教学材料

谢燕平摘 要：随着新课程标准的深入改革，推行素质教育已经成为必然趋势，初中的英语也将渗透传统文化作为主要教学任务之一，保证学生在学习英语知识的同时，在道德品质方面也能得到显著的提升。因此，初中英语教师...

陆秀玲摘 要：教师在进行教学之时，需要将传统文化渗透到各个学科的教学中，发挥优秀文化的教育作用，提高学生的综合素质。在小学英语教学中，教师也要积极地将传统文化渗透到英语教学课堂当中，避免出现外语教育中...

曾国昌数学对于绝大多数的学生而言都存在一定的难度，尤其是对于刚进入小学阶段的学生们。对此，在小学的数学教学当中，教师需要有着正确的小学数学观，并且能用正确的小学数学观来指导学生进行数学的学习。小学数学...

潘贤丹在幼儿园教育中，音乐活动占据重要的位置。教师以幼儿的培养要求和幼儿园的发展需求为基础，对资源进行科学整合，为幼儿设计具有游戏性的音乐实践活动，既可以提升音乐活动的趣味性，还可以调动幼儿的积极性。...

王青羽[摘           要]  产出导向法旨在研究外语教学中“学用分离”的问题，强调语言知识技能和情感态度并重。提高大学德语教学质量应该重视语言技能产出，并将人文教育理念融入语言技能教学。现有...

郑哲 郑静芝[摘           要]  经过文献梳理，发现产出导向法近四年的研究热点主要集中在英语、教学、评价和教材几个方面，且主要应用于大学英语教学中。在商务英语教学中的研究始于2017年，...

李琪 秦文 刘海宁[关    键   词]  中职生;创业能力培养;思考[中图分类号]  G717              [文献标志码]  A            [文章編号]  2096-...

■洛阳师范学院课程与教学研究中心 张 欣对教学媒介关系中的“人群”和“事情”，列成专章，形成体系去研究、开发的人很少， 这种情况下想怎么说都可以，属于初创探索期。 但对教学媒介关系中“物品”的研究、开...

张欣媒介，是使双方（人或事）发生关系的人或事物。媒，介绍之意，有牵线、撮合的意思。介，在两者当中，还应该有明确的指向性。在英文中，媒介“media”是“medium”的复数形式，它大约出现于19世纪末...

俞芳灵 应建芬引言读写素养的均衡发展需要学生在主题意义建构过程中学习语言知识、发展阅读理解能力、建构文化意识和阅读品格、体验写作的过程、明确写作的目的、发展写作兴趣、明确作者的身份、学习写作策略、运用...

刘 琰深度学习是指“在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科核心知识，理解学习过程，把握学科本质及思想方法，形成积极的内...

葛炳芳做实文本解读，优化阅读教学——基于“浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动”的思考葛炳芳“浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动”于4月8日～10日在浙江金华艾青中学顺利举行。本次评比活动旨...

杨梦教学设计What is life?教学设计杨梦课文标题：What is life?教学材料：选编自《心灵鸡汤》授课年级：高中二年级Thefirstdayofuniversityourprofess...

陈建国[摘 要] 本文认为创设数学复习课“教学材料”应以课标及考纲为指南，努力开发教材资源；重视通法通性，选择创设“教学材料”；“教学材料”要起到导学作用，探寻高阶思维资源；符合学生学情，重视在教学反...

【摘要】写作是小学语文教学的重要组成部分。在小学写作教学中，为提升学生的写作水平，教师可通过确定写作主题，开发写作资源，丰富写作模式等方式展开教学。文章首先分析了小学写作的重要性，再根据小学中高年级的...

徐 辉广东石油化工学院计算机学院 广东茂名 525000在新时期教育环境下,国家对教学模式提出更多要求,促进计算机类课程教学的改革和创新。所以,在多元化教学模式的冲击下,SPOC混合教学模式逐渐兴起和...

张渝江不管教育行业外的人士怎么争论，教育行业内部对教师待遇低下的认同是一致的。与其他全球领先的教育体系（如加拿大、芬兰和新加坡等）不同，美国教师在付出与收入上的不匹配更为突出。基于这样的现实，帮助教师...

张新伟教师在学生自学的过程中，设置测评能起到很好的激励、监控作用。通过测评，学生能发现自己的不足，教师也能发现学生的疑点难点。通过师生的努力，不断弥补不足，完善学生的学习，才是测评的真正目的。因此，教...

卜正学 吕卉 朱文岩摘要：文章在分析我国高校教学资源开发存在的问题的基础上，从教师、学生、教学材料这三个方面探讨应用型市场营销专业应如何进行教学资源开发，并以桂林理工大学应用型本科市场营销专业为例来探...

邹静[摘 要]在小学科学教学中，教学材料是很多科学课程开展的前提条件。但目前小学科学课堂教学材料普遍比较缺乏，如何开发及应用多样化的课堂教学材料，是提高小学科学课堂教学效率的关键。因此，教学中，教师应...

许贻亮 朱阿娜【编者按】量感源自度量，主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知，也表现为学生在现实情境中主动运用量的意识。当前，越来越多的教师开始关注对学生量感的培养，但在实践中却遇到一些困惑...

摘 要：在小学科学教学中就地取材，将校园自然环境的优势充分地利用起来展开教学，为科学教学活动提供内容丰富的教学材料。这不仅能够解决科学教学过程中教学材料缺乏的问题，而且能够提供给学生较多的机会与大自然...

赵枝全摘 要： 科学课与其他学科相比，其中区别之一就是观察、实验、制作多。科学课的学习要以探究为核心，让学生亲历探究活动。丰富的材料（实物、标本、模型、挂图、图片、教具、教学仪器）是上好科学课的物质基...

王洁摘 要： 科学源于生活，高于生活，又服务于生活。小学科学是学龄儿童的科学启蒙课程。本文从教学情境生活化、教学材料生活化、教学实践生活化三个方面阐述了如何进行小学科学教学生活化的实践，有效培养小学生...

叶连雷摘 要： “完美”的数学课堂并非一定是有效的课堂，小学数学课堂应该追求“简单·有效”，力求用“简单”的教学使教学“不简单”。作者认为“简明”的教学目标能使师生体验轻松的教学过程，“简单”的教学材...