数学实验

王家宾摘  要：在中学阶段，数学占据着十分重要的地位，有着非常大的作用，特别是在初中阶段，不同于小学阶段的浅层次，而是更多地依靠思维、想象力以及实验实践去感悟、理解和探索，难度跨越很大。在初中数学教学...

王婷摘 要：当前所流行的数学实验，是指学生在教师的指导下，通过实验活动的方式来学数学、做数学、用数学，培养学生严谨的思维能力、动手能力和合作精神。笔者以剖析苏教版二下P73“动手做”为例，探讨如何设计...

谢佳明摘 要：在随着教育的持续发展，我们对于各个学科的认识越来越深，教育理念也随之在不断的变化。这主要是因为随着教育的发展，我们逐步认识到数学这一高度抽象的学科与现实联系紧密，通过实验，将高度抽象的内...

徐晓颖摘 要：现今新课改的实施，导致小学数学教学方式发生改变，进而在小学数学教学中采取多种方法，使原有的理论教学模式转变为理论和实验相结合的模式。学生在学习理论知识时，还可经实验学习，进而将学生的动手...

王红摘  要：小学数学课程中实验教学的开展，使得学生的思维创新能力和动手能力得到一定程度的提升。在科学技术日新月异的今天，思维创新能力和动手能力逐渐成为衡量一个人的标准。在下文中，笔者将从数学实验的前...

杨娟摘  要：数学是一门应用领域非常广泛的学科，对于学生的多方面能力发展起着至关重要的作用。但在教学的过程当中，大部分教师却发现学生被数学的强逻辑性以及比较枯燥的知识内容打倒，逐渐掉队，甚至产生了放弃...

华俊摘  要：素質教育的深入，新课改的推进，数学实验备受大家的关注。数学实验，以操作、实验为形式，激发学生动手、动脑的积极性，让学生经历数学的探究的过程，突出学生的主体地位，为课堂增加活力。文章对巧借...

劳建妹摘 要：小学数学教学中，数学实验活动能更有助于学生在数学学习中发展空间观念。特别是在学习较抽象的概念时，数学实验活动能更有效地帮助学生形成初步的体验感受，从而在头脑中建立直观形象的表象，对于概念...

王飞[摘要]围绕“理论知识+应用案例+数学实验+数学建模”四个维度开展四年制高职本科线性代数课程建设，从课程历史课程定位、课程建设改革、课程团队建设四个方面探索自动化专业线性代数课程建设的实施细节，有...

滕辉　宋运娜 何兰　王岩在大班中实现《医用高等数学》有效教学的研究滕辉宋运娜 何兰王岩【摘要】《医用高等数学》是医学院校学生的一门必修基础课，根据大班教学现状，研究课程内容、教学方法、教学手段的整合...

毛晓兵【关键词】 数学教学；随机数；数学实验【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）04—0109—01一、“随机数”的生成方法探讨对于“随机数”，...

赵倞婕〔关键词〕 数学实验；教学功能；能力〔中图分类号〕 G６３３.６〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2009）06（Ａ）—002８—０1近几年来，高考应用题选材新颖脱俗，贴近生活...

郑斌摘要：《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学实验活动是开展合作学习的有效阵地。本...

杜金妮 何雨蔚摘要：在大学数学教学中应用数学实验，能够有效改进传统的教学模式，通过新颖的教学方法提升数学教学的趣味性与实用性，激发学生数学学习的兴趣与热情，提升了大学数学教学成效。在大学数学教学应用...

王娇 张灿基金项目：2022年度安徽省芜湖市教学研究重点课题“双减背景下促进核心素养发展的数学实验教学实践与研究”（项目编号：2022JK062）.摘  要：在初中数学中，综合与实践课常以数学广角、...

闫朝江摘 要：数学学科是初中基础学科，可以有效培养学生的逻辑思维，启发学生的数学思维及科学意识.在素质教育思想下，初中数学教学应逐渐向深度学习转变，而数学实验便可有效激发学生学习积极性，促进学生由被动...

朱远媛【摘 要】实验教学是课程标准规定的教学内容，是培养学生核心素养的重要途径。小学数学实验是小学生借助实验材料，运用实验方法，探索数学知识、验证数学猜想、解决数学问题的过程。为提升小学数学实验教学的...

摘要：文章从分析独立学院现状出发从五个方面阐述了如何对独立学院基础数学教学模式进行创新。关键词：独立学院 高等数学 数学建模 数学实验1 独立学院现状近些年来，独立学院发展迅速，它以培养社会需求的服务...

刘跃武 沈陆明 李小平 邹锐标[摘 要]随着计算机技术的飞速发展，高校大学生的数学应用和科学计算能力的培养受到前所未有的关注，数学实验课程的开设在国内外高校备受重视。文章回顾了数学实验的发展历程，反思...

[摘 要]数学实验与数学建模课程是数学与应用数学专业本科生的一门专业必修课。该课程是在数学分析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程等专业基础课程之后开设的一门后续应用课程。该门课程分成两个部分。高...

[摘 要]借助Mathematica通用数学软件，强化课堂直观描述、丰富课堂教学内容表现形式；开展数学实验，增强应用实践数学意识；借助WolframAlpha，丰富在线教学与学习资源；搭建在线互动平台...

胡江红[摘 要]针对目前地方师范院校数学专业概率统计教学的现状和教学中出现的问题，通过调查，分析问题出现的原因，讨论概率统计教学中的一些切实有效的方法，运用多样化的教学手段和方式，改善教学效果，培养学...

朱永松[摘 要]通过对开设数学实验课程的意义、必要性、可行性以及国内高校开设状况进行讨论和分析，结合我校的实际情况，在实践的基础上可以对开设大学数学实验课的宗旨和目的、实验内容设置、教学方法等进行深入...

吴晓[摘 要]数学实验引导学生将实际问题转化为数学模型与实践，再运用现代的计算机技术和数学专业软件来进行数学推演和数值计算，以求出实验结果。做好高校数学实验教学工作应增强师资力量，提升数学实验课程的教...

张容丽摘要：在中职数学教学中，“教”與“学”都存在一些问题。基于这些问题，教师要以培养学生的核心素养为目标，积极转变教学思路，创新教学方式，为中职数学教育改革提供支持。具体而言，教师要积极提升自身素养...