本文为大家分享五大领域大班教案健康相关范本模板,以供参考。
五大领域大班教案健康 第1篇
活动目标:
1、在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
平衡木、沙包、积木;每人一副高跷
活动过程:
1、放音乐,幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械,幼儿分散练平衡动作。
(1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙平衡木,或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
(2)幼儿活动,教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
(1)孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。
(2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》
(1)听信号**站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。
(2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况,听音乐跟老师做放松动作,结束。
五大领域大班教案健康 第2篇
好玩的报纸
年龄段:小班
活动目标:
能较轻松自然地双脚同时向前跳。
在活动过程中学会躲闪,注意避免危险和意外伤害,逐步建立自我保护的观念。
喜欢体育活动,能愉快的在集体面前做各种动作。
目标解析:
《南师大五大领域健康指导目标》指出:让孩子身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
小班幼儿刚刚进入集体生活,喜欢新奇、有趣、动手性强的活动。幼儿通过自制的纸球情绪愉快,大胆投入的参与游戏,在游戏中愿意克服困难,体验成功的乐趣。
活动重点:
自然轻松的双脚并拢向前跳。
活动环节:(大环节即可)
一、热身游戏:小兔种蘑菇。
二、小兔采蘑菇。重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。
三、放松活动。
活动二:好玩的报纸
年龄段:中班
活动目标:
乐意参加各项活动,态度积极。
尝试用旧报纸探索各种玩法,发展幼儿的创造能力。
训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
目标解析:
中班孩子有了一定的活动量,能跑能跳能钻能爬,在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳,让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求,达到更高的目标。
活动重点:
单脚跳的练习。
活动环节:(大环节即可)
一、纸棒操。
二、纸棒的各种玩法。
三、左脚、右脚跳起来。
四、放松运动:石头、剪子、布。
活动三:好玩的报纸
年龄段:大班
活动目标:
巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
尝试用纸棒进行接力跑。
培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。
目标解析:
《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求:“能积极参加体育活动,动作灵活。”“能快跑30米或接力跑。”“能独立地、创造性地运用器械锻炼身体,有良好的整理习惯。”迹象要求均是通过努力能达到的,在本次活动中,我们把这三项要求贯彻始终,教师通过引导与示范,以孩子为主体,在新技能上得到进一步的锻炼和提高。
活动重点:
知道接力跑,是田径运动中的一项集体活动项目,每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力,学习交棒的技巧,感受合作的乐趣。
活动环节:
一、热身运动。
二、交流纸棒的玩法,尝试合作游戏。
三、游戏:火炬传递。
四、放松整理活动。
五大领域大班教案健康 第3篇
活动目标
1、练习用脚踢球的动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、对玩球感兴趣,有竞争意识。
活动准备
1、经验准备:课前观看足球比赛录像
2、环境材料准备:竹球、球门、奖牌、音乐磁带、录音机
活动过程
一、热身运动
价值分析:激发幼儿对活动的兴趣。
教师与幼儿一起做运动模仿操。
二、踢球
价值分析:在反复的练习中,掌握用脚踢球的动作,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
1、提问:我们已经玩过许多种玩球的方法,现在请你们来比一比看谁玩球的办法
最多。(幼儿自由练习,教师随机指导)
2、提问:上次活动我们学习了用脚来控制球、踢球,今天就请你用所学的方法来
踢球。(教师示范讲解,将球放在距离瓶子一米处,用脚踢球方法对准瓶子踢去,将瓶子踢倒)
3、幼儿分散练习,瓶子与球的距离根据幼儿运动能力来调整。
4、进行讲评,请几位幼儿示范
5、提问:怎样才能踢得准?
强调对准瓶子踢球。
6、幼儿再次分散练习,教师观察指导。
7、游戏“踢球入门”
(1)教师讲解示范,T:现在我们来练习射门,看谁能又快又准地把球踢进球门。(边跑边踢,踢球进门)
(2)幼儿游戏,将幼儿分两队排好队,分别站在起点处,分别向各自球门边跑边踢球进门,看哪对进门的`球多为获胜。
三、放松身体
价值分析:使幼儿从紧张的状态逐步恢复大安静状态。
幼儿听音乐,轻轻地拍拍手臂、拍拍小腿等。
五大领域大班教案健康 第4篇
【活动目标】
1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、体验游戏带来的乐趣及成就感,学会遵守游戏规则。
【活动准备】
人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张
【环境创设】
“我是小小建筑师,一起建造度假村”
一、准备活动
——建筑师造房子,很辛苦,让我们先来做个热身吧!
教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多东西,可是今天我们只有一种材料——这是什么?
——我们可以拿它做什么呢?
幼儿自由探索米袋的各种玩法,熟悉米袋
三、山村图
1、出示山村设计图
——这是度假山村的设计图,我们要造那些东西?
2、幼儿对今天的任务有一定的了解,教师引导幼儿根据先后有步骤的进行
四、米袋山庄
1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳
——米袋的哪一面像草地?
