当我们在某件事上有深刻的经验,我们可以把它记下来,作为心得体会 ,这样可以让我们更好的理解自己的学习,工作和生活。以下是知猫范文网小编为大家收集整理的教师工作体会，多篇合集，欢迎复制下载！
教师工作体会 第1篇
新教师工作心得体会
在这里生活学习已经两年，后又在校领导的细心栽培下留在了学校当一名实验室辅导老师！心里最多的是感恩！在转眼间，我在学校工作快一年了！在这一年中，我学习了很多，也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
第一学期我主要是配合任课老师辅导学生的工作，刚开始的时候，给他们10届的学生辅导遇到了很多的困难，作为一名辅导老师，我真的感觉很彷徨，幸好，校领导和我的老师给了我很多的指导和帮助，整理实训器材、组织学生打扫卫生，提前准备好任课老师所需器材，配合任课老师上好每一节实训课。
20xx年9月。新学期开始，我们开始独立担任项目实训课程老师，在实训教学中，我主要做到以下几点：充分准备好每一节课，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，使实训课内容简单易懂。认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。认真学习其他老师的教学经验，以及提高自己的动手能力！让学生多动手，从中了解学生动手能力的情况，找动手能力强，有责任心的帮助那些比较弱的！不能让差距增大！
这一年中我学会了很多辅导学生和管理实训室的一些经验，作为一名新教师，我有很多不足，因此我要积极汲取养分，感谢校领导和我的老师传授很多的经验，使我受益颇多。总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的实训老师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
教师工作体会 第2篇
幼儿园教师的工作就是要照顾好孩子，是孩子健康快乐的成长。所以要以孩子为本，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注孩子的发展，什么事都要以孩子的利益为第一位，把最好的都留给幼儿，让他们感觉自己是被需要、被关爱的，给他们家一般的温暖，从而使他们爱上弗拉芒特。孩子是被动的，他们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，这也是领导开会所强调的问题。为了保证小朋友在园内的安全，我会更加细心的关注他们，我们月亮班的孩子虽然是年龄较大的孩子，但是多数的小朋友都非常的活泼，很喜欢到处跑、跳甚至互相追赶，所以我会应学校要求，更加重视对他们的安全教育，提高他们的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。同时更加关注月亮班孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。同时，把班级内的清洁卫生做到位，利用消毒水对小朋友经常接触的地方进行消毒，从而减少幼儿生病的情况，同时达到幼儿园要求的班级出勤率。
三、要平等的爱孩子，尊重孩子，树立师德形象
每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子，他们有一定的判断能力，所以我更应该尊重信任他们，与他们平等交往，关注不同孩子的不同需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为孩子学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答，纠正不好的说话方式以及教给他们基本的礼貌。让他们觉得自己是被尊重的同时，也学会尊重他人，从中建立月亮班孩子们的自信心并帮助他们成为有礼貌的好孩子。另外在一日生活的各个环节，我需要更加注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了王老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！
四、要积极响应领导，完成各项任务
在这一个多月中，我有幸第一次参加学校的圣诞节活动，这应该是我们园在本学期我园的几项重大任务之一，这次活动对家长半日开放，我的任务是做好班级卫生，管理好班级的常规，协助王老师给孩子们上一堂公开课。当然第一次面对月亮班的家长们，由于我来咱们园时间不久，对孩子们的家长还不太熟悉，所以活动刚开始的时候可能表现的比较拘谨，但是渐渐的被节日气氛所融化，还是和孩子们融入了这个活动中。这给我以后的工作打下了良好的基础，我相信我会成为一个值得领导和家长信任的好教师。年前接下来的时间里，还有家长会，以及一个汇报演出，我已经响应领导的要求，积极参加老师的节目并认真排练，同时在给月亮班的小朋友排练节目的时候认真去指导孩子们。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我和王老师互相配合，认真的完成好每一项任务。
五、配合王老师，细心的记录孩子的日常，帮助她做好家长工作
我要时刻的关注月亮班的孩子的身体情况以及精神面貌，细心的记录幼儿的吃饭情况以及了解大小便是否正常，把月亮班的小朋友在园里的各种表现及时的反映给王老师，对个别幼儿出现特殊情况时，提醒她及时打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。我相信只要我们用心去关爱月亮班的小朋友，家长们和领导们一定会更加认可和肯定我们的工作。
六、存在的不足和今后工作方向
一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。这一个多月中，月亮班孩子的出勤率较好，自理能力在不断提高，刚开始我来的时候他们睡午觉都比较吵，多数孩子需要老师哄着睡觉，通过我和他们的不断沟通，现在孩子们午睡的时候都能做到自觉休息。在看到成绩的同时，我也注意到了自身的不足，如：现在有个别的孩子吃饭还不如旁边中班的孩子，可能是家庭教育的关系，个别孩子吃饭比较挑食，幼儿吃饭情况有待进一步的提高，同时他们自己在穿衣服整理衣物方面还有不足之处，我会鼓励他们学会自己穿衣服，多自己动手整理衣物，提高他们的自理能力。还有个别孩子喜欢追赶，易出事故，我会加强常规的调整，对他们进行安全教育，时刻关注他们，防止他们受伤。对此我进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。在以后的日子里我们会更加努力，争取把工作做得更细致，取得更大的进步。
总结到最后我也深知，要当好幼儿教师，不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐性、爱心，要时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长??我将本着富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发！现在我感到我们身上更多了一份责任的承担，一份良心的承诺！加油，徐丹！加油,弗拉芒特！
教师工作体会 第3篇
幼儿园新教师工作体会
幼儿园的老师们，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，静下心来时，有时还牵挂着，白天围绕着自己的那群可爱的孩子,虽然有几个调皮的小朋友偶尔会抱怨说：怎么那么烦人啊！一点也不乖。但是回过神来想想，她们毕竟是孩子，调皮乃是他们的天性，我不可以失去教育他们的信心，应该把自己也当做小孩，把事情简简单单地解决了，因为原本天真的孩子们就不存在复杂的问题。
最近工作之余，我也总是在琢磨，怎样才能让小朋友在非常混乱的情况下，能快速安静下来听老师讲话，也经常地试过几种，例如让他们排队搭成长长的小火车，毛毛虫，在班级里面小朋友也很喜欢玩教具，甚至有的时候老师在说上厕所，也有的小朋友无动于衷，幼儿心理学书上有讲过，小朋友在专注一件事情的时候，他是不会去听你在讲什么的，但是我还是会尽量让他们有团体意识，反正关于纪律方面的管理我做的不到位，还是觉得冯繁老师比较有权威，那些调皮的小朋友到了她的面前，似乎总有办法制服，也怪我自己对小朋友不够的了解吧，对于“纪律”这个方面，我真的要好好学习一下。
在班上也有在上课，上国学 识字 主题 美劳 这些课程，作为一个新的老师，课程交到我手里，我一定会全力以赴，讲能让小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不会退缩，也许我犯了很多很多的错，但是那些错也是为铺路的一个过程谢谢各位领导的包容，谢谢冯繁老师的细心教导。在家里，什么不想做，不愿做的，解决不了的事情，总是丢给家人处理。不管不顾，现在出来了，才懂得他们的辛酸，才明白自己的无知，才后悔那句书到用时方恨少！
我很喜欢这里，一下子认识了这么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一个结果，在我们都在为结果努力奋斗的时候，付出的过程也是幸福的，它包含着太多的含义，汗水体会 感触 欢乐每一天打卡的时候，我总是看看墙壁挂着的名人名言，我真的觉得那些名人说的话一针见血，记忆犹新我想也正是因为那些话才激励着我向前奔跑，似乎那种感觉，比你说一百遍我要努力，来的更有意义!
