激励评价

张元龙【关键词】 数学教学;激励评价;运用【中图分类号】 G633.6【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015） 24—0060—01 皮格马利翁效应告诉我们：激励、赞...

唐伊璞摘 要：在阳光体育运动的大旗下，教师要关注每个学生的成长，呼唤他们积极参与到适合自己身体健康、心理健康的“双健”运动中，并注意运动的循序渐进、可持续性，以及课堂评价的激励和导向功能，让阳光运动真...

田甜摘 要：中学课堂作为基础教育的基本阵地，应承担起培养创新人才的责任，成为培养学生创新能力的主阵地。构建新型课堂是培养创新人才的关键，教师必须对传统的课堂进行变革，让课堂真正成为创新人才培养的主阵地...

杨树利摘 要：高效课堂要求教师有较高的组织管理能力，有较高的调动学生、调控课堂的能力。高中数学有效教学，是教师达成教学目标和满足学生发展需要的教学行为。教师在教学时只有抓住教学的关键，引导学生探索性的...

摘 要：语文教学中，教师精心设计各种环节的目的是为了让学生更好地学习语言、理解语言、运用语言。阅读教学中教师要始终强调读中悟写、以读带写，把阅读教学和写作训练紧密结合起来。所以，以教材为依托，找准读写...

韦占锋摘 要：小学语文教学中，口语交际是一项重要的教学内容。口语交际教学是指通过语文课程实施的，以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力，还注重培养人际交往的文...

摘 要：交流、合作是人类社会生存的重要动力，面对科技的飞速发展，竞争越加激烈，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学生素质...

杨波摘  要：交流、合作是人类社会生存的重要动力。面对科技的飞速发展，竞争越加激烈，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育中，实施以小组合作学习为主渠道的课堂教学，探索小组合作学习与小学...

王琳摘  要：新课程标准将“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”列为了音乐课程的目标之一。可见，在小学阶段培养学生的音乐学习兴趣，不仅是迎合新课程理念的集中体现，其对于学生情感、态度与价值观层面上的表现...

李海芳【摘要】提升英语教学效果要制定适合学情的教学目标，打好基础，培养好习惯。运用多媒体提高学生学习兴趣；运用激励评价，让学生体验成功；发挥学生主体地位，让学生快乐学习。采取小组学习、互帮互助多种方式...

毕美艳摘要：新课程理念告诉每位老师，只有让学生真正成为课堂的主人，积极思考，勇于发言，合作探究，才能展示每一个学生的风采。经常运用激励性课堂评价，营造一种轻松、和谐的学习氛围，才能激发学生的学习兴趣，...

羌建华摘要：激励教学法是新课程改革的亮点，要求教师更新教学理念，充分尊重学生的个体差异，在课堂上合理运用具有鼓励性的口头语言和肢体语言，并不失时机地因时、因人、因事地采取其它激励方式和手段，充分挖掘和...

摘 要：新课改着重强调学生自主学习能力的培养。因此，初中英语教师要把培养学生的自主学习能力作为英语教学的重要内容和目标，在教学中，积极地寻求有效的教学策略来激发学生对英语知识的学习兴趣，培养学生养成良...

摘 要：有效性是课堂教学的生命。主要是指通过数学学习活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。因此，教师在教学中要采取恰当的教学方式，激发学...

刘晔摘 要： 高效课堂是中职英语课堂教学的重要教学目标之一。作者结合自身的教学实践经验，从“现代教育技术”、“生活实际”及“激励评价”三个方面入手，就中职英语高效课堂的有效构建策略进行了初步的分析与归...

徐娜摘 要： 班级建设是一个较为系统的建设项目，就是指师生共同创建好的学习环境，包括班级文化建设和班级环境建设。在班级的管理中引入了我国的经济方针：宏观调控下的市场经济。通过小岗位的设置，让每一个学生...

李召华　王春净　杨后川摘 要： 自学院开展任职教育以来，学员主体性日益受到关注。在教学中，教员应该尽量营造宽松和谐的课堂气氛，创设符合教学需要的情境，将更多教学内容设置成体验活动，在教学活动中用激励评...

张玉摘 要： 本文就形成评价运用于英语教学方式及效果作了探析，阐述了其有利于激发学生的学习热情和信心，强化教学效果。突出学生学习情感态度、语言表达及多方参与等学习认知过程评价，便于教师及时调整教学策略...

张春维摘 要： 还给学生自主合作交流学习的权利和时间；小组教学能培养学生自主、合作、交流学习的能力；科学合理的激励评价，是学生自主合作交流学习的长久动力；学生具有自主合作学习的能力，等于拥有了一把知识...

邹伟华摘 要：在当前进行教育改革的过程中，为了让学生得到全面发展，必须依据学生的实际学习情况进行有效的测评，这样才能够根据学生的测评情况以及课堂反馈来调整教师的教学方式，以帮助学生获得全新的学习方式。...

陈华漳摘 要：“体验式”教学旨在依据科学的教育方法，围绕预设的教学目标，通过教学活动的开展，引导学生在学习实践的过程中去认知、学习，从而有效地完成教育教学任务。小学道德与法治课程的实施，在基于学生生活...

孙江红摘 要：小学语文教学中，不仅要重视对学生知识技能的传授，还要重视发挥激励机制的教学作用，有效激发学生语文学习的兴趣，使学生从小感受语文学习的乐趣及价值，真正喜欢上语文学习，对语文学习产生期盼的心...

曹慧英摘 要：兴趣是推动学生学习的内在强大动力，能否激发学生的學习兴趣，关系到教学的成功与否。通过对第一学段写字教学的现状调查，阐述了有效激发第一学段学生写字兴趣的策略：从教材入手，挖掘汉字内涵，让学...

陈会珍（甘肃天祝马营坡小学）摘 要：小班化教育的教学效益观是让每一个学生享受到高质量的义务教育，让每一个学生的素质得到全面而富有个性的发展。而目前的教学现象是班上学生人数少，课堂死气沉沉、单一乏味，缺...

罗少勤摘 要：小组合作是目前新课程教改中最常见、最有效的一种教学方式。在小组合作中适度的激励评价可以充分调动学生学习的积极性，从而产生高质量的合作学习效果。同时对教学的评价是一个完整教学系统不可或缺的...