平面角

临床医学论文中“°”与“度”的正确使用在编辑临床医学论文中，经常会遇到“Ⅰ°烧伤”、“扁桃体Ⅲ°肿大”、“Ⅱ°宫颈糜烂”等术语。这类表示是错误的。根据GB 3102.1—1993《空间和时间的量和单...

李孝英 彭 诚 孙 燕安氏Ⅲ类错牙合表现为上下颌骨及牙弓的近、远中关系不调，下颌及下牙弓处于近中位置，磨牙为近中关系，易产生下颌前突的外貌。目前对此类错牙合常选用正畸单纯治疗和正畸正颌联合治疗。面部和...

张 莹，张泽标，黄婉灵，曾金表，陈燕茹（福建医科大学附属泉州第一医院口腔科 福建 泉州 362000）影响微种植体支抗初期稳定性的因素分析张 莹，张泽标，黄婉灵，曾金表，陈燕茹（福建医科大学附属泉州第...

张京剧，陈小滨（1.同济大学附属口腔医院正畸科 上海牙组织修复与再生工程技术研究中心　上海　200072；2. 海南省人民医院口腔科　海南　海口　570311）生长高峰期后的Ⅱ类错牙合患者应用Fors...

聂金平（江西拜尔红谷滩口腔医院口腔科　江西　南昌　330003）正畸治疗牙周病所致前牙移位的临床可行性分析聂金平（江西拜尔红谷滩口腔医院口腔科江西南昌330003）目的：分析正畸修复治疗牙周病所致前牙...

牛磊，郑颖，刘奕（中国医科大学附属口腔医院奉天门诊，辽宁省口腔疾病转化医学研究中心辽宁沈阳110013）骨性安氏Ⅲ类错牙合患者不同垂直骨面型下颌联合高度差异的临床研究牛磊，郑颖，刘奕（中国医科大学附属...

杨民锋，张宝林(山西医科大学山西太原030000）·颌面美容·下颌角肥大矫正术式的研究与分析杨民锋，张宝林(山西医科大学山西太原030000）目的：探讨经口内入路不同术式矫正下颌角肥大的适应证及疗效分...

陈苏江 符蓓 俞波 赵伟 金肖（1. 江西省儿童医院心脏彩超室 南昌 330038；2. 江西省肿瘤医院超声科 南昌 330038）二尖瓣是人体心脏左心房室瓣，由瓣环、瓣叶、腱索和乳头肌构成，呈双瓣结...

段先锋2014年全国各地高考数学的立体几何较好地处理了基础与综合、继承与创新的关系，试题沿袭了“在几何直观下立意，在贴近教材中设计”的命题特点，结构稳定，难度适中. 试题以立体图形的直观图为主，用向量...

潘艳梅1 问题提出数学概念是数学的逻辑起点，是数学思维活动的核心与基础．有效的数学概念教学应积极引导学生在自主探究中建构数学概念，理解概念的来龙去脉，领悟其中所蕴含的数学思想方法，不断促进学生数学核心...

朱 楠衡阳师范学院 湖南衡阳 4210001 概述1.1 微课《普通高中数学课程标准(2017年版)》的实施建议指出:教师要注重信息技术和数学课程的深度融合,提倡利用信息技术来呈现传统教学中难以达到的...

解 曼 房维维(哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨 150025)中学数学中的二面角是立体几何的基础概念,值得学生思考重视,对于学生而言,只有在平时学习中多多积累求解二面角的方法,才能在问题探索中不断提高...

俞新龙(绍兴市柯桥区越崎中学,浙江 绍兴 312050)部分高考题源于教材、高于教材已经形成一种共识,但大多数认识仅停留在认为是课本题的改编或变式或引申等,实际上这样的认识是不够的,我们也应该对教材中...

蔡毅锡(佛山市南山湖实验中学,广东 佛山 528031)在历年的高考数学中,立体几何主观解答题往往不会缺席,近三年,该题型的命题特点与考查形式呈现了一定规律.本文对此进行了总结,从结论来说,该题型提高...

俞新龙(绍兴市柯桥区越崎中学,浙江 绍兴 312050)部分高考题源于教材、高于教材已经形成一种共识,但大多数认识仅停留在认为是课本题的改编或变式或引申等,实际上这样的认识是不够的,我们也应该对教材中...

唐 洵(福建省福清第三中学 350000)1 问题呈现图1(1)证明:DB⊥平面AEF；(2)求二面角A-DB-C的大小．2 命题意图本题是一道立体几何的解答题，满分12分，其中第(1)问5分，第(2...

石 巧 陈国华(湖南人文科技学院数学与金融学院 417000)1 求异面直线所形成的角在求异面直线所成角θ时(θ∈(0°，90°])，首先建立空间直角坐标系，然后求出两直线的方向向量，最后代入公式求出...

谭军港(江苏省连云港外国语学校 222069)成功的教学并不是个人的成绩,应该是集体智慧的发挥,教师的个人备课应该是在集体备课的基础上的二次备课的结果，教师只有通过不断学习，吸收集体的智慧达到自我完善...

巨小鹏(陕西省汉中市龙岗学校 723102)将某些方法融入知识进行整合复习，以思维为突破口，让学生觉得有新意，能调动学生复习的积极性，又能启迪学生自觉理解知识的系统结构.立体几何的解题策略无非就是：①...

张晓建(安徽省滁州中学 239000)1 题目呈现题目(2021年全国乙卷理科第18题)如图1，四棱锥P-ABCD的底面是矩形，PD⊥底面ABCD,PD=DC=1,M为BC的中点，且PB⊥AM．图1(...

苗 壮(江苏省南京师范大学附属扬子中学 210000)立体几何中的空间角问题，往往可以比较集中地考查考生的空间想象能力、逻辑推理能力、运算求解能力等，历来为高考命题者所垂青，几乎年年必考，只是改变命题...

蔡 明(浙江省诸暨市浬浦中学 311824)浙江高考连续三年在小题中均涉及动态下空间角(线线角、线面角、面面角)的大小关系，蕴含常用方法、特殊方法、特殊结论应用等，可以为不同层次的学生提供不同的方法进...

付宏祥(甘肃省定西市安定区东方红中学 743000)二面角的求解是高考命题中常出现的问题．空间向量的引入，利用平面的法向量的夹角来度量二面角的大小，对二面角的大小求解带来了很大的方便，不失为一个好方法...

章显联(浙江省绍兴市鲁迅高级中学 312000)教材是教师教学 ，学生学习之本，也是高考命题专家命题之源.数学概念，法则，公式的复习不仅要记住结论，更要关注它们的发生，发展过程和本质.下面通过探秘20...

杨原明(江苏省西安交通大学苏州附属中学 215021)利用转化思想来解决数学问题是最基本的解题思路.通过转化，可以将抽象的问题变得直观，将复杂的问题变得简单化，以此来达到解决问题的目的.立体几何是研究...