教师工作体会 第4篇
教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是十分重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作潜力，而不仅仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮忙辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与职责，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：
教育工作方面
1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一——(6)班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的资料，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学推荐。评课后，杨老师对我说评课就应注重几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的资料，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思考学生原有的知识水平，学生的理解潜力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都十分认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
教师工作体会 第5篇
幼儿教师培训心得体会
20xx年8月13——8月16日，我参加县教育局组织的幼儿教师培训班。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过三天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼师要充分运用多种教学手段
通过学习让我意识到传统教学模式已经不适用于今天的幼儿教育了，旧的教学模式多以教师教学为中心，使孩子缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，忽视幼儿的主体性，使孩子缺乏自主学习时，没有质疑和解决问题的余地。所以在活动中我们可以利用于媒体课件、图片、实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子的兴趣更高。
二、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质人才能更适的用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
三、幼师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、真诚的面对幼儿是师幼实现对话的基础
真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神；每一个表情；每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情„„
五、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会
从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。
本次培训使我重新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
作为一位即将成为幼儿教师的我，能身临现场聆听前辈的经验之谈，我倍感荣幸。培训是短暂的，但是我们的幼儿教育之路却是漫漫其修远兮！这次培训无论是在理论上，还是在思想上都让我有了很大的提高。我会在日后的工作中取长补短，继续加强自己的职业素养，提升自身的专业水平，做一名合格的幼儿教师。
我非常感谢上级领导给我们提供了这么好的学习机会！还要感谢为我们这次培训付出心血的老师们。谢谢你们！
教师工作体会 第6篇
一位老教师的教育感悟，让家长学生受益！
我曾经与一位老教师交流过，他是一所重点高中的数学老师，在三尺讲台上一站就是二十年，在很多教育经验上我也需要向他学习。下面是他所说过的一些话和教育经历，我通过我的语言总结出来。希望能让更多的家长有所收获。
每次家长会，都要提到如何够帮助孩子提高分数这个问题，每次看到孩子辛苦学习，考试成绩却一塌糊涂家长就着急。我知道家长都很渴望得到一种既简单又高效的学习方法，我只能这样告诉家长，在学习这条永无止境的道路上，老师和学习方法永远只是孩子的引路人，最终依靠的也只能是孩子自己，再好的学习方法也不如孩子自身教育的觉醒和好的学习习惯的形成。家长应当知道：
一、打骂教育是一种畸形的教育方式
中国人自古奉行“棍棒底下出孝子”的教育习惯，其实这种粗暴的家教方式只能摧毁孩子的心灵。教育孩子只能说服，不能压服。只能用爱交换爱，用信任交换信任。我的班上就有一个浑孩子，也许他的浑和调皮与他的父母有很大的关系，在一次家长会上，我亲眼见过他父母当着这么多人面前打他耳光，我敢肯定这给孩子的尊严和心理都有很大的伤害。
二、帮助孩子养成好习惯比什么都重要
俗话说“小小孩子映十八"。意思是说：从孩子小时候的表现可以知道孩子一生的作为，虽然这句话说得非常绝对，但可以看出习惯对于孩子一生的影响。好的习惯不仅对孩子的学习成绩有帮助，更对他以后的人生有着不可想象的作用。
三、不能以学习成绩来衡量一个孩子
不知道从多久开始，衡量一个孩子乖巧与否的标准已经是学习成绩，这明明是两个不同的领域。“德智体美劳”应该全面发展，绝不能只重视一个学习成绩。甚至为了学习成绩而忽略孩子其他的优秀品格。
四、关于学习方法和经验
要学习的东西太多了，我们没有无限的时间去学习全部的东西，要把重点学习的东西放在首位，有效的利用时间制定计划。
1、计划的时间不宜过紧，也不宜过松，应随时调节。
2、计划不宜机械，不宜太随意，一旦制定就要执行，确实有原因，可以调整。
3、在制定计划时，学会利用零散的时间，多总结复习，调整学习状态。
五、推荐一些好的学习习惯
1、固定时间、地点写作业，不熬夜写作业，时间过了就收作业；
2、写作业之前先温习，明确写作业是为了巩固所学，而非完成任务，更不是为父母所写；
3、做题目第一要紧的，是审题要仔细；
4、字迹要工整；
5、姿势要正确；
6、写作业的环境要单纯，保证专心，写完作业有专门玩的时间；
7、遇到不会的可以问，但最好先主动自己思考……
六、上课时的听课效率
听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。首先，要集中注意听，其次，要带着问题、开动脑子听。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教师工作体会 第7篇
再读《窗边的小豆豆》有感
昨天一位七中的老师家长送了我一本书，《窗边的小豆豆》。粉色的封面，稚气的水彩画，窗边的孩子用它的纯真眼神凝望着世界，凝望着我。翻开书，熟悉的感觉跃然指尖。三年前读过的，今日再次细细品味，心中的体会还真不一样。
它带着我重新找到了最纯真的教育——用孩子的眼光找寻孩子的需要。它温柔地告诉我，只有进入孩子的世界，才能真正理解孩子的思想。反思反思自己，在教育业出道三年，身陷教育门越久，反而离教育本真越远了。很多时候，我们大人对待孩子都显得过于武断、粗暴和没有耐心。蓦然回首，怀念起当初还是幼师学生时那种白纸一样的、最单纯的对教育的希冀。
