加减法

程继飞摘 要：德育是新时代教育重点关注的领域，许多教育工作者已经认识到了这一点，提高学生的学习成绩，只是完成了教育教学工作的一个方面，更重要的是要让学生具备终身学习的意识，让学生在文化自豪感的包围下接...

刘丽媛摘 要：通过不断的优化教学策略提升学生的计算能力。为学生创设情境，激发学生计算兴趣，通过对比练习强化认知，让学生充分交流丰富他们解题策略。关键词：优化策略;提升能力【中图分类号】G623.5 【...

赵隽口算是我国传统数学教学中一项最基本的内容，口算教学在小学数学中意义重大，它是帮助低年段学生锻炼数学逻辑能力，形成数学运算基本功的重要方法，所以，在小学低段数学中一定要重视口算能力的培养。小学低段数...

王双茹计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生学习数学的重要基础。近几年老师们发现，少数学生到了五六年级还不会计算100以内的加减法，不会背诵乘法...

邵帮忠 通过这些年的教学，我深刻地体会到如果一个学生的计算能力不强，对这个学生的整体数学成绩有非常大的影响。所以在平时的教学中也非常重视对学生计算能力的培养。如何培养学生的计算能力呢？我认为重点从以...

天津市 罗妙琪：有一天，我和妈妈去商场购物，逛累了休息时，刚好看见商场有个机器人，于是，我就和机器人聊了起来：我：你是谁呀？机器人：自我介绍一下，我是一个机器人，也是世界上算术最快的机器人。不信，你考...

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整数加减法除了按照计算法则进行计算外，还可以根据数的特点进行巧算，从而达到化繁为简、化难为易的目的。在计算时，遇到接近整十、整百或整千的数，可以把它们看成整十、整百或整千的数进行巧算。【例1】计算：（...

脸部有皱纹，皮肤变得松弛？脸部过于骨感，不够丰润饱满？太阳穴过于凹陷，面部比例不协调？有没有一种方法能够同时解决多处脸形的烦恼呢？答案当然是肯定的！CAL自体脂肪原生态改脸形，将自身脂肪进行加减，取多...

刘兰兰我和老公吴飞都是80后的独生子女，结婚那会儿正好赶上二孩政策，婚前就被双方父母要求生两个孩子，美其名曰“让孩子有个伴”。我和老公的童年时代虽然独享了父母的宠爱，但也忍受过没有玩伴的孤独，所以我們...

陈洋健康生活体现在方方面面，大到吃穿住行，小到柴米油盐。纵观我们人类的饮食发展史，经历了由初级追求向高级追求的演进过程，从果腹充饥型、美味享受型，逐步进化到了营养保健型、食疗养生型。可以毫不夸张地说，...

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定西市安定区公园路小学小组合作学习“落户”于小学数学课堂已有多年，虽然取得了不斐的成绩，但问题也不少，如合作流于形式、徒有其表或参与度不均衡，学优生“霸占”小组主动权，学困生参与性差，合作时不积极，...

张承前【关键词】 数学教学;“过程与方法”;目标设计【中图分类号】 G623.5【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）17—0143—01一、小学数学“过程与方法”目标设计的有...

段月兰【关键词】 小学语文；识字教学；拆字分析法；歌诀法；加减法；字谜法【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）12—0100—01识字教学是小学...

魏晓霞〔关键词〕 数学教学；计算能力；培养〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）06—0040—01一、在平时教学中严格要求教学大纲在计算教学上要求...

郁瑛　费文丽关键词：项目式学习；小学数学；自主学习；合作学习  一、项目式学习的内涵及必要性  （一）项目式学习的内涵项目式学习与传统教学的教学理念具有一些不同，项目式学习在教学中的应用强调突出学生的...

帅奇珍数学对于刚入学的小学生来说是较为陌生的一门课程，如何引导学生认识数学知识，让学生喜爱数学，是一年级数学教师的首要任务。经过数年的教学实践，笔者认为让小学生在实践中理解数学知识，并在实践中应用数学...

程国玉在小学数学教学中，教师应该把数学问题与生活经验相结合，让学生在生活中运用数学。一、基于课本教材，使数学内容生活化陶行知的生活教育理论认为，生活就是教育，就是教育的内容。如在教学认识人民币的时候，...

丁芹在小学数学课堂教学过程中，有效的提问可以激发学生的学习兴趣，激活学生的数学思维，最终促进学生对数学知识的理解和认知。基于这一背景，笔者就如何确保小学数学课堂教学提问的有效性提出了几点对策。一、采取...

刘静娴(广东省梅州市平远县东石中心小学，广东梅州，514631)深度学习是学生感知觉、思维、情感、意志、价值观全面参与、全身心投入的活动，它是针对实践中存在大量的机械学习、死记硬背的浅层学习现象而提出...

由春凤摘 要：“双减”的本质是减负提质，富锦市第八小学把培育学生健康成长作为第一要义，从作业布置、课后服务、教学研究等方面活用加减法，深入推进“双减”及“五项管理”落地，推动“五育并举”，全面、全程、...

任冠华 自学校提出了“模块集成式”教学模式研究的整体框架后，我便在具体的课堂教学中进行实践研究，通过努力，对模块教学有了一点自己粗浅的理解。模块教学就像在超市购物一样，教者在备课时针对这节课的内容和...

林学彬　张世友教学内容：义务教育教科书人教版五年级数学下册第六单元“分数的加法和减法”第二课时。教学目标：1.理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。2.引导学生经历提出问题、分析问题...

陈姝数学学科是一个具有承接关系的学科，教师应该用整体的眼光去看待数学教学。学生对数学的学习也不应仅局限于对每一节课知识的掌握，应该具有系统性、结构性，在学习过程中，学生应该了解知识体系，能够站在更高的...