角的初步认识

数学论文⋅ 06-21 ⋅ 34 阅读

宋雨芮程云摘要：“一标多本”是我国现行的教材编制政策，对不同版本教科书进行比较研究，有利于取长补短、改进完善.本文是以人教版、北师大版小学数学教科书为例，通过比较《角的初步认识》教学内容和习题...

小学教育⋅ 06-14 ⋅ 64 阅读

郭庆文王玉教学内容：人教版义务教育教科书二年级上册P38～39。教学目标：1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。2.加强学生对角的直观认识，体会角...

小学教育⋅ 06-14 ⋅ 96 阅读

庞春阳闫晶娣教学内容：人教版二年级上册P38～39页例1、例2及相关内容。教材解析：“角的初步认识”一课是二年级上册的内容。角的初步认识是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的平面图形...

小学教育⋅ 06-13 ⋅ 69 阅读

刘艳丽　孙继凤　王　宏教学内容：人教版数学2年级上册第3单元“角的初步认识”和“说说做做”。教学目标：1.知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。2.能力目标：培...

信息技术教育⋅ 12-18 ⋅ 19 阅读

田丝娜江苏省宜兴市丁山第二实验小学●创新整合点应用交互式电子白板教学系统，对课件进行标注讲解，在上面写、画、拖、拉，有效地突出课件中的关键点，吸引学生的注意力，让更多的学生有机会亲自操作，弥补了很多...

听见学生的声音

数学论文⋅ 11-24 ⋅ 53 阅读

张晶［摘要］教学是为学生服务的，教师不但要考虑教什么，更要从学生的视角出发，充分研究怎样教。“角的初步认识”一课，充分利用学生的生活经验，顺应学生的心理需要，捕捉学生数学认知的动态生成，以适切的情境...

数学论文⋅ 11-24 ⋅ 14 阅读

朱幼林［摘要］在教学苏教版教材二年级下册第84—85页的例1、例2的过程中，使学生在掌握角的相关概念的基础上，获得一定的观察力和空间想象力，并且能够在小组合作学习中形成团队协作精神。［关键词］角的初...

数学论文⋅ 11-24 ⋅ 34 阅读

何洁霞［摘要］数学游戏对学生兴趣的培养、知识的理解、技能的掌握和素养的提升有重要作用。在“角的初步认识”单元复习教学中引入学生喜爱的游戏元素——七巧板，让学生利用七巧板拼自己喜欢的图案，然后从拼七巧...

小学数学论文⋅ 10-19 ⋅ 36 阅读

潘雨杉《角的初步认识》是人教版二年级上册第3单元的教学内容。这是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形，还有生活中经常见到的五角星等图形的基础上进行教学的。同时这部分内容又是今后继续学习角的其他知识...

小学数学论文⋅ 10-19 ⋅ 38 阅读

叶柱（特级教师）学生如何学、教师怎么教，是教学变革的永恒命题。对此，一种基本共识已经逐步形成：有效的教学活动，既要走出“口口相传”的灌输式路径，突出主体参与，也要杜绝“纸上谈兵”的空洞化样貌，强调意...

小学数学论文⋅ 10-19 ⋅ 101 阅读

张春燕【课时内容】人教版二年级上册第38～39页。【课前思考】《角的认识》这节课，我曾经“平铺直叙”地上过。如果教师以知识本位的眼光去看待教材、设计教学，那么无非就是将“认识角的样子”“知道各部分名称...

小学数学论文⋅ 10-19 ⋅ 93 阅读

鲁雅奇【课时内容】人教版二年级上册第38～39页。【课前思考】多次观摩同行执教的《角的初步认识》一课，关于“初步”，究竟以何种程度为宜，老师们有着不同的认识。设计本课时，我想体现的“初步”是，用丰富的...

教育教学⋅ 08-26 ⋅ 59 阅读

吴海艳郭进喜【摘要】本文以人教版、苏教版教材为例，对不同版本小学数学教材“角的初步认识”教学内容进行比较研究，通过分析两个版本教材在教学内容的编排顺序、编写细节、习题设计三个方面的异同点，为使用不同...