巴学园就是个快乐的天堂。用电车做的教室——每天上课的感觉像在旅行；一个班九个同学——依照自己的心情每天自由坐座位；每天上课可以选自己最喜欢的课开始——孩子们各有专长；去礼堂玩露营、玩捉妖怪——释放爱玩的天性，学会面对恐惧……
小豆豆真幸福，最孩子的孩子，遇到最能理解她的老师。入学的校长见面——校长先生细细聆听小豆豆说自己想说的话；被要求穿最差的衣服上学——以便最开心地玩耍……
什么时候才能把现实的中国教育做成这样呢？
做好教育，最关键就是我们老师。对待孩子和对待工作需要的不仅是热情，更需要一颗平静温和的心。有一颗平静温和的心，才能真正弯下腰俯下身，有一颗平静温和的心，才能真正走进孩子的世界，有一颗平静温和的心，才能真正从孩子的角度看世界，才能找到孩子的需要，才能像小豆豆的老师们一样，用孩子最能接受的方法教育好孩子，使每个孩子茁壮地成长，感受成长的自由和快乐。童年溢满阳光，这对一个人来说是多么宝贵的精神财富。检查，比赛，活动……诸如此类花一样形式的东西已经把现在的老师们压得差不多了，加上学生集体太庞大，教师们的压力和十年前已经不可同日而喻。现在的社会太浮躁，要在这个争相崭露锋芒的教育环境收回心来研究和理解孩子，更需要老师有一颗平静温和的心。
好像有点先天下之忧而忧的味道。小小一本书，大大一力量，感谢你，窗边的小豆豆，给予我灯塔般的理想……
心怀梦想，从此免了迷糊免了彷徨、和怅惘。感谢你，小豆豆。
教师工作体会 第8篇
教师工作纪律作风整顿学习心得体会
近段时间我校组织召开教职工纪律作风整顿,通过学习了教职工的工作纪律作风整顿，我收获颇多。
一、我们在思想上存在的问题是：对党的教育事业的重要性认识不够，对教育事业的美好前景也有些迷茫，是教育事业养活了教师，还是教师养活了教育，在日新月异的商品经济大潮冲击中，思想不免有些活跃，看着别人能够很风光、很体面的时候，总是自叹不如，与同学聚会时总感到囊中羞涩,不能很好的处理事业和家庭的关系，不能够大刀阔斧的干工作，总认为自自己没出息,这样的认识会影响到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放开心干工作,不能放宽心的干工作。所以必须摆正思想，端正态度，认识到教师的地位和作用，认识到教师是人类灵魂的工程师、是园丁、是播种机、是宣传车、是至高无上的授艺者。是人类文明的传送带。没有了他社会文明不能得到传播，我们不能只在乎待遇和薪金，尽管有部分人在某些行业暴发，但是我们应当正确的看待这些问题，不能盲目的攀比，正确的把握这个尺度。
三、在执行纪律上我个人认为没有什么问题，我严格要求自己的考勤，没有特殊事情一般不请假，不早退，不旷勤，坚持在岗。星期天也坚持在校管理学生，认真备课、上课，不偷懒、不
偷闲，向每一个四十分钟要效益，要敢于打硬仗，大干、实干、巧干，争取今年的每次考试能取得优异的方面永远保持旺盛的进取心和上进心。服从领导、团结同志、忠于职守、遵守法纪，为人师表，在政治上与党保持高度一致。认真履行教师义务，圆满完成任务分担的各项工作任务。拿出十二分热情和激情对对待自己的事业，给学生和当地群众交一份满意的答卷。成绩，争取超额完成学校领导交给的任务，不辜负领导的厚爱。
四、通过本次思想作风整顿，我今后更理解和尊重我从事的教育事业，树立社会主义荣辱观，忠诚于人民的教育事业。吃苦在前，享受在后，在工作中起带头作用，时刻不忘作为党员的义务和责任，在工作中绝对服从领导安排，不存在拈轻怕重的现象，在精神状态及工作责任心。
教师工作体会 第9篇
新教师工作心得体会
高建成中学 李添笑
时光荏苒，我已经在高建成中学度过了充实而愉快的一年。因着教师这份特殊的职业，我从未离开过校园，却在奋进的脚步中实现了学生到教者的身份转换。迈上三尺讲台，我不断坚定信念：我要和我执教的学生共同进步，把我的学生培养成幸福且乐于求知的学生。这一年的教学实践让我受益匪浅，成长得益于领导老师的关怀指导和自身的不懈探索，不足也时刻提醒我必须更勤学好问，加强自身学习，寻求更有效的方法。
回首这一年的工作经历，我不禁感慨万千。来到学校，我主要担任八年级班主任，任教八年级两个班的语文、七年级的音乐以及七年级美术。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，入职前我十分忐忑，一直纠结于自己到底能不能应对好如此挑战。班里的学生都是比我小不了多少的大孩子，八年级又正处青春期，特点难于把握，既是学习的黄金时期，又是很多老师所说的“成长分水岭”。在教学初期，认真巧妙的教学设计使我在学科教学工作上取得了开门红，经常性的向其他优秀教师请教经验、听优质课、查阅众多资料让我逐渐信心倍增。作为班主任经验不足的新人，尽管采取各种措施，可我总觉得班主任工作不尽如人意。在反思中我发现可能与我实习期间担任的是小学一年级班主任工作有关，在实际教学工作中因为不能很好地把握学生特点，导致事倍功半。所以，我更虚心地向隔壁班班主任请教，向之前教过本届学生的任课教师询问情况，并详细做好记录，向学生了解他们心目中优秀教师的先进工作经验，扎实的工作态度，用心的探索研究，终于让班级工作有了新的面貌。现就这一年的工作体会，简要谈谈自己的感悟。
一、爱岗敬业，把学生放在首位
以爱传递爱，以心温暖心。作为年轻教师，或许我们缺少经验，但我们绝不会也不能少对工作的饱满热情。因为自己刚放下学生的身份，所以越发懂得不热爱学生，不热爱教学的老师是最没有魅力的，那就更别谈所谓的教育艺术。读师范期间，那些在讲台上时刻带着笑意的恩师形象无不在脑海浮现，她们对我真切的关心话语在耳际回旋，心里越发坚定要做一位有爱的教师。无论生活中遭遇如何，站上讲台，我每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围，活力四射地投入教学情境，关注每位学生的反应，和每位学生用眼神、言语交流，和他们分享有趣的成长故事，和他们在课堂上讨论，也和他们竞争，教学相长，共同进步。课下和学生的交流，我也从不摆架子，从他们的角度出发去思考问题，引导他们爱上学习。因为爱学生，所以我越发热爱我所执教的语文，越发热爱教师这一称谓。当我以真心对待我的学生时，他们同样报以真心。我发现他们是那么的可爱，在短短的一年时间里给了我那么多感动，哪怕是分享零食畅聊生活，在我带病上课时及时发现并给予关心，在家长朋友面前自然说起老师对他的关怀。对教育怀有一颗炽热的心，果真让教书育人发出更耀眼的光芒。
二、用心教学，认真对待每堂课
还记得20xx年9月参加湘阴县金鹗杯小学英语教学比武时，徐老师给我的建议：“你觉得你对教材上这几页的内容已经烂熟于心了，所以这堂课就能成功了。其实，这是不成熟的。你研究整个单元的教学目标了吗？你对这些内容在整册教材中的作用有多少了解？在整个知识体系中呢？”一连串的发问，让我顿时无言以对，陷入了深思。徐老师对一堂课的评价让我明白自己该学的实在太多，也激励我更用心地准备以后的每一堂课，更虚心地自我充电，更珍惜每一次学习机会。备教批辅改评，我离优秀的标准还很远。在备课方面，我认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路，注意三维目标的实现。此外，我除了准备课本要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外相关资料作为补充，提高学生的听课兴趣。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。有段时间，我也走过弯路，只顾着自我设定的实现，却忽略对课堂的管理，甚至不大重视纪律问题，导致教学效果大打折扣，幸好在搭档老师的提醒下及时纠正。我向往的教学境界是，教者总是能自然地引导学生，循序渐进，逐层深入拓展，让学生在快乐中学有所获，培养学习能力。当然，这还需要我通过不断学习来实现。
