乡村教育

黎芳 叶宁摘 要：党的十九大明确提出，发展国民教育的前提是大力发展义务教育，尽量缩小城乡差距和校际差距，促使义务教育从基本均衡转变为优质均衡。文章以此为背景，首先分析了目前乡村教育的发展情况，指出亟...

韩笑摘  要：《幼儿园教育指导纲要》明确提出： 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置，树立正确的健康观念，在注重幼儿身体健康的同时要重视幼儿的心理健康。现在农村父母为了生活，不得不外...

陈秀娟摘  要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的生活即教育是指把生活本身当作一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。陶行知先生曾这样说...

王俊　邓显石摘 要：分析职业教育服务乡村振兴的影响因素，有利于加快推进国家乡村振兴战略。文章首先从个人、学校、社会环境等方面分析影响职业教育服务乡村振兴的因素，再采用因子分析法对收集的因素进行定量分析...

摘 要：在乡村振兴战略的大背景下，乡村教育既是乡村发展的基础性条件，也是乡村发展的重要特征。近些年，国家加大了对乡村振兴的投入，并着重提出了要大力振兴乡村教育事业。如今，我国乡村在义务教育、改变教学模...

李星雨 阎晶晶摘   要：在乡村振兴背景下，乡村学校教育发展是一个需要重点关注的课题。乡村学校教育高质量发展能够助力乡村教育事业的发展，促进乡村学生全面发展，拓宽学生知识面，弘扬农耕文化。目前，乡村...

李建珍 李东明[摘   要] 城鄉义务教育一体化发展是党中央、国务院促进教育公平和教育事业协调发展的重大决策。2021年底，尽管全国2895个县级行政单位均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估，但...

崔艳叶 荣翊贝摘要：教育数字化转型的内涵主要包括实现信息化设备在教学中的应用，实现信息化技术在教育过程中的赋能，实现信息化技术对教育变革的引领。乡村教育数字化转型的困境则包括农村基础教育设施薄弱、数...

陈青松摘要：全面建成小康社会战略目标对海岛等教育贫困地区提出了攻坚要求。虽然经济发展、地理位置、城市化发展等因素导致海岛学校陷入发展困境，但是改变教育模式、改革育人理念成为同质同类学校实现自我救赎的主...

于敏章　唐钰【摘 要】乡村教育是乡村振兴的重要一环。基于乡村教育振兴的背景，通过分析乡村教育振兴的价值意义和现实困境，形成解决问题的思路，即树立正确观念、完善制度体系、规范办学行为、挖掘乡土元素、培养...

【摘 要】在教育事业整体发展规划框架之下，乡村教师队伍形成了更加完善的政策体系。《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》的出台体现了师资队伍服务乡村教育事业上更加凸显精准施策的同时也指向教育高质量发展...

李亚南 顾玉军【摘 要】乡村教育作为我国教育发展的短板，在推动城乡一体化发展、建设高质量教育体系的背景下，应给予更多关注。随着县域内义务教育基本均衡的实现，乡村学校的教育质量应从乡村振兴、优质均衡和...

陈超惠【摘 要】新时代背景下，培养数量足、留任长、素质优的乡村教师是乡村教师队伍建设的重要一环。然而，乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”的问题仍较突出，表现为年轻教师数量紧缺、优秀教师流失严重、留...

［摘 要］ 以问卷调形式调查海南乡村小学教师现状，发现海南乡村小学青年教师比例小，女教师占比高；乡村小学教师学历层次普遍提高，高级职称教师比重低；教学内容多，所学专业与教授内容有偏差；汉族、黎族教师占...

温铁军 林珊摘要：本文介绍了二十余年来，当代乡村建设运动的发起背景、取得成果，分析了实践过程中遇到的挑战，并针对性地提出推动教育创新实验、完善学校教育体系，加强乡建团队学习、完善青年人才培训体系，搭建...

田军摘要：作为乡村振兴的重要抓手之一，乡村教育承担着阻断贫困代际传递、促进社会公平、传承优秀文化、培育人力资本等重要任务。虽然国家大力推进基本教育均等化，推动义务教育优质均衡发展，但生源流失、师资流失...

何岳山摘 要：劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，学生能够理解和树立正确的劳动观，能够塑造勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，...

周丽君摘 要：乡村振兴战略对乡村教育提出了新的要求，适应乡村教育变化的教师能力也应与时俱进。新时代乡村教师的核心能力主要包括教育教学能力、乡土知识能力、课程开发能力及自我内生能力。乡村教师核心能力的培...

贺佳贝摘 要：文化振兴作为国家推进乡村振兴工作的重要方式，逐渐在乡村振兴中发挥着重要作用。文章从“非遗”文化在文化振兴中的意义、保护和传承“非遗”文化的策略等方面，对乡村文化振兴中“非遗”文化的保护和...

袁越摘 要：乡村教育内涵丰富，包括学校、社会、家庭等关于教育的范畴。乡村教育强调生活即教育。幼儿要走出教室，置身在社会中，从生活中汲取知识。丰富的社会生活，是幼儿自主学习、健康成长的肥田沃土。要通过提...

汤梦瑶 伯先摘要：2020年是我国全面建设小康社会的决胜之年，要实现全面小康，乡村振兴是关键所在，文化振兴亦是乡村振兴战略的重要组成部分，而果筐学堂的乡村社会文化教育公益实践活动即是对我国乡村文化振...

朱焱秋 龚张蕊 张琨 张佳奎 周梦婕摘要：对木引镇团结小学周围学生的学习生活状况进行调查，我们从学生的监护人类型、学生最想实现的心愿等方面进行分析，最终总结木引镇团结小学周围学生学习生活状况所...

汤梦瑶 伯先摘要：2020年是我国全面建设小康社会的决胜之年，要实现全面小康，乡村振兴是关键所在，文化振兴亦是乡村振兴战略的重要组成部分，而果筐学堂的乡村社会文化教育公益实践活动即是对我国乡村文化振...

朱焱秋 龚张蕊 张琨 张佳奎 周梦婕摘要：对木引镇团结小学周围学生的学习生活状况进行调查，我们从学生的监护人类型、学生最想实现的心愿等方面进行分析，最终总结木引镇团结小学周围学生学习生活状况所...

蒋鹏矫摘要 大多数乡村小规模学校地处偏离城镇中心的地带，师资力量不足，教研能力弱，学生流失严重是当前乡村小规模学校所面临的突出问题。与城镇基础教育因人口逐年递增造成的学校“大班额”问题不同，乡村小规模...