公共参与

刘荣宗摘  要：新课程改革给基础教育注入了新的活力，乡土资源是课程资源的重要组成部分。挖掘乡土课程资源的教育和教学价值，不仅是传承乡土文化的迫切需要，也是拓展学校文化和丰富校本课程内容的重要举措。福建...

田国胜 吴晓晰高中政治学科有其自身的学科核心素养体系，这其中，“公共参与”占了较大的比重。所谓“公共参与”是指个体融入、参与社会公共生活的一种基本素养，包括对社会公共生活的适应能力、参与决策的能力等...

王雯月摘 要：高中政治课将通过一系列培养路径让高中生成为有公共素养的新时代公民。培养路径主要有：引发情感共鸣，提高学生公共参与的自主性;让学生在课堂辩论中增加公共参与的知识储备;在体验式教学过程中提高...

谢丽芳摘 要：随着新课程改革的深入推进，每一位思想政治教师都在思考如何培养学生的核心素养。思想政治学科将政治认同、科学精神、法治意识、公共参与作为四位一体的学科核心素养，在这四大维度的素养中，政治认同...

顾崴摘  要：核心素养的概念在中国确立以来，便受到一线教师和教研人员的关注，成为课堂教學研究新的热点话题。随着2017版的高中政治课程标准的出台，政治学科核心素养的内容基本被确立下来。公共参与是其中的...

李福琼摘  要：随着新一轮课程改革的到来，培养学生的学科核心素养成为了高中政治学科教学非常重要的一个目标，高中政治学科核心素养包括政治认同、理性精神、法制意识以及公共参与四个方面。如何在具体的政治教学...

宋东风商要：从初中道德与法治教学角度来看，培养学生核心素养的过程就是为了引导和促进学生思想品德的发展。因此，本文将从“培养政治认同、塑造理性精神、加强法制意识、注重公共参与”四个方面进行分析，谈一谈初...

路明旺摘要：中学生要提高自己公共参与的素养，就需要主动地参与社会实践活动。本文以社会实践活动即“湖北抗击新冠肺炎疫情”为例，通过对湖北一些抗击疫情的事迹和现象的讨论与分析，探讨如何加强对学生进行思想政...

路明旺 摘要：中学生要提高自己公共参与的素养，有序地参与政治生活，不仅要了解相关的知识和技能，而且还要主动地参与社会实践活动。民主决策是公共参与的重要途径之一，中学生应在掌握民主决策知识和技能的基础上...

王小菊摘要：普通高中思想政治课程标准明确指出，高中思想政治课以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综...

摘 要：黔西南州作为水资源丰富的地区，随着经济社会的发展，水环境形势变得愈加严峻，河长制作为目前一种具有显效性的治水创新制度，也在黔西南州推广实施，通过梳理黔西南州河长制的实施进程，分析其实施成效，进...

陈丽摘 要：核心素养是学生的重要能力，也是道德与法治课的重要内容。文章以《善用法律》一课为例，从注重开展情感体验、注重紧密联系生活、注重创新教学方法、注重渗透法律知识方面入手，对培养学生的核心素养作了...

戴俊摘要：近年来，随着公民民主意识及主体意识的提升，社会公共生活这个词逐步进入了人们的视线，公民对公共事务参与也更为主动。高中生作为未来国家的建设者，充满了青春的活力，国家对他们寄予以了最大的期望，高...

赵超平摘要：互联网时代智慧课堂是传统课堂在信息技术支持下的改革，更好地利用网络技术资源，培养学生的政治学科素养是培养学生个人能力的基本要求，也是新课改下政治学科的目标所在。本文结合教学实际就智慧课堂中...

摘要：公共参与是学生在学习成长过程中，必须要掌握的一种核心素养，其对增强学生的公共参与意识，推进国家治理体系的完善有重要意义，因此，如何在教学中不断提高学生的“公共参与”核心素养，是当今时代教育学者们...

摘 要：公共参与素养是高中思想政治学科核心素养的重要组成部分，是理论回归到实践的现实要求，是最终落脚点，是思想政治课顺应时代发展的需要。《文化生活》培养公共参与素养要着重提高学生参与的热情、丰富学生参...

韩丽娟摘 要：在高中思想政治教学过程中，教师应该有意识地培养学生公共参与的素养，要让他们成为当代有理想、有本领、有担当的高素质青年。对此，高中思想政治教师应该增强政治认同，要注重培养学生的公共参与意识...

刘欢欢摘 要：以“企业成功经营”的探索为例，基于“共享单车企业存亡启示录”议题，研究培养学生公共参与素养的高中思想政治议题式教学课堂及教学范式。经教学实践与各方评价，教学效果较好，在对“共享经济”“企...

籍忠华摘 要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中提出，要着力发展核心素养。中学思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识及公共参与。其中，必须在公共参与中实现其他素养，着重从学...

唐鑫车丽萍摘要：在乡村空心化背景下，乡村人力资源的中坚力量不足，加剧了乡村公共服务、公共责任的缺失。作为乡村社会的知识分子和文化人，乡村教师有必要承担公共责任，包括引领乡村文化建设、参与乡村公共事务等。但当前，乡村教师的公共责任建构还面临着...

霍维熙【摘要】素质教育强调，要以学生为主体，以培养学生的核心素养为重点进行教学。高中政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四个方面要素，这些核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践...

【摘要】在依据十九大精神的思想指导下修订的新课程标准中提出要着力发展核心素养，普通高中学生的素质教育愈发受到重视。中学思想政治学科的核心素养包括政治认同，理性精神，法治意识和公众参与，其中又必须在公众参与的行动中实施政治认同，理性精神和法治...

胡道平【摘要】高中思想政治学科承担着对学生进行核心素养培育的重要任务，公共参与素养是思想政治学科核心素养之一。因此高中思想政治教师必须重点研究思想政治课的授课方式，以培养学生的公共参与意识，提升学生参与公共事务的能力，从而使学生在学习思想政...

陈诗闻【摘要】随着互联网大数据时代的到来，新课改的深入推进，学科核心素养的提出，作为一名政治教师，也需要与时俱进，转变观念、转换角色。在日常的政治教学中，笔者一直在思考如何利用DT（数据科技），并将政治学科的核心素养融入到课堂中去，改变照本...

何钱雯（中国杭州低碳科技馆，浙江 杭州 310051）【摘 要】随着公共事务复杂性和疑难性程度的提高，在协作治理的视角下，地方政府与NGO之间的管理、合作、开发等步骤需要更加强调协作，需要培养协作型领...