三、不断充电，做谦虚的“学者”
我一直努力做谦虚的“学者”，学习者。入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这是自己理想的生活吗？理想的丰满和现实的骨感让我失落。可解决问题的一个有效途径就是学习，学习书本上的精华，学习现实生活中他人鲜活生动的宝贵经验。阅读是学习，听课是学习，和长者交谈也是学习，只要有心，生活中处处有值得学习的。只是还得注意理论必须联系实际，将所学活用到实际情境中。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想给学生水，自己必须是源源不断的“活水”。因为好学，面对很多棘手的问题，我多了得力的伙伴；因为好学，突发状况也不再让我手足无措；因为好学，平时要求学生“好好学习”也更有了说服力，认真学习的老师会在无形中带动学生跟着学。在这一年里，从苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》等教学专著到散文集，从英语名言到心理学专著，充电的过程让我感到无比的充实，也让我有了向前冲刺的不竭动力。
四、宽严相济，潜心教育艺术
人们常说，师爱是教育的润滑剂。刚站上讲台，我似乎并没能很好地把握尺度，只顾着一味的走进学生，时刻提醒自己教师是不能盛气凌人的，应与学生建立平等有爱的师生关系，却忽略了教师威信的建立。这也给我的教学工作带来了一定程度的困扰，在班级事务的处理上学生愿意听老师的批评指正，可有时学生却又随性而为。反思自己的教学经历，在后段的教学生活中我必须学会宽严相济，把教育变成一项艺术性的事业。爱是关怀，爱是尊重，爱更是责任，爱更是理性。我应该掌握他们的心理发展特点，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让学生在实践中锻炼成长。在关心每位学生的基础上，要严格要求学生，对
学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。
五、善用资源，重视多方合作
教育的劳动对象是人，我们的教学工作也不是单方面的工作。我们面对的不仅是学生，还有带着殷切盼望的学生家长、学校领导，作为班主任更不能忽视为班级用心付出的任课教师、班干部。所以，我更该学会善于运用教学资源，调动各方面的能量，更好地促进教学效果。建立家校合作，多与家长取得联系，了解学生的一手资料，为共同教育目标付出努力；结合学校教育理念，制定科学合理的班级管理计划；认真听取任课教师的意见反馈，及时处理各类班级事务；培养得力的班干部，掌握学生的真实心声，为良好的班级形象共同奋斗。在教书育人的道路上，一年里我所付出的汗水与心血，让学生从昔日含苞欲放的花蕾慢慢成长为绚烂夺目的花朵，收获了他们沉甸甸的感情。虽然只是在普通的教师岗位，我坚信我所从事的正是伟大的事业。
我一直相信教育是慢的艺术，我们不该贪恋快的节奏。叶雨曾说，教育有时是一场苦恋，苦苦的恋上对方，可对方的回应也许微乎其微。在这场苦恋中，我要有滴水穿石的耐心，要留足等待的时间和空间，要有舒缓的节奏，用心等待花开的声音。“随风潜入夜，润物细无声”，教育的变化需要生命的沉潜，需要深耕细作的关注与规范。为何有时人的眼中常含泪水？只因我爱这片土地，爱得深沉。用心去聆听花开的声音，放慢自己的节奏，让苦恋结出幸福的果子。
教师工作体会 第10篇
小学新教师工作心得体会
崔琪
这学期，有幸参加了新教师素养培训，给我留下了深刻的印象，收获颇多。下面就来谈谈自己的培训心得体会。
时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这学期的点滴工作，我的收获真的是很多很多，想说的也有太多太多。也让我体会到作一名小学教师难，作一名学生喜爱的教师更难，做一名学生喜爱的优秀的教师更是难上加难。在学期里，在学校领导和同事的帮助下，我在教学方面有很大的进步。回顾这学期的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一下我这这学期来在教学工作和班主任工作方面的收获：
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过这学期来的历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上，能面向全体学生了。所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有经验的老师对我的帮助。使我在教学方面有所进步。经过这这学期来的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。我们班有个叫田爽的女同学，学习成绩十分的不理想，一开始我也是训她，可我发现一点也不管用，反而是越训越差，好象让我给训“傻”了，后来我就对她从友善开始，先从她爱劳动这一优点着手，重用她，和她谈心，鼓励她，现在她自己知道学习了，成绩较以前有了很大的提高。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
6、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等。因此做为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、德育工作方面：
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀我觉得就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱小学新教师工作心得心得体会。高尔基就曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨 的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。关于这一点我就是这样做的，我们班46名学生我都很喜欢，无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”我都喜欢他们，关心他们。每当我走在校园里的时候，只要我们班的学生看见我，他们都会有礼貌的向我问好;每当下课的时候只要我在教室里坐着他们也会围个水泄不通。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。
3、爱就是责任。
在开家长会的时候我从许多家长的口中了解到我在孩子心中是个“平时很和蔼可亲，而犯错误时又很吓人的老师”，其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱
对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。
一份春华，一份秋实，在这短暂的这学期里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师工作体会 第11篇
班级教师个人工作心得体会
工作总结必须有情况的概述和表达，有的比拟简单，有的比拟详细.这局部内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和根底的等进行分析.下面是为大家整理的班级教师个人工作心得体会，仅供参考，希望能帮助到大家!
