道德与法治课

杨华摘 要：随着我国教育体制的不断深化改革，学生的素质教育已经得到全面落实。而对小学道德与法治教学而言，其本身即小学德育的载体，提升其教育质量即落实“立德树人”的根本任务，所以一直是教育工作者热议的焦...

陈晓婷摘  要：初中道德与法治学科是培养学生形成良好的思想道德品质与法治素养的学科，对学生的一生的学习和生活都发挥着不可代替的影响。但受传统的教学观念与应试教育的影响，我国大部分的初中思政教师依旧采用...

刘梦影摘  要：小学基础德育与法制教育相结合是一项旨在普及基于法律意识和道德的现代教育的综合性活动。儿童是中国社会主义的继任者，了解社会对道德和法治的理解是必要的，也是必须的。在综合课程中探索小学德育...

陈慧颖摘  要：在体验式教学的科学指导下，能够营造和谐友好的课堂氛围，使学生能够以轻松愉悦的心情进行课堂学习，同时需要对学生自身的情感加以重视和关注，并合理设计体验情境引导学生进行自我体验，不断培养学...

魏洁摘  要：生命教育是目前我国学生教育工作的重点，初中学生正处在人格发展的重要阶段，生命教育的实施对学生身心健康发展具有现实意义。改善初中道德与法治课程中的生命教育，需要通过道德与法治课堂提升学生的...

王军摘  要：在初中学校道德与法治课中研究体验式教学的应用，需要教育工作者正确认识体验式教学的特点，利用其特点，创设教学情境、实施角色扮演、开展辩论活动，实现体验式教学在初中学校道德与法治课程中的有效...

陈开洲摘 要：新课改背景下，素质教育成为重要的教学理念，传统的教学手段具有一定的欠缺和不足，已经不适应当前教学水平。积极创新与改革传统教学理念，融入社会主义核心价值观，能够有效提升课堂教学质量与教学效...

刘字铭摘 要：在建设社会主义精神文明的当今时代，道德与法治教育与生活的联系越来越紧密，通过道德教育，能使学生继承和发扬我国优良的道德传统，做一个道德高尚、品質优良的人;结合生活实际开展法治教育，能帮助...

刘字铭摘  要：在建设社会主義精神文明的当今时代，道德与法治教育与生活的联系越来越紧密，通过道德教育，能使学生继承和发扬我国优良的道德传统，做一个道德高尚、品质优良的人;结合生活实际开展法治教育，能帮...

王小军【摘要】小学是培养学生正确人生观、价值观、世界观的重要时期，其中道德与法治这门课程肩负着重要的责任，但是，现如今很多教师对这门课程不够重视，只是把它简单地当作一门副科来对待，不能灵活运用多种教学...

张军平【关键词】 道德与法治课;心理健康教育;渗透【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）22—0182—01基于新课程改革标准的实施，心理健康教育逐渐...

王玉红【关键词】 道德与法治课;体验式教学;问题;应用策略【中图分类号】 G633.2【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019） 13—0135—01“少年强则国强，少年智则国智。...

张旭东【关键词】 信息技术;道德与法治课;教学内容;拓展延伸;整合策略【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）10—0068—01课堂拓展延伸教学是对本...

李建东【关键词】 道德与法治课；自主学习能力；学习兴趣；责任感；激励性评价【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2017）19—0118—01所谓自主学习，...

张铭摘要：在新课程改革背景下，小学道德与法治课生活化教学要求学习方式更灵活，教学内容更丰富，活动体验更多元。然而，目前实际教学效果并不十分理想，主要体现在教学内容生硬、评价标准单一、生活化教学流于形式...

王丽莉摘要：随着新课程改革的持续深入和推进，道德与法治课程的改革也势在必行，教师应适当调整教学策略，将生活化教学方法巧妙应用于道德与法治课堂教学。本文分别从教学情境、教学素材和开实践活动三个角度出发，...

王乾江 关键词：情境教学；道德与法治课；法律板块；应用策略 与时俱进改革小学道法课程教学，应积极缩短现实生活与学生个体之间的联系，以便学生可以充分认识和快速融入社会。但是，由于小学生不具备较强理解能力...

王乾江 关键词：情境教学；道德与法治课；法律板块；应用策略 与时俱进改革小学道法课程教学，应积极缩短现实生活与学生个体之间的联系，以便学生可以充分认识和快速融入社会。但是，由于小学生不具备较强理解能力...

罗克坚 柯彪摘要：绿色教育是在包含环境保护教育和生命健康教育的基础上得到可持续发展的教育。绿色教育的基本内容包括环境保护教育、生命健康教育和可持续发展教育。教师将绿色教育融入初中道德与法治课程教学，有...

罗玉华摘 要：学生作为社会主义事业的接班人，必须要具备良好的法治意识和法治素养，才能成为推动我国法治建设的重要力量。教师要创设案例情境，调动学生对法治知识的学习兴趣;利用角色扮演，引发学生法治思维意识...

施海霞摘 要：道德与法治教师要灵活运用案例教学法，将理论知识和实际案例结合起来，提高学生的课堂参与度，保证道德与法治课程的教学质量。文章探讨如何有效地将道德与法治课和案例教学法进行整合。要选取真实典型...

高会娟摘 要：教师利用多媒体教学技术有利于激发学生的学习兴趣，突破教学的重点、难点，大大增加课堂教学的信息量。文章从科学、合理、恰当地运用多媒体，多媒体课件不能完全代替传统的教学手段，先进的教育思想与...

余文明摘要：随着新课改深入实施，强调应发挥学科育人优势，促进学生全面发展。在小学《道德与法治》教学中，应使课堂教育与法治教育充分融合，培养学生学科核心素养，使他们具有法治精神。在此，本文立足于促进小学...

余文明摘要：随着新课改深入实施，强调应发挥学科育人优势，促进学生全面发展。在小学《道德与法治》教学中，应使课堂教育与法治教育充分融合，培养学生学科核心素养，使他们具有法治精神。在此，本文立足于促进小学...

袁海兰摘 要：初中道德与法治课中的挫折教育以立足于学生的实际情况，帮助学生正确看待挫折，总结挫折经验，培养学生积极乐观的心态和独立坚韧的意志品质，使得他们能够更好地应对生活中的挫折，过积极健康的生活。...