陶,博采众家,学帖不抄帖,书体书风个性鲜明,俊秀飘逸,但不失传统。现为联合国华人...

赵学敏学法作品《沁园春·雪》

赵学敏学法作品《沁园春·雪》...

微笑·很好·鼓掌

摘 要:课堂教学,我历来注重创设积极热烈而又轻松自如、深入严谨而又兴致勃勃的情境氛围。因为只有这样,才能极大地促进学生学习活动的积极性和自觉性,让学生在课堂上“自由地呼吸”,从而激发学生智慧的火花,促...

“风流人物”花落谁家

钱忠福摘 要: 文章从“去泛政治化”、“知人论世”、“还原本位”三个维度对《沁园春·雪》中的“风流人物”进行了解读,这既是对教材教参“能建功立业的英雄人物”注解的一种质疑,又是对词作者的一场“翻案”,...

《沁园春·雪》与革命精神

白景山一提起“革命精神”,同学们也许想到的是先辈奋发向上的精神,或者是他们一心为人民奉献的献身精神。但是,笔者首先想到的是伟人毛泽东的《沁园春·雪》这首词所表达的革命精神。全词共分为上、下两阕,通过对...

《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》的艺术特色对比

廖茂清★毛泽东诗词在中国革命史诗中有着举足轻重的地位。《沁园春·长沙》是毛主席众多诗词中第一首为大众所熟知的词作,抒发了毛泽东在青少年时期的远大理想,为毛泽东的诗词地位奠定了基础。《沁园春·雪》自从在...

“望”到了什么

张传业【摘要】孙绍振教授非常厌恶“语文课堂上重复学生一望而知的东西”,在《名作细读》中他表达了这样的观点,认为作为语文老师,一定要讲出“学生感觉到而又说不出来,或者是一望而知,其实是一无所知的东西来”...

人民的选择

姜浩峰“俱往矣,数风流人物,还看今朝!”1936年2月,在陕西省清涧县,毛泽东填词一首《沁园春·雪》。此时的中国,正面临日寇全面侵华,中华民族到了最危险的时候。然而,以毛泽东为首的中国共产党人,经历了...

“手无寸铁百万兵”

在新民晚报的报史长廊上,陈列着10幅88年历史中最经典的版面样本。大部分版面许多人都十分熟悉了,但是有一幅纸张泛黄、字迹已经模糊的版面,却常常吸引了很多人的关注。从已经有些难以辨清的日期上,可以依稀看...

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