班级教师个人工作心得体会1
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展.尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果.仅就本人的实践，谈几点心得体会：
一、用微笑感化学生
班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境.在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习气氛，又能使小助手得以自我表现，表达自我价值.当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花.我们班有两名_，头脑灵活，为人也很活络.可就是不爱学习，不愿写作业.我了解到她们的缺点后，发现她们缺乏为了帮她们树立信心，我请她们担任小组长，协助我检查其他同学作业.大概是她们感受到存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却成心不知.几天后的一次晨会课上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信.同学把她们的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她们一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!〞我瞥了她们一眼，只见她俩把头埋得低低的.从此，她俩的学习更加努力了，学习成绩也扶摇直上.正是这种“微笑〞，正是这种所谓的“信任〞从心灵深处刺激学生的心灵，鞭策着她们的行动.二、强化对学生能力的训练
在某些方面，必须施加一定的压力，使人接受锻炼，才能促其开展.有些孩子存在害怕懦弱的现象.而这些孩子又缺乏根本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格.在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来.对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向开展.我曾悄悄地对一位性格内向，很文静的男孩子说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗?〞看着我诚恳的目光，他接受了.之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作.他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人.他的变化，更加坚决了我让孩子们“跳起来摘苹果〞的信心，我总是寻找各种时机，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到了应有的开展空间.三、平等地对待每个学生
一个班级犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生.有些孩子，属于“散放型〞，家长没有辅导孩子的习惯.而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异.班主任不能依据成绩主观去给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落.总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇〞：座位安排在前面，犯了错误可以不处分，各类活动优先考虑.其实，这样的结果是可怕的，容易使学生走向极端.好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃.班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关心，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定.而对易骄傲的学生，则适当的来一个“当头一棒〞.学期结束时，不能把“优秀学生〞等称号授予固定的几个学生范围内，拿出一定比例的名额，优先考虑进步较快的同学.让“精彩极了〞和“糟糕透了〞同时回响在每个同学的耳边.让这两种声音共同聚集成一种爱，鼓励每个同学的健康开展.在工作中，还存在一些无法改变的学生的恶习，如随便张口骂人，即使有些坏习惯能够改了，但又出现反复现象，令人非常头疼.有些坏习惯还需要家长的配合已到达治标治本的目的，才能见成效.小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱〞作为根底，以学生的全面开展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好!
班级教师个人工作心得体会2
作为一名班主任，在班级管理中细心很重要.细节决定了教育的成败.为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培养良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和能力.今天，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细〞的.一、学会“四用〞
1、用眼.比方每天早上到校后，我都要进教室巡视一下，一看教室清洁、桌凳摆放情况;二看学生读书的情况，着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生.2、用手.老师是学生学习的典范.在班级事务中，我总是做到率先垂范.比方扫帚倒了，我主动地捡起来;地上有垃圾，亲自动手整理，从而到达了教育熏陶的目的.3、用脚.平时课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的交流才会多一些，才会发现学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理.4、用心.班主任要用自己的真心、爱心去关心学生的学习和生活，尤其是现在有很多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择适宜的时间、适宜的地方、适宜的方法与学生进行心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然.二、注重评价
一年级学生习惯养成很重要.为了让学生在学校很快适应小学生活，积极融入到学校生活中，我在班级内设立了许多评价方式.(一)“摘星园〞
此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面.这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校情况可以通过“摘星园〞很清楚地表现出来.具体实施方法是：
1、“学习〞一项由奖励小金星的方式开展，学生在课堂上认真听课、积极发言随时奖励学生小金星;每天的语文作业我都要认真及时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实.2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现出色的男_各五人，直接在“摘星园〞中贴一颗果实以示鼓励.3、“摘星园〞上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光灿烂〞中，这些学生是一年级一班的典范，也是最后期末奖状的有力争夺者.(二)“小精灵齐努力〞
1、我在教室黑板上设立了“评比台〞，按照座位把学生分为四组，组与组之间进行竞争，按照加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比方一组有8人得星就给一组加上8分.2、课堂上学生的表现随时加分，比方一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分;相反，违反课堂纪律给本组减分.3、每周五评出“优胜小组〞，优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜利苹果.(三)卫生大PK
为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立“卫生五星小组〞，采用插红旗的形式展开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk，优胜组插上红旗，依次进行pk，直到周五，最终胜利组将获得两颗星的奖励.(四)“星光灿烂〞
这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的热爱，对班级的喜爱.这些从“摘星园〞中脱颖而出的孩子是其他学生追赶的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象.“摘星园〞在我们班里的作用可大了!现在，我们班的孩子都是“追星族〞，这里的“星〞不是明星，而是“小金星〞.他们每天在努力“争星〞.看到孩子们上台，老师将小金星奖励给他们，那张可爱的笑脸因为星星而自豪，我也感到无比欣慰.看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷.课下，你经常听到的是这样的话语：“我今天得了两颗小金星!〞“我有十颗小金星了!〞“今天你得星了吗?〞“明天我准备得三颗星!〞“我还有两颗星就追上你了!〞一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根.就是因为这枚小金星，孩子们会时时注意自己的言行举止，班级内也就减少了许多事件的发生.小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就催促孩子们养成了良好的习惯.班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中继续去探索行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶.班级教师个人工作心得体会3
经历十几年的班主任工作，自己觉得班级管理中应该还给学生一个宽松的成长环境，这则是更为不易的事.因此，在班级管理过程中采用什么样的途径和方法显得尤为重要.下面我想谈谈四个方面的体会.一、充分发挥任课教师的整体作用，多方促进，齐抓共管
长期以来，人们对班级管理的中心任务——如何管理好学生早已达成共识.所以，很多人在进行班级管理时，只从学生的身上去寻找管理的方法和途径.当然，这一点十分重要，也很必要!但如果仅仅靠班主任去了解和管理学生，会让你觉得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本领，也不过是一棵参天大树，决不能成为一片森林!
因此，我在近几年的班级管理中，不仅去认真了解学生的个性、分析学生的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各授课教师的教学特色和教育优势对学生进行管理和教育.在我们班，数学老师，年轻漂亮，教学风格别具一格，易和学生打成一片，能与学生交心;语文老师，治学严谨，一丝不苟，对学生学习态度的端正自然就是一种无形的引导和鞭策.于是，我经常在班上宣传本班授课教师的特点.一方面，让学生对各授课教师的特点有鲜明的印象，首先从心态上拉近了学生与教师之间的距离.在学习过程中，同学们发现这些教师真的具有这些特点，从而由衷地认为他们的老师真是好老师，学习起来信心十足;另一方面，由于不同的老师具有不同的特点，这样，对学生的影响和教育才是生动的、多元化的、全面的，这就是教育合力.因此，这种合力下的教育比班主任一个人喋喋不休的说教、忙忙碌碌的跟班更有说服力，更具引导作用，也更有实效!
