全 江
(四川省达州市高级中学校，四川 达州 635000)
高中物理教学面临的问题及对策
全 江
(四川省达州市高级中学校，四川 达州 635000)
随着我国社会经济的不断发展，我国的教育事业也得到了飞速发展.在众多学科中，高中物理显然是令莘莘学子头疼的一门学科，尤其是女生学习高中物理更是觉得有点丈二的和尚，摸不着头脑.根据教育部门的相关人员对多所普通高中物理教学的调查情况来看，目前我国多所普通高中的物理教学存在一定的问题.
高中物理；课堂教学；问题；对策
自从我国教育部门颁布了新课标这一政策以来，对教师物理课堂教学质量有了更高的要求.可是通过教育部门人员对部分普通高中的突击检查来看，教师的物理课堂教学质量并不乐观，学生学习物理的自主性也不如人意.本文就根据高中物理教师在进行物理课堂教学时面临的问题进行一个简单的探讨并提出一些有利于提高高中物理教师物理课堂教学质量的有效措施.
1.目前高中物理课堂教学面临的问题
(1)教师教学方式没有创新
通过教育部门的相关人员对我国多所普通高中的走访调查来看，高中物理教师在进行教学的过程中仍然运用传统的教学方式，教育观念没有与时俱进.
(2)教师没有注重分类教学
当前教师在进行物理教学时并没有注重分类学习.这在一定程度上会打击部分学生的信心，学生学不懂物理并且对学习物理一点兴趣也没有，从而会导致物理课堂的教学质量不高.
(3)没有明白学生是学习的主体
目前教师在进行物理课堂教学时仍然是教师自身在强行灌输知识给学生，学生只是在被动的接收知识，这样学生就成了“被动”学习.
2.提高高中物理课堂教学效率的措施
(1)教师应创新自身教学方式
根据多所学校课堂教学时出现的问题，教师可以对这些问题进行总结并根据学生的身心特点研究出一种新型教学模式.这种新型教学方式可以运用多媒体技术、实验室来对学生进行物理教学，比如，教师要讲的内容是电路串联、并联这一章节，教师在进行教案的备课时就可以运用PPT，让枯燥无味的物理语言生动形象起来.换句话说就是教师可以在这堂课的理论教学时运用集图案、声音、视频等集合在一起的PPT进行物理理论知识的教学，这样做的主要目的是吸引学生的注意力，提高学生学习物理的兴趣.
(2)做好铺路搭桥的工作
我们的教师应该明白学生才是学习的主体，而教师在这个教学过程中则是充当一个铺路搭桥的角色，也就是引导学生进行自主学习.比如，电路串联与并联这一章节，教师在正式上课时就可以根据PPT已经准备好的一些现象进行演示，从而让学生分组讨论，再由他们自己总结出电路串联、并联的公式.教师在学生进行总结后适当地进行修改，这样做的目的是明确学生才是学习的主体，学生积极参与，教师在这个过程中做一个铺路搭桥的工作.
(3)重视对学生的分类教学
教师在进行物理课堂教学时，应该明白学生的差异性.教师可以通过考试来审核学生对物理知识的掌握情况，从而把班上的学生分为夯实基础和拓展延伸两部分.教师在进行物理教学时，对于夯实基础这一类的学生就侧重基础部分来讲，让他们听懂相关知识，在考试时能抓住自己会做的部分的分数.另一类拓展延伸部分的学生，教师则可以适当布置一些难度高的题.这样分类教学的目的是让班上的学生都有知识可学，因材施教.
综上所述，目前多所普通高中的物理教学质量差，所以相关人员应该深入明白高中物理教学时遇到问题的原因，再由此基础上找到一定的解决措施并落实，从而提高学生物理成绩、学生学习物理的兴趣，最终能够提高高中物理教学的教学效率.
[1]卓嘎.高中物理教学存在的问题及对策[J].东方青年·教师,2013,(15):198-198.
[2]张容生.高中物理教学中存在的问题及对策[J].考试周刊,2016,(11):134-134.
[3]张俊斌.目前高中物理课堂教学面临的问题及对策[J].试题与研究(新课程论坛),2014,(3):35.
[责任编辑：闫久毅]
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1008-0333(2017)24-0051-01
2017-06-01
全江(1973.09-),男，四川省达州市渠县人，本科学历，中学一级职称，研究方向：中学物理教学.
