正史

《二十四史》是一部官定的“正史”，它的名称是按不同朝代史书增多而递增到二十四史订名的。原先由《三史》、《十史》、《十三史》、《十七史》、《二十一史》，逐渐发展到清代乾隆四十年才确定为《二十四史》。《二...

■濮阳市油田第六中学 赵社文 王张峰 霍秀云统编初中历史课本中引用了丰富的文献史料。在教学实践中，充分合理运用这些文献史料，不仅能扩大学生历史视野，还能为教材中的历史结论提供证据支撑。本文以正史类和文...

王跃文康熙皇帝自言勤于政事，凡本章均亲自批阅。朝野上下却多有不信的，怀疑大臣们代劳了。康熙四十六年十二月二十日，皇帝对大学士们说：“内外各衙门奏章，朕皆一一全览……今一日中仅四五十本章而已，览之何难！...

● 白毅鹏以史为鉴，可以知兴替。这句话背后，暗含了以历史作为镜鉴，从中汲取经验教训、掌握发展规律的意味。不过，历史不是对过往奇谈怪论、零碎琐屑之事的全盘记录，更不是在故纸堆中随意采撷、东拼西凑的杂乱篇...

徐琳玲图／本刊记者 梁辰2022年，历史学家罗新完成了一桩长达十多年的心愿——推出历史非虚构作品《漫长的余生——一个北魏宫女和她的时代》。在《漫长的余生》中，他讲述一位南朝刘宋时期普通女性的一生故事，...

《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3 000...

文/ 汪逸“二十四史”是指从司马迁《史记》到清朝官修《明史》，共24部历代纪传体正史的统称。从记载内容而言，它上起黄帝，下至明朝灭亡，是中国古代明朝以前4000多年历史的完整叙述；从历史编纂而言，它采...

杨焯钰长沙市周南中学高中生该如何学好历史杨焯钰长沙市周南中学本文从自己学习历史课程的经验出发，认为仅是从课本学习历史始远远不够的，而且我们所要学习的历史也不该局限于课本。“以史为鉴，可以知兴替”，学习...

《史通》是中国古代第一部史学理论著作，也是中国历史上第一部史学史，它首次对唐代以前的史学进行了全面而详细的总结和批评，是中国古代史学理论发展史上的一座丰碑。中国古代文史理论著作有三部经典，是文史爱好者...

刘天遥（南京师范大学 文学院，江苏 南京 210097）自刘向《列女传》出世，女性亦成多数封建正史中“列传”的记载对象，自《后汉书》首设《列女传》，至《清史稿》共计二十三部正史，有《列女传》的共有十三...