二、营造宽松环境，提高学习效率
实践证明，只有在轻松的气氛里对学生进行教育才能润物无声，因此，为学生营造一个宽松的学习环境是非常重要的.我所说的宽松环境主要包括两个方面：一是心理上的宽松;二是学习上的宽松.1、心理上的宽松
从心理角度上讲，适度的随意，真切的话语给人以亲近感，能创造轻松愉悦的气氛，能对身在其中的人产生感染力.为此，班主任老师在学生犯错误时首先要采取宽容的态度，不能一棍子打死.因为，学生是受教育群体，犯错误是难免的.如果学生犯点错误，你不分青红皂白地呵叱一顿，也许你从此关闭了与这名学生沟通的大门.在批评语言的运用上，应多采用说理教育法.能站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理更有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的良好开展.同时，适当的正面教育以鼓励为主，善于通过学生的优点开掘学生的潜力，激发学生的自信心.2、学习上的宽松
无论是从教学规律还是从教学效果来看，满堂灌式的教学不仅让学生学得很累，对培养学生自觉学习的能力和良好的学习习惯都是不利的.学生也是很不欢送的.试想，一天七、八节课下来，每节课上的内容学生不可能全部消化吸收，总会有这样或那样的问题，如果不给时间让他们去处理，这些问题始终摆在那里，久而久之，堆积如山.在考试时，这些问题一旦出现，学生就会丢分，这样不仅影响到学生的成绩，甚至会影响学生学习的信心.如果信心有动摇，后果是可想而知的.开掘学生的才智!这样的班级一定会蓬勃向上.三、以人格魅力育人，弥补师生情感鸿沟
一个好的班主任老师都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式.而学生常常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，开朗一点的，也是半开半闭.显然，如果老师不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，班级管理就会被架空.俗话说，亲其师而信其道.我们经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高.事实上，要想赢得学生尊重和爱戴，老师就必须具有独特的人格魅力.教师的人格魅力来源于善良和慈祥，在平等的根底上善待每一个学生，不因学习成绩的好坏与家庭背景的不同而另眼看待学生，会让学生终生感谢，时刻铭记.比方我班某男同学，因家境贫寒，心理上非常自悲，刚入学就有辍学的念头，对同学们善意的援助也觉得是一种耻辱.我便和他谈心，告诉他暂时的经济上的困难不是丑事.同时，为了提高他的自信心，我让他担任委员，经过一段时间的培养，他的自信心有了根本的转变，能积极配合我搞好班级管理工作.成绩也一步步赶上来.教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容.在课堂上不是一味灌输，不是包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功.我利用班会等形式，让他们始终用“胜不骄，败不馁〞的形象去追求卓越，这样才不会使学生丧失动力、迷失方向.学生会在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹!
有人说，在班级管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潜能生生上，这句话道出了转化潜能生工作的艰巨性.实际上就是说，只要把他们管理好了，这个班级就从根本上得到了稳定.其实，只要方法得当，还是有很多转化途径的.首先，教师在做转化工作时，不能持有偏见，应对他们充分信任，要善于捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足.教师要适时地、不断地鼓励他们把这些闪光点发扬光大，去照亮那些偏“暗〞的方面，把在某一方面的_投入到自己所欠缺的方面，全面开展.其次，在做转化工作时，教师不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友.在工作中应多与他们接触，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由灌输式转向引导式，使他们能够在社会准则和行为准则的前提下进行独立的思考，反省，逐步形成适合社会需要和开展的人生观和世界观，并感受到教师的关心和帮助，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心态和行为习惯的养成.这样，他们能树立起“我能行〞“我也行〞的观念，实现身心如一的转化.比方，我班有个学生平常喜欢打游戏，有时甚至不完成作业.我在了解这一情况后，找他谈心之后，在私下告诉他：“打游戏只能当作业余爱好，你很有能力，只要把精力放在学习上，成绩一定不会比别人差〞.从此，他学习自觉性有了很大的提高.总之，班级管理工作是一项长期的、细致的系统工程，不仅需要班主任的全身心投入，更要调动全体授课教师的力量，齐抓共管，这样才能使班级管理工作时时得到落实，各科都有保障!同时更要调动全体学生参与到管理中来，因为学生才是班级的主体，是班级工作好坏的最本质的因素!我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班级在20__年中考中一定会取得令人满意的成绩.班级教师个人工作心得体会4
按照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年开展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩.一、打造了一支精干的教师队伍.打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键.(一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手：
一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突知名教师的培养，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学.二是在做好各项培训工作的根底上，突出重点培训工程.比方骨干教师培训，可以突出“名师工作室〞;教师综合素质提升工程，可以突出“教师读书〞等.抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌.三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃至于全国教师根本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌.(二)抓好教学岗位大练兵.通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性.1、内容主要以下三个方面.①教学设计能力，②教学实施能力，③教学评价能力.要求教师牢牢把握住教学设计的根本要素和总体框架
(1)必须认真分析、了解学习者的情况，掌握他们的一般特征和初始能力，这是做好教学设计的根底.(2)教学目标，通过教学活动以后，学生应该掌握哪些知识和技能，培养何种态度和情感，用可观察、可测定的行为术语精确表达出来.同时，也要尽可能地说明学生内部心理的变化.(3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采用的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与使用的总体考虑.(4)教学评价教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三局部，它的目的是为了了解教学目标是否到达，从而作为修正设计的依据.对象、目标、策略和评价四个根本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架.2、方法.教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作.(1)实践反思——基于自我反思的专业能力训练.反思教学的成功
将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，这些可供以后教学时参考，有不断改良和完善教学的成效
反思教学的缺乏
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重审视自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策.时时反思
课前反思：在课前当你对教材内容全面的思考以后，你就能从情感、知识、技能等多方面检索目标的适宜度;在课前当你对教学目标有了清晰的认识以后，“教什么〞的问题就会变得非常明确，整个活动的教学“主线〞就不会有偏离，也不会出现一些无效的环节.课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比方，教师在课堂教学过中，发现学生的学习情绪存在问题，及时发现了问题产生在的原因，对教育教学方法及时进行了调整，调动了学生的积极性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应.课后反思：
进行教学反思有助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素质和能力.能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业开展提供时机和条件.教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性.同伴互助——基于团队合作的专业能力训练.(2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高.(3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性.领导班子成员每人最后都形成了『教学岗位大练兵调研报告』，为今后制定教学管理决策提供依据.在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际出发，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组教师岗位大练兵不同的风格与特色.比方：过去我们只注重了教师的个人能力考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵改变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是特别提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中教师的集体智慧，提高每个人的水平.(2)提高教师的教育科研能力
(1)每位教师都能够挤时间读一些教育理论书籍和文章.学校订阅了教育教学杂志，每期重点读几篇文章.通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高了理论水平，跟上时代步伐.(2)教师养成了积累教学经验的习惯.把从书刊、报纸上看到的教学小技巧和自己教学实践中想出的好点子做成了卡片的形式，按教材内容顺序分类存档，以供教学设计时查用.(3)为教师提供了参加学习培训、教研教改等活动的时机.从别人的研究、讲座和讨论中学习新方法、策略.促进了教学教研水平的提高.(4)教师写教学案例、教育故事、经验论文、读书体会.通过这几类文章的撰写，促使了全体教师学习和思考问题，能使“教〞与“研〞更深入一步，写的过程是总结和提高的过程.在教学的同时要养成了把点滴经验、体会记载下来，把看书得到的收获记载下来的习惯.拿起笔时就会认真思考、仔细回忆，广泛联想.使教师的思想得到整理、提炼，产生新的见解和认识，便会发现问题.(5)组织教师积极主动地参加课题研究.课题研究不仅有助于提高教师的科研能力，同时还有利于教师形成长期研究方向.进行课题研究，就需要学习、需要钻研教育理论，搜集与分析有关的教育研究情报资料;需要对以往的教育、教学
