情境体验

陈益龙 李岩摘要：产品动画是品牌服务的延伸。为了使产品的说明更加清晰，产品的服务得以推广，并促进受众到用户的转变，文章分析了情境体验在产品说明动画中的表现方式及其重要性。文章梳理了情境体验的相关理论...

王刚摘要：随着社会的不断发展，教师的教育理念发生了很大的变化，对教育质量的要求也在不断提高，教师应致力于让学生在学习过程中体会学习乐趣，提高学生的学习质量，这也是社会教育的新趋势。在小学语文阅读教学过...

李敏【摘 要】具身认知理论为幼儿园数学教育活动优化提供了新思路、新方向。以具身认知理论观照当前幼儿园数学教育活动，存在具身主体模糊化、具身体验浅表化、具身交互僵硬化等问题。文章结合具身学习的特性与实践...

杨春翼摘 要：幼儿时期的音乐教育重在培养学生感知能力，让其受到艺术熏陶，领会音乐魅力，促进综合素质的提升。因而，要重视幼儿体验，打造活力音乐课堂。通过情境体验——激发兴趣、情感体验——培养能力、意识体...

谢维摘 要：情境体验是活化英语课堂教学重要形式，体现了生本主义理念和开放化教学特征。围绕教材内容创设宽松情境，鼓励自由协作交流和小品展示，利于调动学生学习的激情与潜能，保持积极学习情感。探讨情境模式运...

张敏摘 要：小学生还处于知识学习的初级阶段，小学生的理解能力和知识积累都不是很强，学生无法将自己带入到文章中，造成学生在文章理解和学习上的困难，使小学生的语文阅读学习效率不高，达不到理想的学习水平。而...

相占萍摘要：小学生学习道德与法治知识，对其培养良好的道德品行、提升守法意识有重要的促进作用。学生在学习道德与法治知识的过程中，难免会出现厌烦情绪或学习效率不高的问题。因此，怎样让自己的教学变得更加生动...

王金萍摘要：历史学科是培养和提高学生人文素养的一门学科，聋生由于生理上的特殊性，理解概念存在片面性，主要表现是对一些历史人物，事件的理解比较困难，评价历史人物与事件上更是难上加难。多媒体教学具有直观、...

刘海清摘 要：文章对体验式教学的起源及体验式教学的概念进行了阐述，在此基础上描述了大学英语体验式教学模式的实施策略，最后对体验式教学模式研究进行了总结。关键词：大学英语;情境体验;体验式教学模式一、体...

罗艳平摘  要：随着新课程改革的推进，阅读越来越成为高中学生学习语文的重要方式。与此同时，学生阅读的文本类型也越来越多样化，并且阅读内容的难度有了明显的增加。而情境体验能够通过丰富的画面感让学生发挥联...

李茂嫄摘  要：三到六岁的幼儿处于语言能力发展的关键期，因而幼儿园教育应注重对幼儿语言能力的培养，并积极给幼儿营造多样化的语言学习环境，通过情境创设的形式促进语言教学活动的顺利进展。环境对语言学习的影...

朱丽 赵斌摘  要：古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”由此可见，日常积累对于一个人的成长是非常重要的。小学高段语文的写作能力培养也是如此，没有哪个学生天生就能够在写作中技能娴熟...

蒋晶晶摘  要：道德与法治的教学对学生的成长有着积极作用，因此对于学生的德育教学必须从小抓起。小学的道德与法治教学对于小学生树立正确的人生观、价值观有非常大的指导作用，但是目前教材改革相对来说较为频繁...

张书华摘  要：古诗词是我国传统文化的瑰宝，展现我国在不同阶段的历史文化特征，所以古诗词在初中语文教材中所占的比重是非常重要的。在教学过程中，教师可以利用这些优秀的古诗词培养学生的审美意识，提高学生的...

摘 要：高中英语学科知识点多、难度系数大，很多高中学生在英语学科的学习上存在困难。为了提高英语学科的教学水平，适应教学改革的步伐，高中英语学科教学应更新教学观念，将新技术与新方法应用到课堂上，给高中学...

周腊云 摘要：职业体验的关键要素是要去体验，目标要明了，过程要清楚，组织要有序，多维整合，体验认知，规划反思，课外延伸，树立职业观念为未来职业生涯奠定基础。关键词：小学实践  情境体验  目标策略...

吴晓静摘要：教师要站在儿童立场，深入解读小学道德与法治统编教材，从儿童的现实生活出发设计教学，引导儿童进行自主的道德学习。关键词：儿童立场 价值探究 情境体验小学道德与法治统编教材通过新颖的编写策略，...

华怡静摘要：BYOD教学顺应了移动学习的全球发展趋势，推动了学校教育系统的变革。作者通过对所在学校BYOD模式下的语文智慧教学进行观察、分析，结合自身的教学实践探究，阐述了基于BYOD的语文课堂教学在...

郭静洁摘要：体验学习模式是新课程背景下以学生为主体、以主动体验为主导的一种教学方式。作者结合信息技术教学实际，以情境体验式、活动体验式、网络体验式三种体验模式展开实践探究，旨在让教学更有效，让学生在体...

万方艳摘要：教育的根本任务是立德树人，英语的核心素养体现在学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等各个方面，课堂教学要渗透对学生进行学科核心素养培养的理念。在初中课堂实践中，老师可以合理地创设情...

陈芬[摘 要]小学道德与法治课程作为帮助学生养成良好习惯、形成正确价值观念的基础学科，对学生的未来发展意义重大。小学阶段是学生身心发展的重要阶段，他们对新鲜事物充满强烈的好奇心与探索欲。在道德与法治课...

黄海英 黄玲娜[摘 要]音乐源于生活，优美动听的旋律中饱含着世间万物的丰富情感。随着我国基础教育改革的不断深入实施，在音乐教学中进行情境激发、体验、创作，能让学生深刻地感受艺术，培养学生的艺术素养，...

黄新清[摘 要]在道德与法治教学中，教师通过情境体验将法理与实践相结合，引导学生学习和道德成长，不失为有效的教学策略。因此，教师教学中可通过情境体验导学的策略，促进学生自主学习，满足学生道德与社会性发...

丁静静[摘 要]语文学习中，真实可感的情境创设可以营造出特定的学习氛围，有效刺激学生内在的学习动力，诱发学生探索未知领域的思维活动。教学中，教师应引导学生自主构建，在情境中想象；深化品悟，在情境中涵泳...

吴瑾[摘 要]专项作业是为了解决某一问题而进行的针对性训练。教学统编语文教材四年级下册第五单元时，根据学生习作中存在的“游踪不明显”“游序不清楚”“景物无特点”等问题，教师设计“学习按游览的顺序写景物...