正比例

霍寿喜哪个当父母的不希望自己的孩子有一个高挑的身材？但身高是由多种因素决定的，如遗传、营养条件、体育锻炼、健康状况、气候环境……最近网上流行一个说法：如果给孩子换“水土”，有利于长高。那么，这个说法真...

佚名慢性壓力（持续两周以上的压力）会对健康造成多方面的损害。生物学研究发现，压力过大会激活人体内的“非战即逃”生理反应：心跳速度加快，血压升高，各种压力激素释放到血流中。血压升高会损害心脑血管。免疫功...

王斌龙【关键词】 数学教学;复习课;“忆”;“清”;“析”; “练”;“评”【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）23—0101—01复习课不等同...

胡凤琴〔关键词〕 数学教学；高效课堂；明确；“三目标”；抓好；“三点六面”；把握；“三元素”〔中图分类号〕 G633.6〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）16—00116—...

徐斌摘要：问题包括“给定、目标、障碍”三个要素，解决问题就是从“给定”中获得解决“目标”的路径，为突破“障碍”铺路搭桥。文章以“正比例”的教学为例，在分析学生产生学习障碍的主要原因后，提出了丰富感知体...

龙慧萍“从做中学”是杜威提出的教学理论，他认为儿童应该从自身的活动中进行学习，他是在传统的学校教育弊病的基础上提出这一基本原则的，突出了以学生为本的思想。下面，我仅就个人教学实践谈谈“从做中学”的理论...

张 玉在讲圆锥体积时,我先用纸做了三个圆锥体和一圆柱体。其中,一个圆锥体和圆柱等底等高,圆柱等底不等高,一个和圆柱等高不等底,然后把圆锥里盛满的沙子(每个圆锥盛三次)倒入圆柱。这样,学生就清楚地看到:...

李莹歌 许昌市郊董庄小学在小学数学中孩子们学习的内容概括起来就是数和形两方面知识。数和形贯穿整个中小学数学教材。在数学中数与形相互转化、结合是我们解决数学实际问题的重要方法。数形结合就是我们经常说的数...

【摘要】文章以苏教版小学数学教材为例，通过分析教材中“认识正比例”一课编排的内容，思考该教材在培养学生数学能力方面的意图，并进行了相关的教学实践，从教学实践中反思不足与应对策略，以期提高小学数学教师解...

段灿庭(宿松县凉亭镇中心小学 安徽安庆 246500)数学的学习成效体现在学生个人的认知活动上，由于个人认知水平不同，影响了学生的思考模式、解决问题的战略及方法的运用，使不同的学生拥有不同的学习潜能。...

郭善渡在上面的博文中，我看到了一位数学教师对“互联网+变革”下的课堂的思考。作为一名信息技术教師，我长期从事信息技术与学科整合的工作。此时此刻，“互联网+”似乎距离很近，似乎又很远。“互联网+”，学科...

■季承洁问题驱动教学法是一种基于问题的教学方法。该教学方法以学生为主体，以问题为学习起点及核心，规划教学内容，让学生围绕问题寻求解决方案。教师在此过程中是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。问...

文／王 磊（作者单位：江苏省连云港市海州实验中学）在做练习时，我们常常会对某道题感觉很熟悉，但又不知在哪里见过，抑或者熟悉知识框架，但是对具体数字陌生。其实，这是非常正常的现象。我们所遇到的题目，有很...

文／李 进（作者单位：江苏省连云港市海州实验中学）笛卡尔发明了坐标系，将函数与图像结合起来，让函数更加有趣，也更加有用和易用。一次函数是函数学习的基础，也是必考的知识点，如何求一次函数表达式是解决函数...

■陈金英 徐怡钧近期，江苏省无锡市滨湖区开展了初中数学优质课评比活动，笔者观摩了一位青年教师执教的新授课——一次函数（第一课时）。教师从学生认知规律出发，调整常规教学顺序，以观察探究、交流表达、思维碰...

■吴琳教材引例，应以“引”为主“例”为辅■吴琳教材研究是教学研究的一个重要关注点，针对教材的研究，要重视教材上引例的开发。教材引例重在引出问题或概念，不在于引例的例题作用，而不少引例在作为情境进行开发...

黄超反比例函数中的“陷阱”（2）黄超反比例函数是基本初等函数之一，一些同学在学习这部分知识时，由于对反比例函数的概念以及性质理解得不透彻，容易出错，下面结合例子予以剖析，希望对同学们有所帮助.一、掌...

张俭衣运用数学思想方法巧解函数题张俭衣函数相关的问题复杂多变，计算量大，若能在解题中灵活运用一些技巧，可大大减少计算量，提高解题速度，这对培养同学们解决问题的灵活性也大有帮助.下面就一些常用的技巧举例...

袁彩辉利用对称性，巧解函数题袁彩辉在初中数学中，函数的对称性主要指的是函数图像的对称性，一般指中心对称性和轴对称性.初中阶段学习的正比例函数、反比例函数、二次函数都具有对称性.许多中考函数题，特别是一...

马育伟从一道中考题谈起马育伟一次函数作为初中数学的核心内容，在各级各类考试和中考中是必考的知识点.例1（2014·江苏镇江）已知过点（2，-3）的直线y=ax+b（a≠0）不经过第一象限.设s=a+...

杨燕华“一次函数”核心概念解读杨燕华函数是研究现实世界数量关系及变化规律的重要数学模型，也是处理和解决实际问题的有力工具，具有广泛应用性.下面针对本章概念进行多角度、多层次的分析，便于大家逐步深化认...

张桂玉 韦宏摘要：有效课堂教学能激发学生自主学习，提高教学质量。本文以人教版八年级下册《正比例函数》教学片段为例，通过活用感性材料、善用课堂生成和巧用现代技术，以提高数学课堂教学的有效性。关键词：有效...

王环（国网山西省电力公司长治供电公司，山西长治 046000）浅谈双重化继电保护系统确定最佳检修周期新方法王环（国网山西省电力公司长治供电公司，山西长治 046000）在人们用电生活中日益重要的电力系...

李桂梅�オ�[摘要]应用题教学中，教师应对学生加强“注、画、议、展”的训练，这样既有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，又有利于充分发挥学生的学习主体性，开发学生的智力，提高课堂教学质量。...

蔡益磊［摘 要］正比例和反比例是小学数学中比较重要的概念，同时也是较为复杂的概念，需要学生具备很强的理解能力和抽象能力。正比例和反比例涉及定量和变量的动态关系，教学时，尽管教师凭借直观演示或者联系学生...