工作经验进行回忆;对面临的各种教育现象细心观察、思索，对大大小小的教育实际问题进行整理、辩析;对主客观条件中不利因素、有利因素作出正确的分析、估价.同时进行课题研究时，教师使自己在有限的时间内有所成就，确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、形成了有用的知识体系.(6)发挥了名师的引领作用，以高水平、有影响的教师为导师，跟随听课，虚心求教，把自己在教学、学习、研究中的成功与困惑及时汇报.二、研究教育教学方法，实现生态课堂
“生态的课堂〞为师生开展而教，为师生开展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续开展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续开展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质.经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式.1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习.2、“生态的课堂〞从个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者.3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者.生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言.4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来.5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提高课堂教学效率.三、实现学校课程的优化
1、明确了学校课程管理的目标与要求.(1)教师严格执行上级颁发的根底教育课程文件，确保国家课程方案与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提高难度或降低要求的现象.(2)结合学校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学.(3)研究学生个性化开展的需要，结合当地社区开展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程.(4)满足教师专业开展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的时机.(5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创造必要的时机，让他们了解或评价课程，参与课程决策.2、合理安排了课程和执行课程方案.(1)根据上级教育行政部门规定的课程方案或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安排，制订了『课程实施方案』，包括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等.(2)依据相关的课程规定，制订了『校本课程开发规划方案』，包括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等.四、建立了必要的教学标准和评价制度.如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的根本标准，引导教师为学生创设自主、合作、探究的时机，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研究制度;建立了开展性的课程评价体系;建立必要的课程档案.五、建立了课程实施的保障机制.学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障.六、成果
1、完成了教师培养目标
三年来，培养市区级以上骨干教师达20人以上，占总数的25﹪以上.抓好了教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达95﹪以上，提高了具有研究生学历以上的教师比例.中学高级教师达25﹪以上.到20xx年，形成一支以市级学科带头人、市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍.2、完成了教学特色目标
⑴教师树立了正确的教学观，构建自主学习的新模式，教学方法灵活，教学风格独特.⑵学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力增强，目标达成率在95%以上.3、学生学习能力有了很大的提高
学习目标更加明确，增强了学习的主动性.强化了学生学习的自主性，培养了学生自我管理的能力.班级教师个人工作心得体会5
一、教学工作：
在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生.平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务.在制定教学目标时，注意学生的实际情况.认真编写教案，并不断归纳总结经验教训.注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难点.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律.有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性和个性得以自由健康的发挥.让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学〞为“我要学〞，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率.二、班主任工作：
充分利用班会,做好思想工作.通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了.在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育.然后有针对性做思想工作要他们努力学习，注意学习方法.如何做人的道理.教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼时机.这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈.这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达的效果.三、师生关系
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖.因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说.正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级.通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩.所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用开展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点.以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情.总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感.怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风.怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强.这些都是我们的教育教学内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学中都是我努力完成和实践的目标.
教师工作体会 第12篇
教师个人工作心得体会
今天下午,学校举办了生活老师工作心得交流会.。我们在齐老师的带领下都积极的参加了这次活动.各学校分部的班长都做了详细的汇报.，在这些报告中有一些是的的确确发生在我们身边的事.。所以这样的报告对我们的工作是有帮助的.。
我个人认为要想做好这工作,，首先你得要喜欢它,，并喜爱你的学生.，这是最起码的,，否则无从谈起做好它.。在这里借助qq空间平台也阐述一下我的工作心得,，希望和喜爱这份工作的同事们交流一下,谢谢!
我刚到学校做这份工作的时候，觉得这太简单了，不就是和孩子打交到吗。其实没有那么简单。我刚接手的是一个可以说是差班。这个班有一些学校有名的调皮鬼，有几个还被学校处分了。是想，带这样的一个班会伤多大的脑筋。当时我都不知道怎样面对他们，好在在齐老师的帮助下，没有出多大的乱子.(在齐老师的身上,我学到了不少东西,真的）。那时候一有事情就找她解决。然后我就记住她的方法去用，真是这样的，甚至有一个孩子说我,我自今都记得他说的话,他说,老师你说话的口气越来越像齐老师了。哈哈
逐渐我发现我们班有一个孩子，大家都很听他的。我就想，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天，说他好话，和他套近忽。后来真的是这样，一有同学吵闹,他就会站出来说话,好了好了,别吵了,给点面子。你还别说,真管用。所以那段时候我的午休时间还过的去，没有多大的问题。有很多事情都发生在教室外，为此班主任伤透了脑筋.她每天都来了解情况.我们彼此沟通的很频繁,也因此成了朋友.至今我们见了面都很热情的打招呼,聊天。
现在我带的这个班,是从初一带起的.班上还是有两三个不听话的孩子.因班主任要求午睡.所以我要求他们一点之后必须睡.开始有几个同学不合作.不睡也不做作业,东张西望想找人聊天.我就找了一个有点影响力的孩子,问他作业做完了吗.他开始说回家做,再后来说不会做.我让他把作业拿给我看,的`确很差.于是我说我教你好吗?他诧异的问我,老师你会啊,非常惊奇.我说会啊.也许是抱着试试看的心态同意了,我教他的时候他还是很认真的.就这样我每天教他做作业(数学).教的过程中给他说一些做人的道理,然后要求他睡一觉起来我在继续讲.他照做了.后来数学老师还表扬他的数学进步了.班上同学说他你应该谢谢老师,他脸红的跟我说谢谢.(后来还积极的帮我做事,因为我带两个班,他积极的每天帮我打饭,摆餐车)
有了这个先例,就有了下一个.另外一个孩子找我说,老师你教我做吧,我也不会.我说好,但你要听我的,他说好.(这个孩子很聪明,但很多动,敢说别人)然后我一步一步的告诉他该怎么做.我发现他的作业错了从不订正.我就让他回去把错的都订正完了再拿给我看.我没想到的是他照做了.我大大的表扬了他.他笑着对我说,老师我妈妈让我谢谢你,她老是叫我订正,我都没有做.那一刻,我的心情大好.(后来这孩子也帮我管其他孩子,他很会看我的眼色,我一皱眉头,他就会说别吵了,老师都生气了.)那段时间我们班的学习气氛很好.陆陆续续有孩子问我作业.午睡也开始正常了.班主任很高兴,她对我说,要是齐老师要换老师,你不要答应哦.我真的很用心的对待他们.我觉得爱不是嘴上说,要付出行动的.我每天打完饭,都会和他们聊天,问他们好不好吃,多吃点等等.我也会时不时摸摸他们的头,捏捏他们的脸,和他们开玩笑.之间丝毫没有年龄的代沟.
