爱家乡

郑兴荣本土文化在幼儿教育中有著不可替代的教育价值，可以培养幼儿的爱国、爱家乡情感。本文以“九连环”为例，就本土文化客家民俗与区域材料交互渗透的推进路径进行了相关探究，以培养幼儿的爱国、爱家乡情感，促进...

刘英洁我是一名70后的二胎妈妈，也是一名从教23年的幼儿教育工作者。在陪伴两个儿子的成长的过程中，越来越深地感触到：“家庭是品德教育的主阵地，家长是主要的教育者。”因为孩子从小就和父母在一起生活，家长...

浙江省慈溪市逍林镇中心小学四年级（1）班 周俊澎在我的家乡慈溪市，有一个美丽的杜湖。它的美不同于澎湃的大海，也不同于柔美的西湖或潺潺的溪水，而是一种优雅、大方的美。清晨的杜湖真宁静啊！层层薄雾缭绕在没...

江苏省泰州市城东小学经东校区五年级（8）班 沈子浩我爱美丽的家乡，更爱家乡的小河。阳春三月，和煦的风儿拂过水面，水面上波光粼粼。细雨霏霏时，小河则另有一番韵味，远远望去，河面上就像笼罩了一层蓝色的薄雾...

夏天的夜晚江苏省苏州市高新区实验小学三年级（2）班 刘昱辰我喜欢夏天的夜晚。草丛里的蟋蟀不睡觉，在“唧唧唧”地唱歌。路边的萤火虫不睡觉，为行人照亮回家的路。树下的小草不睡觉，在听大树爷爷讲故事。河边的...

河南省驻马店市确山县第七小学四年级（1）班 张思语我的家乡在盘龙山下，那里一年四季景色怡人，树木茂盛，是个美丽的地方。春天，万物复苏，树木发芽。小燕子穿着美丽的衣裳，唱着悦耳的歌曲，从南方愉快地飞回来...

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爷爷是词作家，写了一辈子歌词。我上幼儿园的时候，爷爷就帮我写过歌词，后来由爸爸作曲，成了南宁幼儿园的园歌。爷爷的作品获过许多奖，其中流传海内外的《我爱家乡山和水》就是他的代表作。爷爷告诉我说：“这是一...

临西县第六小学 李红霞“请到我的家乡来”是部编版《道德与法治》第六册第二单元的内容，通过我的家乡在这里、我家的好邻居、请到我的家乡来这三个活动主题，让学生感受家乡的可爱，激发学生对家乡、祖国的热爱。【...

闻　禄每个人对故土都有一种特殊的情感，这恐怕正是在外游子感叹“月是故乡明”，“味是家乡美”的缘由吧。普通人如此，名人亦如此。北京的豆汁，酸不拉叽，还有点米泔水味，是许多南方人喝了一次就不想再喝的东西，...

■三门峡市实验幼儿园 王 晓《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。地域文化作为课程资源，合...

主持：画 眉《青南瓜》的色彩鲜艳夺目，弥补了略拙的技法，进步空间很大；《杧趣》富含童话色彩，画面完整性强；《葫芦》写意生动，构图大方；《我爱家乡的枇杷》所绘物体形象生动，构图饱满。《民族姑娘》画的人物...

我爱家鄉...

我愛家乡...

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黄素婷【摘要】充分利用福州传统文化资源，开设具有本土文化特色的幼儿园实践活动，不但能提升儿童在家乡环境中的学习能力、感受力，而且能让孩子们在熟悉并感知自己家乡文化的同时，热爱家乡文化，传承家乡文化。在...

文／苏州高新区实验初级中学 万岱奇家乡的春天是浸染在油菜花香气里的。在三月和风的吹拂下，在绵绵细雨的滋润下，油菜花尽情地生长着。往往走过一个拐角，便能与整片的油菜花撞个满怀。它们的色彩是那样明艳，连正...

杨继勇软木画这一民间工艺流传至今百年，对这一乡土资源的充分挖掘和利用，既可以引导学生学会对民间艺术的欣赏，又可以让学生对民间工艺技能了解、学习与传承，对学生进行综合实践能力的培养与锻炼，更可以对学生进...

黑龙江省虎林市八五六农场幼儿园   何峰莉艺术特色满园⑴黑龙江省虎林市八五六农场幼儿园   何峰莉为了让墙壁发挥育人功能，突出文化特色，努力打造环境育人的楼道特色文化，八五六农场幼儿园结合“健康、文明...

陕西省铜川市耀州区照金幼儿园 王 蕾“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”。照金的山山水水，处处烙印着革命的印迹，映射着红色的光芒。照金——我们的家乡，老一辈无产阶级革命家在这里创建了第一个山区革命根据地...

郭玉香大自然是七彩的，幼儿园课程也应该是七彩的，北京市懷柔区第二幼儿园基于“崇尚自然，七彩阳光”的办园理念，让课程来源于自然，顺应自然，利用自然，并回归自然，建构了以德育、生活化主题、社会实践、国旗下...

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摘要：本人利用“泉州西街”这一本土资源，整合各方力量，依据幼儿身心发展和认知结构特点，全方位地让幼儿接触家乡的名胜古迹、风土人情、特产小吃等。从而让幼儿在耳闻目睹的亲身体验中感受家乡的美和爱，萌发幼儿...

常红艳漫漫教学路，悠悠慈母心。从事小学语文教学工作八年，目睹过小学生为作文无从下手而抓耳挠腮的情景，眼见过教师为作文教学伤透脑筋、煞费苦心的苦恼。于是，我几经探索，为作文教学寻求良药。下面不择浅陋，谈...

江苏省南京市溧水区洪蓝初级中学 甘巧生随着社会进步和人民生活水平不断提高，家长对孩子享受优质教育资源的渴望越来越强烈。在这样的外部教育形势下，提升学校教育品质和打造学校品牌已成为许多学校殚精竭虑地追求...