——草地能用脚踩吗?
——让我们跳过绿草地吧。
要求:双脚并拢,摆动小手,落地时不能碰到袋子
——把米袋连起来,变成长长的绿茵小道。
幼儿练习左右跳
2、米袋变假山——练习跨跳
——怎样让米袋立起来变成一座假山?
——怎样过假山?
——试试把几座小山连起来,怎么跳过去?
——你能跨过几个小假山?
幼儿可自由探索米袋变假山的`方法,教师视情况给以指导(袋子对折,立于地面)
3、米袋变石头——练习单脚跳
——怎么样把米袋变成小石头?
——石头小,下面是条小河,所以我们要一个脚一个脚跳到石头上
——你能连续跳过几个石头?
幼儿可自由探索米袋变石头的方法,教师视情况给以指导(袋子对折,折小)
要求:保持身体平衡,尽量不让另一个脚落地,连续跳过几个石头
4、米袋运砖——练习提袋跳
——造房子要用许多砖头,如果我们是小袋鼠就好了,把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
——怎么样把米袋变成小袋鼠?
幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法,教师视情况给以指导(钻进袋子)
要求:双脚并拢,双手紧紧抓住袋子口,不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地,练习数次。
五、分组建造并“游玩”山村
——小小建筑师真能干,让我们分组再来造一次吧。
幼儿5人一组,两人铺绿茵,两人造假山,一人准备好运砖袋
——让我们再运一些砖头到山村
幼儿根据自己组搭建的山村,根据路线,将砖头运到目的地。
五大领域大班教案健康 第5篇
活动目标:
1、了解基本的劳动技能,体验劳动的乐趣。
2、养成从小爱劳动的习惯。
3、了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动过程:
1、餐前准备:
(1)、保育员指导值日生有序地铺桌巾,分碗、勺、盘、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓励能力强的幼儿自己盛饭、盛汤(吃多少盛多少),并为同伴服务。
2、进餐过程:
(1)结合膳食,知道幼儿剥、剔食物。
(2)鼓励幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜。
(3)将事物的残渣放在固定的盘子里,保持桌面清洁。
(4)及时处理幼儿进餐中出现的问题,如饭菜打翻时,提醒幼儿即使避让,再用工具清理。
3、餐后整理:
(1)、餐后幼儿先清理桌面的残渣,再将餐具分类摆放在固定的地方。
(2)、值日生整理餐桌。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
五大领域大班教案健康 第6篇
活动目标
1、学习攀登,发展幼儿协调能力和跑的能力。
2、培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备
1、组合攀登架、哨子一只。
2、磁带、录音机。
3、课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。
活动过程
一、开始部分
师:今天我们玩消防队员救火的游戏,你们当消防队员,我当指挥员,现在开始操练。
队列练习:走大圆――跑(向后转跑)――便步走――齐步走――开花走――四路纵队走。
二、基本部分
1、提问:消防队员怎样救火的?丰富词汇:攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。
师:现在我们要学习攀登的本领了,攀登时不能拥挤,现在开始练习。
幼儿第一次尝试。(分散进行)
2、集中(吹口哨)。
师:刚才大家都练习过了,现在请两位小队员上来比赛,看谁的速度快。(请两名幼儿)
讨论:为什么他的速度快?小结:要用手攀登,用力向上。(幼儿学说)
3、师:下面我们再来练习。
幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)
4、集中
师:刚才我接到火警电话,有一处大楼着火了,我们要去救火,队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰,每人只能解下一根,表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍,拍第二位队员的手,只有把火焰全部扑灭,才能救出困在大楼里的人,看哪个队灭火救人最快。
游戏开始。(1遍,放快节奏音乐)
三、结束部分
师:今天每位消防队员都很勇敢,不但扑灭了火,还救出了人。现在,队员们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》,边开着汽车走**室)
五大领域大班教案健康 第7篇
活动目标:
认知目标:知道蔬菜是有营养的,要多吃蔬菜。
技能目标:能说出蔬菜的基本特征,了解它们的种类。
情感态度目标:知道蔬菜有营养价值,并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。
活动准备:
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。
2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。
3、课件:《蔬菜宝宝我爱你》。
活动过程:
一、开始部分
1、谜语导入。
谜面1:像柿子,没有盖,又当水果,又当菜。(谜底:西红柿)
谜面2:头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。(谜底:茄子)
二、基本部分
组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。
教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?
幼儿自由讲述。(教师根据幼儿讲述出示相应图片)
教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把哪几种蔬菜送回一个家?
利用各种蔬菜图片,让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”,因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里)
结合课件,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?
(2)幼儿自由讲述,表达自己的想法。
(3)教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
三、结束部分
教师组织幼儿欣赏手偶表演。
胡萝卜宝宝:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。
大蒜宝宝:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀细菌,保护你身体健康。
芹菜宝宝:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便顺畅。
活动延伸:
幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。