当然也有时候不听话,孩子处于多变的时期,这很正常.我也会狠狠的骂他们.等过后,我再找他聊,告诉他为什么骂他.他就会好一段时间.其实这工作就是重复的做着这些事情,我是这样认为的.不要怕烦.
也有一个孩子我搞不定的.她是八十二班的班长.她最大的毛病是大声的讲话,你怎么讲都没用,她特别善于表现自己,很聪明的一个孩子。这是我对她的了解.我用了很多方法都改不了她的毛病.只是看见我就不说,我一转身就能听见她的声音(因我带两个班).为此我和她说了无数次,甚至我会当她是自己的孩子一样的骂她,她也知道我是半开玩笑的,也不生气.我老骂她脸皮厚.她说老师,没办法我就这样了,改不了了。.唉,拿她怎么办（可我还很喜欢她）？也希望各位有经验的老师给点见意.谢谢!
其实就如校长讲的,每一个孩子就是一个故事.你要认真的去读懂他,去了解他们的内心世界,你会更好的把握怎样和他们相处.当然说起来容易,做起来难.但只要有心人,相信所有的事情都会迎刃而解的.这是我所希望的.
以上只是我个人在工作中发生的一些事情,希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一个简单的人.我只想把我心里想法说出来,就这么简单.想到什么说什么,这就是我.也因此得罪了不少朋友.在此
表示歉意.我也真心的希望朋友们能包容我的缺点,看到我的优点.能及时正确的指出我的错误,我将不胜感激。
教师工作体会 第13篇
一、指导思想：
本年度我校以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。
二、重点工作：
(一)更新教育理念，提高德育工作的思想认识
要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。
本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
(二)加强对德育队伍的管理和指导。
建立班主任队伍培训的创新机制。本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评，以“请进来，走出去”的方式认真组织班主任培训学习，走出去博采众长，在校内集思广益。使理论与实践相结合，指导班级创新工作。
集中培训：注重“授之以渔”。培训内容根据班主任的实际需要而定。可通过情境创设、沙龙、论坛、辩论、专家面对面互动等方式，让班主任自我反思，找到解决问题的根本点。这样，解决了一个问题，班主任就掌握了一整套处理问题的方法。通过循序渐进的培训，班主任可以掌握多种处理问题的方法，做到游刃有余地应对班级管理问题。
自我研修：实现专业性成长。多种途径，自主学习。每月班主任都要阅读一本书，一学期举行一次主题研讨、参与一次沙龙活动、递交一篇教育叙事文章、做一次教育主题演讲。通过读、写、讲可有效提高理性思维、概括能力、归纳能力、表达能力，做到内外兼修，真正实现专业性成长。
网络研讨：理论、实践结合。现在是信息社会，微信、QQ普及。老师们出现问题都可以在群里及时询问。通过研讨，及时解决班主任在工作中出现的困惑和问题。
加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
做好大队部干部选拔工作。定期对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、布置好各项任务。使大队部明确分工、增强合作意识，自主完成各项常规工作。
设立红领巾监督岗：负责校园卫生、眼保健操、路队、文明礼仪的监督、检查、分数的统计反馈等。解决打闹、脏乱等陋习，限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。
加强“三位一体”合力教育，促进学生发展。
以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、社区、街道联系。注重发挥家长委员会作用，努力办好家长学校，定期多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动。密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，进一步形成德育教育的合力，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，通过家教经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。
开展“家长开放日”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果;拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
(三)狠抓养成教育，精心组织各项体验活动
切实开展养成教育。从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌;抓好课堂秩序，**秩序以及课间秩序的文明有序;做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。
培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
开展好节日文化、节气文化。中华民族历史悠久，经典文化更是灿若星河，成为民族文化的瑰宝。传统节日文化便是中华璀璨夺目的古文化中一颗明珠。这些优秀的文化遗产，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人,滋养着一代又一代炎黄子孙的心灵。传统节日文化的发展和继承，就是一个民族、一个国家文化的传承，这可以保留一个民族、一个国家的特色。加强对小学进行传统节日文化教育，是爱国主义教育的一个重要组成部分。我校将利用宝贵的传统节日文化财富，从孩子们抓起，让中华传统文化从小植根于孩子们的心中，循序渐进地提高他们的文化素养，陶冶他们的精神文化情操，为实现中华民族伟大的复兴之梦注入新的活力。
以各种仪式促进学生发展。践行八礼四仪，搭建各种“仪式”舞台，加强学生文明礼仪教育，强化体验学习，引导学生崇德向善、崇尚文明。例如一年级“入学仪式”、三年级“十岁成长仪式”等，仪式带来的神圣感和神秘感往往具有一种能量场，能让人在精神中受到强烈感染。我们将充分利用礼仪的力量，带给学生精神的洗礼，为他们的思想注入正能量。
搞好安全教育，创建平安校园。学校将进一步健全各项安全制度和责任追究制度，完善各类应急预案，并定期进行应急演练。对周边环境和校舍定期检查和隐患排查，发现问题及时处理。并特别加强新建施工楼的周边安全教育。各班级一要提高认识，对学生的教育要做到天天讲、时时讲，耳提面命，决不松懈。二要突出注意学生食品卫生安全、用电用火安全、传染病防治、登高履险下水安全。三要注意个别有暴力倾向或行为尚未规范的学生，建立品质转化档案，还要对学生的行为习惯的安全系数有预测能力，防患于未然。四要设立“规范教育月”和“安全教育月”，对学生进行集中教育。
着力加强法纪教育。开展法制教育讲座，切实加强法纪教育，做到有计划、有教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。
(四)提高课程意识，构建完善的德育课程体系
开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，可以开发并实施一些孤本课程，探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。例如一年级入学习惯培养课程、节日课程、节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好课表上规定的德育课程，如晨会、班会等。
(五)优化校园文化，努力创造良好的育人环境
继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。
