卤虫

刘宝明,任东悦,杨朝辉,徐 涛,李朋玉,韩 超,李全场(1.天津市滨海新区农业农村发展服务中心,天津 300480;2.天津市西青区大寺镇农村工作办公室,天津 300385;3.唐山禾丰科技有限公司,...

曾现英，刘 朋，敬中华，许建方，李东滨(1滨州市海洋发展研究院，山东 滨州 256600；2.山东省渔业发展和资源养护总站，山东 济南 250013)凡纳滨对虾(Penaeusvannamei)也叫南...

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新疆 黄辉昂 张家广归类整合地理信息与问题，提升地理事物分析能力——以渔业资源丰歉为例新疆 黄辉昂 张家广2 0 1 7年高考地理试题仍彰显以能力立意为主的命题趋势，重视新材料、新情境的创设与运用，针...

浙江 路海燕关注核心素养 促进知能统一——2016年高考命题趋势分析与备考策略浙江 路海燕《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲...

浙江 施锡桂地理环境整体性思想在解题中的运用浙江 施锡桂地理环境整体性是高中地理的核心原理之一，是对高中自然地理内容的归纳与总结，是正确理解和处理人地关系的基础（下图）。笔者在对近几年的高考地理试题归...

福建 陈 静对比福建省自主命题 备战2016年全国高考福建 陈 静【编者按】2016年高考使用全国新课标卷的省份将达到2 6个，新增安徽、福建等省份。2016年全国新课标卷在保持其本身试题特点的同时，...

山东 王乐祝从2015年两道高考题看重点地理区域的复习山东 王乐祝依据高考考试大纲，以重点地理区域为载体，以该区域内典型的地理事物为核心，运用高中地理原理学会阐释、分析、探讨、论证一些地理问题是高三区...

安徽 杨崇广 林庆安趋“利”避“害” 实现区域可持续发展安徽 杨崇广 林庆安就区域发展的自然条件而言，总是利弊并存。充分发挥本地自然资源的优势，极力避免自然灾害的发生，推进区域可持续发展，这是区域发展...

浙江 潘 建2015年全国新课标卷地理综合题命题特点对比与启示浙江 潘 建分析2015年高考考查的基本要求及其命题思路等内容，我们可得到以下启示。2015年全国新课标卷地理试题结构保持了稳定，考点分布...