现代诗

张鸣雁《义务教育课程方案（2022年版）》指出，教师要“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化”。项目式学习既是一种课程理念，又是...

周馨荷 摘 要：现代诗歌是一种源远流长的人文艺术，文体结构凝练简明、内涵丰富多样，有着极高的欣赏价值和文学内涵。作为小学语文教材中的重要组成内容，现代诗在培养学生想象能力、审美能力、语言素养等方面有...

鲁竹青摘 要：现代诗有着更加自由的表现形式和深厚的意蕴，在小学语文教材中一直占据着举足轻重的地位。开展现代诗教学，可润泽学生心灵，丰富其情感体验，有助于培养学生的审美能力和审美情趣，对提高学生语文综合...

马晨青摘 要：我国拥有源远流长、博大精深的历史文化，自古以来就有着文化古国和诗歌大国的美誉。自盛唐以来，诗歌更是在李白、杜甫等著名诗人的推波助澜下达到了前所未有的巅峰，自此以后，诗歌文化如雨后春笋般迅...

周欣漪摘 要：现代诗也就是人们常说的“白话诗”，与古典诗歌相比，它的格式、韵律没有固定的限制，形式较为自由，更加符合现代人的阅读习惯。在小学部编版语文教材中编入了不少现代诗课文，学习现代诗对培养小学生...

□谭旭东读诗要有方法，要会读，这样才能把好诗里的美和趣读出来；写诗也一样，要有方法，要会写，这样才能写好，越写越好。让孩子读诗和写诗，不是为了做诗歌评论家和诗人，而是为了更好地理解文字，享受文字之美，...

安徽省界首市靳寨中心小学 王素玲轻叩现代诗的门扉，徜徉在诗歌的百花园中，我们在诗情画意中拥抱生活，感受美好，并且茁壮成长！那么，怎样写好现代诗呢？下面的小诀窍，可供借鉴参考。一、大胆想象，描绘优美的意...

○ 金塔县中学大部分高中生对诗歌的内容并不感兴趣,认为诗歌的学习无多大用处,因此在学习过程中极易出现敷衍了事的情况。在当前新课程改革的背景下,教师应紧跟时代的步伐,创新诗歌教学方法,让学生体会诗歌的魅...

宋歌 单元语文要素：初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感。 教学目标： 1.聚焦诗歌的工整句式，读出节奏上的变化。 2.从“绿”的奇特描述中，感悟作者表达的感情。初步了解现代诗歌的特点。...

杨修宝 现代诗，是相较旧体诗而言的，特指“五四”以来的诗歌，又称“新诗”或“白话诗”。现代诗是文学桂冠上璀璨的明珠，统编教科书选编了多篇现代诗，还组元了现代诗文体单元。教学现代诗，要把握现代诗文体特...

刘志卓众所周知，作业是用来帮助学生复习巩固所学知识、促进知识转化为技能的一种手段，它与课堂教学、课外活动一样重要，是提高教学质量的重要途径。但是，由于小学生的学习能力存在个体差异，心智和能力都处于一个...

李文斌 郑丹一、课前谈话，生发表达——唤醒心中之美师：初次见面，我们互相打个招呼吧。同学们好！生（齐）：李老师好！师：挥动你的手，声音会更有节奏。师：生活中到处都有美。在你的生活中，你认为什么是...

李文斌教学内容：统编版小学语文四年级上册。教材分析：《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的...

王艳丽“最好的教育是教会学生阅读。”“成功的教育是培养学生的阅读兴趣。” “语文主题学习”这一教学思想改变了我的语文课堂教学模式。它倡导高效教学，对于学习的内容进行大胆取舍，同时将课外阅读引进课内，最...

黄意明中國优秀的传统文化，尤其是雅文化，历几千年传承而不改其基本面貌，有很多因素，其中中国文化人一以贯之的文化心态，无疑起着重要的作用。而这种心态的形成，又与中国古代诗词曲赋的影响，至为密切。古代社会...

陈国恩人生在世，时势的力量常常会比人的意志强。所谓时来运转，三十年河东、三十年河西，如果撇开其中循环的历史观，仅就其所强调的人的意志拗不过客观的“势”而言，说的倒是有道理的。这一点，我觉得明显可以从近...

李剑平每年的高考、中考期间，作文题要求中的“文体不限，诗歌除外”，都会格外引人注目。是学生写不好，还是评卷老师读不懂，抑或是评分标准拿不准？或者还有其他不便言说的原因？的确，这中间引人思考的问题很多。...

张炜我大约是上世纪70年代初开始写诗的。我一直认为诗是文学的最高形式，而且不分时代和种族，没有什么例外。有人认为至少在我们这里，诗的时代是过去式了，大行其道的应该是小说。小说的边界一直在扩大，但诗仍然...

胡可白“不学诗，无以言。”“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”——孔子圣人对于少年的诗歌教育非常重视，上下五千年历史文化中亦涌现无数经典，唐...

张崇【摘要】在现代诗歌的教学过程中必须贯穿情感教育。首先，教师对于现代诗要有情感体验，以此为情感教育做必要的准备;其次，应以创作背景为抓手，并将其运用于课堂教学中;最后，教师可以采用多维度的教学手段与...

文／戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花...

主持人语“同学们好！初初很高兴和大家相遇在现代诗的王国里。欣赏现代诗的路径很多，其中少不了分析诗歌的艺术技巧，主要表现在体会修辞手法和诗歌表现手法的妙用。常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、...

■王玉华诗意，一直是语文教学追求的至美境界。它指引教师在进行散文教学实践时，注重启悟学生的思想，润泽学生的情感，营造优美的意境，带领学生品味文本匠心独运的言语。笔者在教学实践中，尝试“以诗解文”的对话...

王玉华，中小学高级教师，江苏省泰州市名教师，现任教于江苏省泰州中学附属初级中学。“同学们好！很高兴，初初和大家一起走进现代诗歌的广阔天地！现代诗歌不仅能丰富我们的精神世界，而且能提升我们的情感表达能力...

李 伟长征李 伟从一步到二万五千里从瑞金到吴起镇一步一个脚印一步一个弹坑一步一行文字一支衣衫褴褛的队伍唱着国际歌在枪林弹雨中将一种精神铸就并镂刻在大地上……雪山草地上一具具躯体沙漠胡杨一样挺立在百姓心...