外语学习

韩文礼〔关键词〕 外语学能；个体差异；外语学习；指标〔中图分类号〕 G633.４１〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（200９）０２（Ａ）—0030—０1人们一般认为在学习外语的过程中...

摘 要：“元认知”策略是指有关认知（即学习）过程的知识，元认知策略对于高校外语学生提高学习效率的指导体现在将计划、监控、评估、调适等方法贯穿于认知和习得的全过程，凸显外语学习者的自我管理和自我调整，最...

朱晓艳[摘 要]外语语言学习焦虑是个极其复杂的情感变量，外语学习焦虑与外语学习表现之间呈显著负相关。为提高外语学习绩效，不仅需要运用多种教学方法，传授适当的教学内容，而且需要加强学生对外语学习过程中情...

沈立洁摘要：乔姆斯基建立普遍语法理论，确立了他在全世界语言学界的泰斗地位。该理论虽然充满争议，但它对语言学习的研究具有重大的影响，是语言学习研究领域的重要理论，对解释语言学习的过程具有实际意义。普遍语...

摘  要：在新时期背景下，为提升学生外语学习效果，培养学生自身情感修养，需要全面分析情感因素对中学生外语学习的影响。然后通过创新教育方式和内容，调动学生外语学习积极性的方式，合理将情感因素运用到中学生...

李双双 李秀娟【摘要】不同的语言学习者有着学习动机、性格、自尊心、焦虑、年龄及性别方面的差异。本文旨在通过对这些差异的研究，更好地说明语言学习者个人差异与二语习得之间的相互关系和作用，以便更好地服务...

【摘要】我们在学习除母语之外的任何语言时，都离不开学习动机的激发，有了学习动机，外语学习就会变得主动、积极，学习兴趣和学习效率也相应地就得到提升，那么，在高中阶段，该如何加强外语学习动机呢？很多人也意...

邓子奕【摘要】本文围绕高中生外语文化素养提升的重要性、高中搞外语文化教学的基本模式两个方面展开讨论，对如何提高高中生外语文化素养进行了分析，同时提出了一些笔者自己的见解，希望能够对今后高中生外语文化素...

吴冬艳【摘要】本文从互动协同的理论从发，概述协同与语境，协同与二语学习的关系。在阐述这些概念的基础上，分析了高中写作的现状以及应对策略，读后续写是一种有效内容模仿与创造的写作方法，可以运用在教学中。【...

张炜晗【摘要】我们学习外语时倡导的是培养学习动机和学习者自主。学习者自主就是我们通过自学来达到学习效果的一个方式。学习动机与学习者自主有相互作用，其之间关系是密不可分的。良好的学习动机可以促使我们积极...

张思倩【摘要】体验式外语的学习是当今外语语言学习的主流，在语言的学习中占据着不可估计的实际意义。从认知功能的角度来说，外语学习作为语言学习的一种，需要一个完整的系统和过程才能将语言学习达到一定的目标，...

李丹【摘要】随着经济全球化与世界多元化的发展，世界各国间的政治、经济与文化的交往日益密切。与此同时，外国语言的学习成为各国之间交流的必需，尤其是英语已成为国际多个领域中的一种主要语言。在我国，学生从小...

李巧文【摘要】当前我国外语教育呈现低龄化趋势，许多学校或机构不顾自身条件地滥开外语课，家长亦普遍盲目跟风。本文从分析二语习得关键期的相关争议入手，提出早期外语教育必须特别注意规范语音、必须注意语言材料...

杭孟佳 蔡宏武摘要：随着“互联网+”学习平台的构建，智能化的移动互联网技术与国内外高校教学逐渐深度融合，学习过程渐趋网络化、数字化、个性化。本文主要在这种大趋势下，通过问卷调查和实时体验，具体分析了微...

[摘 要] 在纪实小说《相约星期二》中，作者米奇·阿尔博姆用平实的语言记录了毕业多年，他再遇恩师，并继而在恩师莫里那里修到的最后一门课程。小说通过“课程学习”期间的师生对话交流，由此阐释了深厚的师生关...

姚宁摘要：本文运用班杜拉的社会学习理论，结合教学经验，探讨外语专业的教师如何帮助学生养成良好的学习习惯、树立正确的学习方法。在外语专业学习初期，教师的适当引导可以帮助学生较快地进入语言学习状态，建立起...

周清叶摘 要：语音室属于学生进行听力与口语训练的主要平台，通过对开放式语音室的构建，能够推动教学的综合发展，并且具有开放性特点的教学环境及模式可以全面调动学生的潜能，有效增强学生语言学习能力。在语言教...

陈敏摘 要： 通过对有效课堂环境的构建，从教学行为、教学环境、社会要求、学生学习的动因等方面探讨有效课堂的建构，以及通过有效课堂的建构来促进有效外语教学与学习的基本思路。关键词： 有效课堂 外语教学...

刘影+倪高升摘 要： 语言教学中的需求分析起源于上世纪七十年代，其应用已经从最初的专门用途英语教学领域发展到了通用英语教学领域。因此，需求分析对当今我国大学英语教学具有重要的意义。本文以问卷调查和访谈...

文菲摘 要： 在中国，学习者的英语学习与其他一些国家相比有其特殊性，学习者英语的学习效果受到诸多内在和外在因素的影响。结合语言理论家、研究者和一线教师的不同观点，作者从学习动机、学习态度、语言学习能力...

陈艳丽摘 要：本文对歧义容忍度的内涵、与外语学习的关系及其对听力理解能力的影响相关的理论和研究进行了分析和归纳，旨在对英语听力教学有一定的指导意义。关键词：歧义容忍度 听力理解 外语学习听力理解能力与...

李伟摘 要： 焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要因素。本文在借鉴一些教育专家研究成果的基础上，分析了焦虑对外语学习的影响，并提出了一些减轻和克服学生焦虑的策略和方法。关键词： 焦虑 外语学习 解决对...

孙一昕摘 要： 本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析，指出了克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异，阐明了外语学习应坚持以外语是学得的，习得只起辅助作用的教学观点，并强调学得与习...

吴昊 王建华摘 要： 如何学好英语是一个复杂的系统工程，在这个繁杂的系统工程中，课外大量阅读起着关键性的作用。本文通过对课外大量阅读与学好英语关系的分析，指出大量课外阅读是学好英语的重要途径，强调课外...

【摘要】本文从认知心理学和教育心理学的角度，探讨自决理论对学生学习动机和学习效果的影响，阐述基于自我决定动机理论的课堂教学框架及教学实践，认为内在动机的激发和培养有利于提高学生学习外语的积极性和学习效...