当了多年小学班主任，我在此就学生心理调适方面跟大家分享“几招”，虽谈不上是什幺宝典或秘笈，但也算是育人者的一点“驭心术”吧，供老师和家长们探讨、借鉴。
第一招：“一阳指”
在孩子成长之路上，教师和父母是最主要的育人者。依我的经验，育人者多多开展赞赏教育，多及时发现孩子的优点，伸出“一阳指”实时点赞，有助于改善育人者与孩子的关系（包含亲子关系和师生关系），对提高孩子自信心和成绩大有裨益。俗话说“毁人一句，育人千句”，所以应该少数落孩子，多赞扬其长处。
我在教自尊心变强的高年级孩子时，跟家长的沟通过程中就跳出传统路子，以报喜为主，轻易不告状。现在，我的学生很喜欢我跟家长联系，有一天，一个女生还主动邀请我去做家访。
但是也要注意，不能无原则“点赞”，出现原则问题还是要及时纠偏，“小孩要管，小树要剪”。
第二招：“移形换位”
泰戈尔说“爱是理解的别名”。所谓“移形换位”，也就是换位思考，育人者需要从孩子的角度看问题，用爱关心，用心沟通，平等交流。古语有云：“亲其师，信其道”，得到孩子的信任，教育自然会水到渠成，育人者收获的信任有助于其帮助孩子们正确认识自我，这个环节一旦通关，孩子就能够自觉地“打怪升级”。
如何得到孩子们的信任？爱是必须的。然而，光有爱还不行，还得会表达爱，这就要求我们学会“蹲下来看孩子”，像电影《长江七号》里蹲着为孩子擦脸的女老师那样。
第三招：“拨云见日”
网上有很多妈妈辅导孩子时怒吼的段子，黑色幽默，充满无奈。有个女家长和我说过：孩子会了一道题，半小时后遇到形式完全一样但更简单的题却不会了，“于是瞬间我就‘崩溃了，抓狂了。”
实际上，孩子识记能力和理解能力有限，有些知识并不是一时半会就能学会，还时有反复甚至倒退。育人者遇到此类事无所适从时，未必是孩子迷茫，但一定体现了大人的迷茫。这时要先冷静，思考一下自己在哪方面需要调整，是耐心不够还是方法不当？孩子进入学习误区还是自己辅导水平低？头脑中思路清晰了，你就能拨开云雾见青天。点拨孩子迷津，须先驱散自己头上雾水。
第四招：“千手如来掌”
有个成语叫“白首北面”，古以面北为卑，指敬师之礼，意为年老犹拜师受业。这个成语是当年我的老师教会我的，它鼓励我成为一名教师，也成为激励我终身学习的座右铭。
为做一名好老师，甘当一世好学生。在探究授业传道的路上，每个育人者都该为了孩子身心健康成长做到：一方面持续提升自身引领能力;另一方面虚心求教于其他人，尤其是专业心理教师。都说“以不变应万变”，但老师育人治心的方法却需要三十六变，常变常新，总能应对新情况，并让孩子总有新鲜感。
说到“心术”或“驭心之术”，乍听起来似带有贬义，有厚黑之嫌，但“术”无好坏，只是工具，要看你把它用到哪儿。以上“心术”如能融会贯通，非常有助于打通孩子们心理上的“任督二脉”。
（作者简介：周燕妮，女，沈阳市和平区南京街第一小学教师，沈阳市五一巾帼先进个人，两次参与国家级课题研究。）
