语言习得

魏小东 张凯 [摘   要] 教育游戏对第二语言的学习有积极的教育价值，它能够将教育和游戏有效整合，进而显著地促进第二语言知识的习得，从而提升学习者的学习体验和学习效果。文章总结了教育游戏对于改善...

方萍【关键词】 课堂实践活动；情景；语言习得【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2017）15—0113—01StphenD. Krasher和Trac...

高巍 田苏[摘 要]当今大学生经常在中西文化的理解和应用上存在偏差，这在一定程度上反映了语用幽默意识在大学英语教学中处于被忽视的地位。教师可以以分析大学英语教学中目前所面临的问题为切入点，以中介语理论...

刘凤丹摘  要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。方言不仅是承载信息的工具，而且还是负载情感文化的纽带。方言...

冯良亮【摘要】英语学习的基本要素是听、说、读、写四个主要部分，而听力作为英语学习过程中最初始的感知环节，是语言综合技能的一个重要组成部分，也一直是英语教学的重点和难点。本文从语言学的角度，简要地分析了...

【摘要】第二语言阅读是二语习得的重要手段。本文对近年来国内外关于第二语言阅读的研究从以下五个方面进行了综述，包括：母语在二语阅读中的作用、二语阅读中的语言习得、二语阅读中的促进或干扰因素、二语阅读测试...

【摘要】英汉反事实句作为条件句中的重要句型，引发国内外学者的研究兴趣。本文旨在通过对比分析英汉两种反事实句中的异同，研究发现英汉反事实句在假设条件的时态标记及条件从属词的选择上存在差异，而在条件句的语...

【摘要】在英语教学中开展英语绘本教学能能培养学生学习英语的兴趣，能提高学生听、说、读、写的能力，能加强学生对世界的认知，提高学生的多元智能。开展英语绘本教学能增加学生的知识，丰富学生的生活经验，促进学...

石薇【摘要】本文旨在探讨大学英语课堂中基于输入输出这一具体教学方法论的教学实践。第一部分将阐述该理论应用于大学英语听说课的必要性，第二部分将讨论该理论在听说教学实践中的具体原则。第三部分总结说明实践过...

顾英凤【摘要】朗读逐步淡出了我们的课堂。原因主要有两点：高考没有直接考朗读；班额大，教学任务重，学生英语水平参差不齐。朗读在英语学习中有着重要地位。朗读可以培养学生学习英语的兴趣；朗读可以帮助学生记忆...

马亮摘要：英语词根的习得与磨蚀在外语教学研究中占据着同等重要的位置，因此探索出既能影响到英语词根习得又能作用于词根磨蚀的因素就非常有必要。文章通过一项实证研究，用数据证明了言据性这一语言属性对大学生英...

孙吉虹摘要：本文从情绪的两个方面——动机和态度——讨论了个体之间的差异，以及这些个体差异与语言习得之间的关系；借此引起教师对个体差异的关注，并力求以此为基础做到因材施教。关键词：动机；态度；个体差异；...

严晓霞[摘 要]在低年级的统编教材中，编者并没有将语文要素呈现在每个单元中。细读教材，其实语文要素像一条红线一样，将单元内容串联在一起。在教学时，教师要将语文要素落实在各个环节中，在课堂上要凸显课时味...

摘 要：叶圣陶先生指出：“凡是学习语言文字如不着眼于形式方面，只在内容上去寻求，结果是劳力多而收获少”。我想，在教学时不能只停留在让学生理解文本内容的层面，而应该转换阅读视角，启发学生深入理解文本内容...

摘 要：作者分析了教师课堂话语并对其进行分类，为了提升教师对自己课堂语言的有意适度，教学中去有意识地监控自己的语言并及时加以反思，以提高自己课堂话语的有效性，提高目标语的输出质量，在有限的课堂教学时间...

乔雪阳��摘要：语文学科的核心素养近年来被反复提及予以重视，作为小学语文教师更应该结合不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，让学生在语文学习的启蒙阶段打好基础。因此基于学生核心素养的...

潘秀玲摘 要：在小学语文新课程标准里面提到：阅读教学属于小学阶段语文教学的一项基础性内容，同时也是促进小学生各项语文能力形成的重要基础。但是在进行阅读教学指导时，很多教师往往只注意其表象而忽略其本质，...

赵育静摘 要： 教育，即教书育人，其本质是促进学生全面发展，不仅要教授学生知识，更要教会其应用知识的实践能力，提高他们的综合素质，使他们更好地融入社会，实现个人价值。语言教学应针对学生的个体差异性，尝...

岑俊毫摘 要： 本文从系统功能语言学、二语习得、认知语言学等理论角度阐述了语境在语言习得过程中发挥的关键性作用，并以高职高专英语教材《创新实用英语》为例，提出了在课堂中运用语境化教学方法，以语篇教学为...

马壮摘 要： 汉语语言实践课是国内汉语教学普遍开设的一种课型，弥补了课堂教学的不足，为汉语学习者训练言语技能，习得语言，了解中华文化，培养和提升语言交际能力创造了良好的条件，地方高校可以结合当地自然人...

范家珊摘 要： 语文教育的主要内容是通过对富于语言创造力的思想家和文学家的作品学习，掌握丰富的语言，传承精神遗产。语文课堂教学要化繁为简，追求简单、纯朴，强化目标意识、训练意识，有效抓好朗读训练，让学...

张焕摘 要： 输入是语言学习的基础，Krashen的“输入假说”理论是语言习得的主要理论之一。在英语听力的学习中，输入占据着重中之重的位置。本文从Krashen的“输入假说”理论出发，探讨了其在英语听...

张晓莉摘 要： 商务英语专业需要培养同时拥有扎实的英语功底并丰富的商务知识的复合型人才。内容依托式教学（Content-based Instruction，简称CBI）主张用英语教授学科专业知识，在获...

李明雪 摘    要： 我们生活在语言的世界里，日常生活离不开语言。语言是人与人交流不可缺少的重要工具，它既是一种文字，又是一门艺术。语言习得是指一个人在自然的语言环境中，通过沟通意义的言语交际活动，...

朱丹梅 高天惠 摘    要： 本文从第二语言习得的角度，探讨了词汇的“语块”性和语块的定义与分类，归纳了语块对提高英语口语输出能力的作用：语块的掌握，有助于口语输出的准确与地道，有助于口语输出的连贯...