中小学英语

王战旗摘要： 在中小学英语阅读理解命题生词率控制方面，教师普遍缺乏简单、高效的生词率检测工具，已有生词率统计方式或者效率低、误差大，或者流程复杂。为解决此问题，特编制一个专门用于生词率统计的工具，内嵌...

马亚洲【关键词】 农村教育;中小学英语;原因;对策【中图分类号】 G633.41【文献标志码】 A 【文章编号】 1004—0463（2020）13—0125—01近年来，国家不断加大对教育的投入，农...

王芬娟摘要：教学衔接工作可避免学生在新的学习阶段出现断层，也可让教师的课程教学不脱轨，从整体上获得更佳的教学效果。在农村地区学校，受師资力量薄弱等因素的制约，中小学英语衔接出现一些问题。文章简要分析农...

何海燕摘 要：目前，农村中小学英语口语教学存在师生对口语的认识不足、学生的英语基础薄弱、英语教学基础设施不完善、教师口语能力不强等问题。文章分析农村中小学英语口语教学存在的问题，探究提升农村中小学英语...

姚芳勤摘 要：建设和完善课程体系是中小学英语教育稳定持续发展的基础和保障。完整而又全面的课程体系能够全面提升学生的综合素质，为课程改革的深化实施提供支撑。文章围绕中小学英语课程体系的构建，对课程体系构...

刘睿摘 要：听力作为英语课的重要组成部分，是增强学生英语实践能力和运用能力的重中之重。深化听力教学，是值得教师思考的重点。文章探讨提高学生英语听力能力的策略，指出教师要构建趣味情境，激发学生“听”的热...

夏进军摘 要：英语课外阅读是英语课程标准的要求。课外阅读对学生核心素养培养和提高有重大影响，因此，要着力开展中小学英语课外阅读衔接活动，培养学生语言运用核心素养。文章从关注衔接阶段对象的心智条件、开发...

崔海燕摘  要：探讨在中小学学段，如何将信息技术融入到英语课堂中，有效创设情境、提高课堂趣味、丰富教学素材以及对学生进行检测与评价，以期提高学生英语表达能力和综合素养。发展学生英语学科核心素养是深化基...

黄敏摘 要：随着新课改的进一步落实，注重提高中小学英语教学有效性已成为每个教师都应肩负的光荣使命与重大责任，与此同时，诸多新颖且高效的教学方式方法也随之应运而生，这无疑为提高中小学英语教学奠定了坚实基...

王慧摘 要：课堂是教师授课和学生学习的主要阵地，同时也是教师完成教学任务、教学目标的重要途径，所以新课改的实施必须要从课堂入手。中小学英语教师要想建立起来高效课堂，就需要强化教学改革，加大课堂教学创新...

【摘要】构建中小学一体化英语课程是英语教学改革中的一项重要工程，是提高英语课程的教育教学质量的有效途径之一。在了解中小学英语课程的现状和问题的基础上，进一步明确一体化课程建设的意义，让教师具备一体化的...

【摘要】对于基础年级英语教学来说，搞好中小学英语过渡衔接十分关键，如果教师不考虑学生实际、基础等，就盲目应用传统的教学方法组织开展教学，不仅费时费力，而且还难以获得理想的教学效果。为此，本文笔者主要针...

朱江++路雪萍【摘要】近年来，随着国家对教育的愈加重视和英语语言的广泛应用，在小学阶段就开设有英语课程，让学生从小就接触和学习英语。小学与初中是我国九年义务教育的两大阶段，彼此独立又相互衔接，尤其是在...

朱江+胡垒【摘要】口语教学作为中小学英语教学体系中的关键构成部分，随着素质教育理念的不断落实和实施，对口语教学提出更高的要求，教师应着重培养和发展中小学的英语口语表达能力。不过在广大农村地区受教学环境...

李兰英摘要：小学英语和中学英语紧密相关、密不可分。了解小学和中学英语衔接教学方面存在的问题，提出解决问题的相关对策，有助于提高我国中小学英语的教学质量。关键词：中小学英语；衔接教学；问题与对策中图分类...

摘 要：交际教学法的产生与中国目前中小学英语教学现状有很大的关系，在一定程度上影响着中小学生的语言学习效果。交际教学法受到不同层次教师的追捧，他们认为交际教学法可以有效地改变中国“哑巴英语”的现象，但...

摘 要：英语作为一门语言学科，是从听、说、读、写四个方面对学生进行教育的主要内容，英语听力训练作为贯穿听、说、读、写各个角度的基础性技能之一，是影响学生学习成绩的主要内容。英语听力训练与教学是英语教学...

摘 要：小学和初中是中国基础教育的两个阶段，它们是独立的但又彼此连接。自1990以来，随着英语教学的进一步发展，越来越多的小学开始提供英语课程。随着小学英语教学的不断深化和发展，中小学英语教学的融合越...

摘 要：教育界普遍认为，培养学生的阅读理解能力可以激发学生的创造力，开阔视野，丰富情感体验，因而，近年来，随着教育改革的不断深入，中小学英语教育不断创新教学方法，开发了新的教学资源。英文图画书是杰出的...

摘 要：随着新课改的不断兴起和深入，对各个学科的教师教学方式和学生学习方式都提出了新的要求。中小学各个学校和学科都在纷纷转变课堂教学方式，对我們中小学英语教师也提出了更高的要求。对教师教学提出了最新的...

摘 要：随着我国经济的飞速发展，英语成为国际交流的语言。教育部要求我国中小学生必须会使用英语进行交流。英语课程也是中小学的必修课。在很多中小学发现，课堂教学方式比较单一、教师课堂教学方式陈旧，使用教学...

摘 要：《英语课程标准》提出了新的教育理念，课堂教学要以学生为本，让学生多参与、独立思考和合作研究。教师应该把英语课堂贴近在生活实际上。教学方式的转变是英语课堂改革的重点。要想真正实现中小学英语课堂教...

摘要：随着译林英语教材的体系化，中小学英语阅读教学的衔接出现了一些障碍，直接影响了初中英语的教与学。要顺利实现中小学英语阅读教学的衔接，可以尝试以下三个策略：一、 要遵循学生的英语阅读心理规律，精心挑...

摘 要：众所周知，中小学英语教学的衔接是否有效，会直接影响到初中生英语学习能力的提升与教学进度。无论城镇还是农村地区，中小学英语教学的有效衔接相当困难，城乡结合地区的学校生源英语学习能力差异相对较大，...

杨舒��摘 要：当前，受到各种客观因素的影响，中小学英语口语交际教学的衔接存在不同程度的问题。针对这些问题，中小学英语教师应当加强沟通交流，不断创新教学手段，营造好的口语交际氛围，促进学生口语交际表达...