刘煜
2023年2月13日,世界数字教育大会在北京召开。中国教育科学研究院院长李永智代表中国教育科学研究院正式向海内外发布《中国智慧教育发展报告(2022)》与2022年中国智慧教育发展指数报告。
一支粉笔,一面黑板,一名教师,一群学生——这是过往几代人共同经历的相似的学校教育。今天,这种教育形态正在发生根本性变化。
早在2018年,教育部就发布了《教育信息化2.0行动计划》,其中现代信息技术所具备的智能化、开放化、多元化、一体化等特点,为加快智能环境建设、推进教育治理现代化发展提供了强有力的技术和手段支撑,标志着智慧教育开始在国内广泛推行。
当年,国家教育信息技术重点课题《利用类母语英语学习训练系统提升英语教学的实践研究》获批立项,据此推出的iEnglish智能英语学习解决方案将大数据、人工智能、移动互联等先进技术融合应用,智慧化的育人成果开始得到广泛印证。
近两年,在教育新基建、“双减”政策加持下,教育行业格局发生巨变。叠加大数据、人工智能、5G等为代表的新一代互联网数字技术的发展和深度应用,新科技对于传统教育的改变也逐步显现,智慧教育乘势飞翔,迎“新”发展。
智慧教育更强调以人为本的育人走向。在数字化、智能化时代,前沿技术的教育应用强化教育与技术的融合发展,在技术理论突破、新兴技术教育应用、智能教育技术、交互认知、脑认知机理与教学模式匹配、智慧教育、教育机器人、个性化学习与规模化教育等方面有了突破性进展,甚至是颠覆性创新。所以,智慧教育生态体系的重构有赖于人工智能等前沿技术支撑,人工智能教育有助于转变学习模式、促进个性化培养、减轻教师负担、优化教育治理、丰富教育供给等。
首先,秉持以人为本,使人成为完全之人,是推动智慧教育发展的重要前提。突出以人为中心的教育价值的理性回归,注重教育的人文关怀,让人工智能与教育共同赋能未来,通过智慧教育,实现公平且有质量的教育、培育未来社会需求的创新性、创造性人才。
其次,智慧教育有机会实现学生的个性化、全面化发展。钱学森先生曾说,“必集大成,才能得智慧”。集大成不仅需要博览群书,还要能够大跨度集成所需知识,并有所创新。智慧教育在探索新的教学模式的同时,拓宽知识的传递方式,让获取知识的途径更多元、更便利,同时海量的资源能够让学生按需获取,启迪学生智慧,鼓励学生自主创新,促进学生的个性发展,让因材施教的理想寻求到可实现的路径。像iEnglish就蕴含了25000册英文图书,25000分钟的音视频海量资源,涉及自然、人文、科技等方方面面,智能测评、智慧推荐的方式让学习者畅游知识海洋,孜孜探索。
最后,智慧教育助推全民数字素养提升,助力数字中国建设。2023年2月27日,中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》。此规划指出,建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎,是构筑国家竞争新优势的有力支撑。加快数字中国建设,对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影 响。
而在智慧教育背景下,要培养和发展孩子的数字素养,则要求学校、教师、家长等教育参与主体数字素养的全面提升。区别于工业时代的学习内容与学习方式,智能时代的教育以互联网为基本媒介平台,以个性化学习为主要方式,以提升公众的数字素养为核心目标,数字素养将成为每个社会个体生存发展的基本技能,同时是数字中国建设的基础支撑。