李银燕

随着社会的发展，家庭教育与学校教育的协作表现出越来越重要的作用。在此背景下，班级家长委员会（以下简称“家委会”）应运而生。期待通过家校协作，充分调动家长积极性和创造性，挖掘家长与社会教育资源，为孩子创造更全面的学习环境，促进孩子的全面发展。

学校教育永远不可完全取代家庭教育。离开家庭教育，再优秀的学校教育也不能保证每位孩子都成才。没有哪位家长不希望孩子进步与向上，但因为成长环境、个人经历等原因，原生家庭有着巨大差异。家委会通过深入了解，积极推动优秀家庭做好示范，发挥优秀学生、优秀家长的榜样作用，建立共同成长的目标，成为孩子教育的“同路人”。

在我们班，早晚执勤岗由家委会自发执行；学校的大型活动，家委会志愿者分外积极；学校各项工作意见征集、教育教学工作的监督评议，家委会在收集、整理全体家长意见的前提下，都能给予中肯的意见与建议，帮助实现了家校“无隙沟通”。

1.家长进课堂，通识教育丰富孩子视野

家委会热心家长从事的行业各不相同，将他们的专业视野带入课堂，也算是早期的“职业生涯规划萌芽教育”。比如，妞妈妈一家早已移民海外，给孩子们做了世界货币分享，形形色色的硬币让孩子们大开眼界；怡悦妈妈给孩子们讲食品安全，帮孩子们把好零食的安全关；浩妈妈带孩子们参观消防队，了解消防基本知识……通识教育开拓了孩子们的视野，增进了孩子们对各行各业的了解，也激发了更多的家长积极参与家长课堂。（图1）

2.项目式学习，培养合作、探究能力

结合生态教育，霖妈妈联合自然教育机构开展了变废为宝的酵素制作项目学习。适逢秋季，孩子们收集橘子皮、柚子皮、菜叶等无油的厨余垃圾，用心学习制作酵素。在等待的过程中，孩子们定期开瓶、搅拌，观察发酵的过程，记录变化，了解影响发酵的因素……孩子们将做好的酵素送给食堂洗碗，稀释后用来拖地。在整个制作过程中，孩子们学会了合作与探究，学习了资源再利用，减少了浪费，教会了孩子们更好地爱护地球。

3.开展专项活动，让孩子感受爱、表达爱

班上有个孩子不幸身患重疾，休学治疗一段时间后回来，孩子们给他准备了一个特殊的生日会。制作祝福卡、录制祝福视频、自制小礼物、排练节目，都由孩子们自发进行。家委会联系了电影院，选定了特定主题影片。在生日会现场，饱受病痛折磨的孩子笑得很开心，孩子家长也感动不已。

孩子病情严重，医药费缺口很大。家委会策划由孩子们自己进行一场义演义卖，帮助同学筹款。家委会联系商场、街道、媒体，做好前期准备。孩子们分头开展各项活动，自发组织排练节目组、主持组、物品准备组、宣传组、义卖组……短短几天时间，义演义卖活动前台全部是孩子们的身影。

家委会组织孩子们听德国人卢安克讲述他的中国支教故事，并捐赠图书，托他带到偏远的广西山村；与自然教育机构合作，带孩子们去洋湖湿地观鸟，去东洞庭采桑湖看迁徙的候鸟；与湖南省工艺博物馆合作，邀请非遗传承人陈老师带孩子们做面人，了解泥塑这项古老的传统手艺，感受传统文化之美；走进远大工厂，了解“搭积木式建筑”如何优质高效诞生（图2）……

丰富多彩的活动，锻炼了孩子们的能力，提升了他们的素养，班级活力得到充分激发。这种活力也持续表现在孩子们的学习状态中，家庭、学校、社会三方协同教育的甜美果实，在孩子们的身上得以体现。

小学阶段，参与孩子学习管理的大都是妈妈。庆幸的是，我们班家委会成员有一半多的爸爸，小型的“爸爸课堂”在日常交流中得以实现。“课堂主理”赵爸爸是国家二级心理咨询师，有非常丰富的青少年工作经验，深得家长信任。由他牵头开展亲子沙龙，家长一起研读《正面管教》，共同交流、探讨家庭教育的方法。更多家长的育儿理念在读与研中得到提高，教育方法不断更新，班级各项工作得到更多的理解与支持。

作为班主任，寻找教育路上的同路人，营造良好的教育环境，形成教育的合力，实现“多方共赢”，守望童心幸福花开，值得我们更用心地探索。

（作者系湖南省长沙市岳麓区博才金鹰小学语文教师）

（编辑 吴兰芳）